Перейти к содержанию
Авторизация  
тётя Глаша

Чему учат в школе

Рекомендуемые сообщения

Чет не могу цитату вставить..руки-крюки..пишу удаленно..но хочу сказать по поводу"гнаться за оценками"..Переодически "бью себя по рукам" и "привожу в чувство" ,чтобы не истерить по поводу оценок. Насколько позволяет судить мой личный опыт, оценка ,как таковая,не дает объективной картины объема и качества знаний.Есс-но, мне бы хотелось только отличных оценок у дитятки. Но уж лучше я буду понимать,ГДЕ у нас пробелы, чем медитировать на пятерки. И,да, пока выучимся,думаю, что на бюджет попасть будет нереально..так что..уж лучше бум копить мани-мани,чем растить неврастеников, рыдающих из- за баллов.

  • Нравится 2

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на другие сайты

Глэдис, Вы тоже отчасти правы.

 

Четверка это классно, но знания в целом удовлетворительные. А вот неудовлетворенность Подруга выместила на Вас. Было неожиданно и неприятно. Вопрос лишь в том, чем Она недовольна. Как-то так, на мой взгляд.

Вы не зная ситуацию изнутри, изначально не можете судить о том права я или нет.  Я предпочитаю давать друзьям больше, без отдачи, как думаю и многие из нас. Благодарности я и спустя годы безусловно не ждала. Но вот слов вопреки здравому смыслу - не ожидала.  В этом  Вы правы, было неприятно. Сразу вспоминается поговорка -не  делай людям добра - не получишь зла. 

 Хотя, Вы правы -Вопрос лишь в том, чем Она недовольна. - я имела неосторожность предсказать ее судьбу относительно замужества. Все сбылось. Я ее отговаривала.  НО   она сама очень просила   об этом. По психологии человек свою вину склонен переносить на близких. Вот жду, что спустя некоторое время  в неудачном замужестве она обвинит меня.  ))) 

На всякий случай я удалилась от общения с ней. Мама и брат уже получили  устные и письменные уведомления - обвинения в моем непостоянстве  )))  А мой муж говорит, что  моя подруга вампир  :n29:  ))) 

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на другие сайты

Вы не зная ситуацию изнутри, изначально не можете судить о том права я или нет. Я предпочитаю давать друзьям больше, без отдачи, как думаю и многие из нас. Благодарности я и спустя годы безусловно не ждала. Но вот слов вопреки здравому смыслу - не ожидала. В этом Вы правы, было неприятно. Сразу вспоминается поговорка -не делай людям добра - не получишь зла.

Хотя, Вы правы -Вопрос лишь в том, чем Она недовольна. - я имела неосторожность предсказать ее судьбу относительно замужества. Все сбылось. Я ее отговаривала. НО она сама очень просила об этом. По психологии человек свою вину склонен переносить на близких. Вот жду, что спустя некоторое время в неудачном замужестве она обвинит меня. )))

На всякий случай я удалилась от общения с ней. Мама и брат уже получили устные и письменные уведомления - обвинения в моем непостоянстве ))) А мой муж говорит, что моя подруга вампир :n29: )))

по-моему, этот пост - повод для новой темы)
  • Нравится 1

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на другие сайты

Мамочка,

дело не в руках, а в тут что-то поменялось.

 

Глэдис, ключевое слово ОТЧАСТИ. Каждая права по своему.  Мужа надо слушать. А из дискомфортной ситуации вы удалились. Здорово.

 

Что-то мы про школу забыли... Ах да, у них все еще каникулы.

 

Пересаживают и у нас во всех классах пересаживали. Но это для равномерности рассадки. 

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на другие сайты

@Мамочка,

Тоже всегда думала, что оценки не важны. Но теперь убедилась, что это не так. По оценкам можно определить знания ребенка и самое главное его отношение к учебе. 

И зря вы думаете, что на бюджет попасть нереально, все возможно, главное поставить цель.

Дайте понять своему ребенку, что платить за высшее образование не намерены, пусть рассчитывает на свои силы. Тогда и отношение к учебе будет соответственным.

Варианты поступления на бюджет: результаты егэ, олимпиады, целевое направление.  

  • Нравится 2

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на другие сайты

 

 

Дайте понять своему ребенку, что платить за высшее образование не намерены, пусть рассчитывает на свои силы. Тогда и отношение к учебе будет соответственным.
это может и работает . но тогда может получится, что ребенок поступит не туда куда душа рвется, а на "бюджет", а это потерянное время , правда, душа у детей рвется не всегда в логичном направлении

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на другие сайты

Глубокоуважаемая Манька,

 

1. Даже при численности в 30 чел, для занятий иностранным языком класс делится на 2 подгруппы по 15 чел. Сидеть одной на последней парте - это мой реальный опыт и относительная аллегория. От своего Ребенка я хочу добиться независимости мышления и способности к большему уровню внутренней свободы. Желание сидеть с кем-то не по личной симпатии, а потому, что некто ТИПА умный, опять же по мнению кого-то еще, на мой взгляд ГЛУПОСТЬ ( а может это ОНИ: Бред и Ужас и прочие негативные надписи адресованные ученику. Кстати копирайт одного из педагогов. (Но это совсем другая история. Хотя, вы можете увидеть чему лично меня научили в этой школе в 2009 году. Как минимум читать эти надписи)

2. Позволю себе напомнить Вам, что никто никому ничего не должен.

N.B.: Дети оценили ваш пост без перевода с русского на русский даже Ляля.

3. Не хочу, Манька, просто не хочу.

В нашем классе никогда не сажали по принципу умный - дурак. Что касается иностранного языка, то, например, у моего ребенка в классе инглиш 5 раз в неделю + 2 раза другой иностранный. Но это даже не третья часть всех уроков, поэтому я не совсем поняла, причем здесь иностранный язык. Надписи я не читаю, знакомства и люди в интернете ( в отличие от реальной жизни) меня не интересуют. 

Да, никто никому ничего не должен, особенно наше время. Поэтому я благодарна тем учителям, которые поддерживают моего ребенка. Хотя они не обязаны этого делать.

Не хотите - не надо. Ваш выбор. Это не значит, что он правильный у вас или у меня. Здесь нет верного решения.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на другие сайты

Чет не могу цитату вставить..руки-крюки..пишу удаленно..но хочу сказать по поводу"гнаться за оценками"..Переодически "бью себя по рукам" и "привожу в чувство" ,чтобы не истерить по поводу оценок. Насколько позволяет судить мой личный опыт, оценка ,как таковая,не дает объективной картины объема и качества знаний.Есс-но, мне бы хотелось только отличных оценок у дитятки. Но уж лучше я буду понимать,ГДЕ у нас пробелы, чем медитировать на пятерки. И,да, пока выучимся,думаю, что на бюджет попасть будет нереально..так что..уж лучше бум копить мани-мани,чем растить неврастеников, рыдающих из- за баллов.

Ну, почему сразу рыдать и плакать? Можно и без истерик:)

Бюджет... Он существует! Надо просто много работать. НО! Здоровье важнее, это все всяких сомнений.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на другие сайты

@я и .,

Если ребенок точно знает куда хочет, а это все таки большая редкость, то у него даже больше шансов поступить на бюджет в желаемый вуз. Если конечно он не только будет мечтать, но и работать в нужном направлении. А если думать, что "все куплено", то любое желание отбить можно. И настрой родителей не последнюю роль играет. Сейчас много возможностей заниматься дополнительно, главное желание.

Ну если уж так хочется платить, оплатите подготовку: курсы, репетиторы.

  • Нравится 1

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на другие сайты

 

 

Если ребенок точно знает куда хочет, а это все таки большая редкость, то у него даже больше шансов поступить на бюджет в желаемый вуз. Если конечно он не только будет мечтать, но и работать в нужном направлении. А если думать, что "все куплено", то любое желание отбить можно. И настрой родителей не последнюю роль играет. Сейчас много возможностей заниматься дополнительно, главное желание. Ну если уж так хочется платить, оплатите подготовку: курсы, репетиторы
ну - да это все правильно, логично, но вот до детей это доходит только, когда их дети начинают учится в школе - в большинстве случаев. 
  • Нравится 1

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на другие сайты

Меня мало интересует кто с кем и за какой партой сидит,меня больше интересует чему учат в школе и по какой программе.Данный вопрос для меня является важнейшим,т.к. отбить у ребенка желание учиться можно на раз-два с задачками где самим ещё надо вопросы придумывать для себя же.Уже третью неделю штудирую учебные материалы различных программ обучения,т.к. деть идет на подготовиловку,а в 16 году в первый класс.Некоторые из них у меня,человека, окончившего школу в 90-х,имеющего высшее образование, повергают в шок и панику...Я реально не могу понять зачем детям до четвертого класса вбивать в голову огромное количество информации,которую они все равно не воспримут в силу возраста,не запомнят в силу развития.Я не могу понять зачем ребенка нашпиговывать ТАКИМ количеством информации в начальной школе?

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на другие сайты

Какое такое излишнее количество информации вы обнаружили? дважды прошла через началку с детенышами и снова первый класс, пока только мнение, что некоторые аспекты излагаются не совсем верно. Где-то однобоко.  Но что слишком многому учат... Нет, мне так не показалось.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на другие сайты

@LLL,вспомните как Вы учились в 1 классе...У Вас были подобные задачи по математике:

 

Винни-Пух такого же роста,как Крокодил Гена,а Крокодил Гена выше

Чебурашки.Кто  ниже –Винни Пух или Чебурашка?

 

На доске напечатали цветными мелками слова: ДВЕРЦА СМОРОДИНА СЕРДЦЕ

У синего и белого слов одинаковая четвертая буква,у синего и красного - пятая.Какое слово красного цвета?

 

А может у Вас в 1 классе был русский язык?Вторая четверть....

Спишите и чёрточками покажите, 

как можно перенести данные слова с одной строки на 
другую.

Карандаш, ученик, девочка, эхо, осень, 
часовой, ручеёк, радио, сокол, завод, 
отличник, облако, озеро, уроки.

 

Иногда смотришь эти учебники и закрадывается мысль,что некоторые задания писались не для начальной школы.Например,берешь учебник литературное чтение-Прочесть - язык сломаешь: малоупотребительные, устаревшие, диалектические слова - сплошь и рядом. Ребёнок просто не в состоянии понять те идиоматические выражения, которые встречаются в сказках.  Ещё убивает, что в учебнике дан только отрывок большого произведения, например "Хоббит" Толкиена,а классика уже не в тренде?

Если раньше мы географию начинали учить в 6 классе то сейчас уже в учебнике 2 класса  "окружающий мир"  сплошняком физические явления природы,природные зоны  (география 6 класс ранее).Это содержание учебника "Окружающий мир 2 класс"

ЧАСТЬ 1
Как работать с учебником 3
Раздел I. НАША ПЛАНЕТА 7
§ 1. ОБЩИЕ СЛОВА - ПОНЯТИЯ 8
§ 2. ИЗ ЧЕГО СОСТОЯТ ВСЕ ПРЕДМЕТЫ 12
§ 3. ПРИРОДНЫЕ ЧАСЫ, КАЛЕНДАРЬ И КОМПАС 20
§ 4. ЗЕМЛЯ ИМЕЕТ ФОРМУ ШАРА 26
§ 5. ГЛОБУС - МОДЕЛЬ ЗЕМЛИ 32
§ 6. ЗЕМЛЯ В КОСМОСЕ 36
§ 7. ПРИТЯЖЕНИЕ ЗЕМЛИ 42
§ 8. СМЕНА ДНЯ И НОЧИ 50
§ 9. СМЕНА ВРЕМЁН ГОДА 56
§ 10. ГДЕ НА ЗЕМЛЕ ТЕПЛЕЕ 64
§ 11. ПОГОДА И КЛИМАТ 70
§ 12. ПЛАН И КАРТА 78
§ 13. ГЛОБУС И КАРТА 84
§ 14. ЧТО ИЗОБРАЖАЮТ НА КАРТЕ 90
§ 15. МАТЕРИКИ И ОКЕАНЫ 96
§ 16. РЕКИ И ОЗЁРА 104
§ 17. РАВНИНЫ И ГОРЫ 112
§ 18. МОРЯ И ОСТРОВА 120
Приложение 1. Учимся решать жизненные задачи 126
Приложение 2. Проект «Моя страна» 127
Приложение 3. Карты 128
Физическая карта полушарий 129
Физическая карта Евразии 131
Физическая карта Африки 1 32
Физическая карта Австралии и Антарктиды 133
Физическая карта Северной Америки 134
Физическая карта Южной Америки 135
Толковый словарик 136

ЧАСТЬ 2
Раздел II. ЗЕМЛЯ - НАШ ОБЩИЙ ДОМ 3

§ 19. ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ СИСТЕМЫ 4
§ 20. ПРИРОДНАЯ ЗОНАЛЬНОСТЬ 10
§ 21. ПРИРОДНЫЕ ЗОНЫ ПОЛЯРНОГО ПОЯСА 14
§ 22. ЛЕСА УМЕРЕННОГО ПОЯСА 20
§ 23. ЗАСУШЛИВЫЕ ЗОНЫ УМЕРЕННОГО ПОЯСА 26
§ 24. ПУТЕШЕСТВИЕ В ТЁПЛЫЕ КРАЯ 30
§ 25. ГОРНЫЕ ЭКОСИСТЕМЫ 42
§ 26. ЛЮДИ, ГОРОДА И СТРАНЫ 48
§ 27. ПУТЕШЕСТВИЕ ТУЧКИ ПО ЕВРОПЕ 52
§ 28. АЗИЯ 58
§ 29. ПУТЕШЕСТВИЕ В ДАЛЬНИЕ СТРАНЫ 62
§ 30. РОССИЯ - НАША РОДИНА 82
§ 31. НАША МАЛЕНЬКАЯ ПЛАНЕТА ЗЕМЛЯ 88
Приложение 1. Учимся решать жизненные задачи 94
Приложение 2. Проект «Всемирная выставка» 95
Приложение 3. Карты 96
Физическая карта полушарий 96
Физическая карта Евразии 98
Физическая карта Африки 100
Физическая карта Австралии и Антарктиды 101
Физическая карта Северной Америки 102
Физическая карта Южной Америки 103
Природные зоны Земли 104
Евразия. Природные зоны. Животный мир 106
Африка. Природные зоны. Животный мир 108
Австралия и Антарктида. Природные зоны.
Животный мир 109
Северная Америка. Природные зоны. Животный мир 110
Южная Америка. Природные зоны. Животный мир 111
Страны мира 112
Физическая карта России 114
Политическая карта Европы 116
Приложение 4. Игра «Путь человечества» 117
Толковый словарик 121

 

 

Хочется увидеть учебник География 6 класс,7 класс,что там,если в 8-9 лет надо знать то,что ранее учили в 11-13 и то начинали с малого,когда уже хоть в голову что-то можно вложить,а не игры и мультики на уме....

  • Нравится 1

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на другие сайты

Мама Артема

Первые две задачи тупо на думалку и логику. Скажу честно, когда нам в первом задали задачу про толпу девиц, которые шли друг за другом, все мамашки в классе пришли в ужас. На деле, оказалось ничего страшно. Про переносы не помню когда начали, но палочками разрубали слова, помню точно. 

Но на самом деле, не знаю может нам просто повезло, но дети все это знают и понимают. Им это объясняют и честно, я порой бегу к дочке спросить как правильно слово перенести))) Стыдно...

А так, когда мы были в первом мне попался в руки учебник по мат-ке за 4 класс. Я прочла задачу и пришла в ужас. Думаю, как же я все это буду решать... К слову я не работаю и вроде как контролирую успеваемость малюток. Но в третьем классе, я могу спокойно решать задачи 4) так что думаю и алгебру осилю. В принципе, школа - это тяжело. Никто не спорит, но учиться то надо и пусть лучше учат, чем не фига не делают. ИМХО

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на другие сайты

 Я прочла задачу и пришла в ужас. Думаю, как же я все это буду решать... К слову я не работаю и вроде как контролирую успеваемость малюток. Но в третьем классе, я могу спокойно решать задачи 4) так что думаю и алгебру осилю. В принципе, школа - это тяжело. Никто не спорит, но учиться то надо и пусть лучше учат, чем не фига не делают. ИМХО

Ключевое слово "я смогу спокойно решать задачи"-не ребенок,а я.Вот в этом вся проблема...Заниматься с ребенком,помогать ему,проверять-это одно,а учиться за него-это совершенно другое...Обучение в школе проходит ребенок,а не родители,бабушки-дедушки...

  • Нравится 3

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на другие сайты

Ключевое слово "я смогу спокойно решать задачи"-не ребенок,а я.Вот в этом вся проблема...Заниматься с ребенком,помогать ему,проверять-это одно,а учиться за него-это совершенно другое...Обучение в школе проходит ребенок,а не родители,бабушки-дедушки...

Вы не поняли. Я не решаю задачи за детей! Это может подтвердить любой, кто меня знает. Я контролирую процесс, но для того чтобы найти ошибку в решении ребенка, я должна понимать как решать эту задачу, чтобы найти способ натолкнуть его на то, чтобы он понял где ошибся. А поскольку я проверяю все это на протяжении трех лет, то вот я и научилась) Более того, я перехожу к разжевыванию задачи лишь в том случае если ребенок откровенно не втыкает о чем речь. 

Просто не вижу смысла решать за него. Он же все равно не поймет. И потом ну решу я за него, а через пару дней контрольная и там будет аналогичная задача, но с другими данными или знаками и все. Трындец моему везению) да и учиться я не особо люблю, чтобы еще и за них учиться) И потом подумайте сами если бы я училась за всех троих, то когда бы у меня было время чтобы на форуме зависать))))

  • Нравится 2

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на другие сайты

 

 

Хочется увидеть учебник География 6 класс,7 класс,что там,если в 8-9 лет надо знать то,что ранее учили в 11-13 и то начинали с малого,
Вы даже представить себе не можете, что там.... ужас! Я не понимаю - зачем такая подробная информация по всем природным зонам.... там такими словами описаны климат и пр. и пр.... что диву даешься! зачем это надо детям? Если кто-то захочет быть географом - вот тогда будет учить все это в ВУЗе...  А если бы Вы знали, что учат дети в 7 классе по обществознанию.... О! это вообще непередаваемая игра слов! И все эту галиматью (по другому не назовешь) они учат НАИЗУСТЬ... зачем? кому это надо? Я бы всю школьную программу перекроила. Те, кто пишет эти учебники и составляет программу, вообще не думают о детях, у них свои интересы!

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на другие сайты

@olgaj,ну для развития ребенка необходимо знать и природные зоны и полушария,животный мир,слои земной коры,физические явления и химические процессы,но всему свое время-НО не во втором классе в 8 лет узнать слово "экосистема",но не понимать его значения.Я могу предположить,что у некоторых дети гении и в 8 лет это нормально.Могу сказать за своего ребенка-он развит,в свои 6 лет умеет считать,складывать,вычитать,писать,знает буквы,читать мы пока учимся (пока в голове машинки,роботы,раскраски,конструкторы,3Д-модели),но как бы я не пыталась ему объяснить про среду обитания того или иного животного,то через день у нас лось жил в лесу,лягушка в болоте,а ленивец на дереве-умеренный и субарктический климат для лося, лесостепи,водоемы, влажные болотистые места для лягушки,тропические леса для ленивца совершенно моему ребенку ни о чем не говорили-лес,болото и дерево....

И вот я всё-таки пытаюсь понять-как можно 8-ему ребенку запихнуть в голову большое количество информации,которая ему в этом возрасте ещё чужда...он просто её не воспримет,не запомнит....

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на другие сайты

@Mad_Panda,я вчера вечером занималась с дитем,ну и в процессе занятий я ему предложила решить задачку:

Винни-Пух такого же роста,как Крокодил Гена,а Крокодил Гена выше

Чебурашки.Кто  ниже –Винни Пух или Чебурашка?

Ребенок мне ответил минут через 5:"Мам,ну наверное Чебурашка,он же в мультике меньше Гены"

 

А вот задачка с написанными на доске словами у ребенка вызвала кучу вопросов:"Ну в задание же не сказано какими цветами писали,дверь может быть белая,а смородина она и красная бывает и белая и черная,а сердце красное,значит сердце написано красным мелком" У детей своя логика.Мой ничего не высчитывал и ничего не сравнивал-он просто додумал.

И у меня возник вопрос-а зачем такие задачи,если ответ можно додумать? Не проще ли решать всё-таки примеры?

  • Нравится 1

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на другие сайты

Вы даже представить себе не можете, что там.... ужас! Я не понимаю - зачем такая подробная информация по всем природным зонам.... там такими словами описаны климат и пр. и пр.... что диву даешься! зачем это надо детям? Если кто-то захочет быть географом - вот тогда будет учить все это в ВУЗе...  А если бы Вы знали, что учат дети в 7 классе по обществознанию.... О! это вообще непередаваемая игра слов! И все эту галиматью (по другому не назовешь) они учат НАИЗУСТЬ... зачем? кому это надо? Я бы всю школьную программу перекроила. Те, кто пишет эти учебники и составляет программу, вообще не думают о детях, у них свои интересы!

Ради интереса найду учебник-почитаю,что ж там такого "ужасного”!

 

Программы в началке-это действительно важно. Но сейчас,вроде,уже единая программа для всех? Или я не права?

Мой в 4-м классе. Начинали в одной школе математику по Петерсон. По мне- ШИКААААРНО! Логические задачи решает на раз. Перейдя в другую школу,где математика идет по "Школе России" не испытывает вообще никаких сложностей. Домашка занимает 5-10 минут.

Приходится покупать дополнительные материалы,чтобы идти вперед.

Задачу про Чебурашку и подобные решали на координатной прямой. Ставили точки по условиям и правее,левее. Визуальный ряд очень помогает.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на другие сайты

@rucola,о математике речи не идет... почитайте учебники 7 класса по обществознанию, географии, истории и пр... там очень много лишнего, ненужного, очень много сложных для детей определений, а главное - зачем требовать от детей заучивать всю эту ерунду наизусть? кому это надо?  кто пойдет учиться в ВУЗ по данной специальности, будет изучать все это в ВУЗе... в школе - это запудривание мозгов, я считаю... Лучше бы больше внимания уделяли русскому языку, литературе и математике... Физ-ра 3 раза в неделю зачем? у нас была 2 раза, достаточно... В общем программа ужасная! Даже уже в мин. образования с этим согласны, только вот пока ничего не делают для исправления ситуации....

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на другие сайты

@olgaj, не пугайте меня) я и так уже школы боюсь)) мы в 1 класс в этом году идем.

 

А  у кого нибудь учатся дети по программе Планета знаний? Как она? В инете отзывы не оч хорошие или мне только попадались такие..

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на другие сайты

@olgaj, не пугайте меня) я и так уже школы боюсь)) мы в 1 класс в этом году идем.

 

А  у кого нибудь учатся дети по программе Планета знаний? Как она? В инете отзывы не оч хорошие или мне только попадались такие..

не бойтесь, ее все бояться) но выбора то все равно нет)

мы учимся по Планете. Не сравнивала ни с чем, по мне терпимо. ТОлько у нас математика кажется другая. народ ругается на Округу, но у нас с ней проблем нет, наоборот это любимый предмет. Чем вызвано не знаю, я особо устными предметами не морочусь, мне письменных хватает.

Петерсона побаивалась, но если им с начала заниматься, то все норм.

 

 

Ради интереса найду учебник-почитаю,что ж там такого "ужасного”!

 

Программы в началке-это действительно важно. Но сейчас,вроде,уже единая программа для всех? Или я не права?

Мой в 4-м классе. Начинали в одной школе математику по Петерсон. По мне- ШИКААААРНО! Логические задачи решает на раз. Перейдя в другую школу,где математика идет по "Школе России" не испытывает вообще никаких сложностей. Домашка занимает 5-10 минут.

Приходится покупать дополнительные материалы,чтобы идти вперед.

Задачу про Чебурашку и подобные решали на координатной прямой. Ставили точки по условиям и правее,левее. Визуальный ряд очень помогает.

а в целом менять программу было сложно? просто нам пердстоит с планеты на школу. Спросила учителей в новой школе надо ли будет что то подтягивать, она сказала что скорее всего нет. Только вот неясно это просто пофигизм или правда

  • Нравится 1

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на другие сайты

почитайте учебники 7 класса по обществознанию, географии, истории и пр... там очень много лишнего,

Не понимаю. Что там лишнего? ))) История- уж такая история.

Обществознание- там вообще нечего изучать, правда- правда-. У нас под редакцией Боголюбова и Ивановой..

География- всегда такой была. Ну. правда. ЧТО там лишнее?

  • Нравится 1

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на другие сайты
Ну. правда. ЧТО там лишнее? 

 

К сожалению, человеку свойственно возмущаться и быть чем-то недовольным. Я думаю, что дело в этом)

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на другие сайты

Для публикации сообщений создайте учётную запись или авторизуйтесь

Вы должны быть пользователем, чтобы оставить комментарий

Создать учетную запись

Зарегистрируйте новую учётную запись в нашем сообществе. Это очень просто!

Регистрация нового пользователя

Войти

Уже есть аккаунт? Войти в систему.

Войти
Авторизация  

  • Последние посетители   0 пользователей онлайн

    Ни одного зарегистрированного пользователя не просматривает данную страницу

×