Чему учат в школе

[я и . 4 938]

 

 

а учитедь делал вид, что глухой?

- нет , поэтому то я и сидела на последней парте с троечницей за  спинами  двух троечнико -хорошистов 

[LLL 78]

Лично мне нравилось сидеть одной на последней парте среднего ряда.

Жду, когда до Дочери это дойдет. Спросила с кем хочешь сидеть, назвала. Спросила почему. Честно думала потому, что компактный. Нет, другая причина. Личная симпатия тоже исключается.

 

P.S. УРА! В школе ничему не учат. У них там каникулы.

Категорически не хочу делать из своих детей отличников.

Для этого в журнале одного класса в одной известной мне школе на странице по одному предмету спец "о" проставили, а то вдруг педагог забудется и поставит такому ОТЛИЧНИКУ 4 балла )))

[LockAl 9 050]

 

Индивидуальный подход к ученику означает, что учитель ищет разные подходы к каждому конкретному ученику, а не поручает соседу по парте найти этот подход к слабоуспевающему. Ученик может оказать помощь другому ученику во время урока только в том случае, если учитель предусмотрел время для групповой работы или работу в парах. В других случаях слабоуспевающий отвлекает сильного ученика от процесса обучения.

 

 

 

ожил мой школьный кошмар (

все свои 10 классов "перевоспитывала" отстающих. 

эксперимент учителей удался. я научилась ругаться матом - огрызаться- изображать из себя идиотку- смотреть в потолок при вопросе и т.д

как после такой школы жизни мне удалось выйти  замуж за приличного человека -  до сих пор понят не могу   

[Манька 90]

Лично мне нравилось сидеть одной на последней парте среднего ряда.

 

P.S. УРА! В школе ничему не учат. У них там каникулы.

Категорически не хочу делать из своих детей отличников.

Для этого в журнале одного класса в одной известной мне школе на странице по одному предмету спец "о" проставили, а то вдруг педагог забудется и поставит такому ОТЛИЧНИКУ 4 балла )))

 Зрение не испортили? Я без иронии спрашиваю, ибо знаю, чем "грозит" последняя парта в плане миопии.

Когда наше государство каждый год вводит очередные обновленные дополнительные условия для поступления (а сейчас за золотую медаль в ВУЗах дополнительно дают от 3 баллов к ЕГЭ и выше, это зависит от университета), вы будете ручки целовать таким директорам и учителям. Если вам, конечно, не наплевать на собственного ребенка. Так что не плюйте в колодец...

Изменено 1 января, 2015 пользователем Манька

[BacCM 154]

Гнаться за оценками ради оценок - это бессмысленно.

Вот Она точно не будет целовать ручки. Насколько я успел заметить, ей на Детей не наплевать.

[LLL 78]

Нет, обошлось. Угроза последней парты в плане миопии зависит от количества учеников к классе.

Не знаю, Вам, видимо, виднее со стороны наплевать мне на собственного ребенка или нет, но, на всякий случай, я ознакомлю его с вашим мнением, кстати, вы не отметили какого именно Ребенка вы имели в виду.

[Глэдис 1 369]

Эх, вспомнились школьные годы.  Я была сильной ученицей. Сидела за партой со своей школьной подругой. Подруга очень хорошо читала стихи, аж до мурашек по коже. А вот по точным наукам у нее был полнейший кретинизм. Я честно помогала ей - занималась после уроков, на контрольных решала оба варианта, да и списывала она у меня частенько. 

 И вот спустя годы мы как то вспомнили школьную юность. И вот тут то мне подруга и выдала: " А ты знаешь, в том, что я не знаю физику и математику виновата ты. Вот если бы я у тебя не списывала или ты бы мне не давала, я бы была отличницей"   Обвинение прозвучало с таким апломбом, что я даже не нашлась, что ей ответить ...  

[LLL 78]

Но ведь Подруга отчасти права, не так ли? В каждой шутке есть доля шутки.

 

О списывании: есть ряд педагогов, позволяющих списывать. Знать откуда списать - это тоже знания. (но это вузовский опыт)

[тётя Глаша 48 815]

 

 

а разговоры о том что страдает   сильный-пустое. значит не такой уж он и сильный.

+100500!

[Манька 90]

Нет, обошлось. Угроза последней парты в плане миопии зависит от количества учеников к классе.

Не знаю, Вам, видимо, виднее со стороны наплевать мне на собственного ребенка или нет, но, на всякий случай, я ознакомлю его с вашим мнением, кстати, вы не отметили какого именно Ребенка вы имели в виду.

Это зависит от размеров класса. Сейчас все первые классы  (я не имею в виду частные школы) имеют в своем составе от 30 человек и выше; некоторые классные комнаты (не все!) по метражу отличаются друг от друга. Последняя парта часто бывает своеобразной "Камчаткой", настолько далеко находится от доски. Не знаю статистики, но думаю, что близорукость к 10-11 классу есть процентов у 80-85%. Я знаю, что такое носить очки, поэтому стараюсь максимально огородить своего ребенка от таких "сопутствующих" факторов, как последняя парта.

Мне мнение доносить до вашего ребенка (или детей, не столь важно) необходимости нет. У ваших детей есть мама, то есть вы, поэтому вы должны доносить, в первую очередь, свое мнение. Еще в прошлом году золотая медаль лично мне и моему ребенку была абсолютно не нужна: никаких привилегий, никаких преференций она не давала. Сейчас все иначе. Если вы хотите бюджет в нормальном ВУЗе, вы вынуждены гнаться за оценками.  Каждый дополнительный балл к ЕГЭ может сыграть свою роль. Часто это оценки не заслуженные, а вымученные (списыванием, пересдачей, да чем угодно).  Таковы реалии, данные нам государством. Вы можете их принять или не принять, ваше право. 

[Глэдис 1 369]

Но ведь Подруга отчасти права, не так ли? В каждой шутке есть доля шутки.

Права отчасти в чем? Если бы я с ней дополнительно не занималась бы после уроков и не помогала на контрольных - выше 3 у нее бы не было. А так 4-ка вышла.

 

 о том что страдает   сильный-пустое. значит не такой уж он и сильный.

эх, страдала...Если я на контрольной была занята решением только своего варианта, подруга впивалась мне зубами в плечо  , дабы я не увлекалась и решала ее вариант. На мои возражения отвечала: "Ну, я же по дружески кусаю, любя..." 

 

 

О списывании: есть ряд педагогов, позволяющих списывать. Знать откуда списать - это тоже знания. (но это вузовский опыт)

 

Да, некоторые позволяли списывать, но потом когда человек выходил отвечать, отбирали у него листочек со списанным и надо было отвечать без него.

Помню, как то сдавали анатомию. Одной студентке попался билет - мочеполовая система. Препод видел, что она списывала и когда она вышла отвечать отобрал листок с ответом. Видя, что студентка "плавает" относительно мочеполовой системы, препод задал дополнительный вопрос о большом и малом круге кровообращения. Студентка приняв более уверенный вид, показывая, что этот вопрос вообще ее конек, на полном серьезе стала рассказывать о большом и малом круге циркуляции мочи в организме...

[victorian 8 435]

Но ведь Подруга отчасти права, не так ли? В каждой шутке есть доля шутки.   О списывании: есть ряд педагогов, позволяющих списывать. Знать откуда списать - это тоже знания. (но это вузовский опыт)

Ерунда полная. Работал в  школе и в вузе, списывание никому знаний не прибавляло.

Изменено 2 января, 2015 пользователем victorian

[тётя Глаша 48 815]

 

 

списывание никому знаний не прибавляло

списывание прибавляет не знаний, а навыка: знать где и что списать - полезнее, чем бездумная зубрежка.

[Мария83 816]

Таких формулировок "нужно сажать сильного ученика за одну парту со слабым" нет ни в одном учебнике педагогики.

 

Помимо учебников существуют ещё лекции, Кстати, я ни разу опять-таки не писала, что конкретно такая формулировка есть в учебнике. Такое существует, но, конечно, всё должно быть под контролем учителя. Естественно. Это вот к этому)

А как Вы разграничиваете время, когда слабый ученик может задавать вопросы сильному ученику, а когда он не должен этого делать?

в начальных классах, как рассадили изначально, так и сидели, а в старших уже где хочешь, там и сидишь 

 

А здесь вы либо подзабыли, либо лукавите, либо, действительно, неправильные педагоги.

в мои школьные годы никто такой ерундой не занимался, видимо, неправильные педагоги были   

 

Потому что не может быть такого, что как в первом классе посадили, так и сидите всё время, даже только в начальных классах. Так как дети растут, их рост меняется, все растут по разному, кто-то быстрее, кто-то медленнее, какие-нибудь родители могут справку принести, что ребёнку надо сидеть не дальше второй парты, детей, даже, если не рассаживать, то желательно раз в четверть менять ряды, это нужно для зрения. Хорошо, если ребёнок сидит на среднем ряду и всегда смотрит прямо, а если где-нибудь сбоку, то что все школьные годы так? Также, когда учитель выявит слабых учеников, он может их и поближе к себе посадить. Могут прийти в класс и новые ученики, кто-то перейти из этого класса, так что, ну, просто не может быть такого, что как изначально вас посадили, так вы и сидите, даже просто в начальных классах. Вы скорее всего подзабыли.

Изменено 5 января, 2015 пользователем Мария83

[Lady Moon 591]

Помимо учебников существуют ещё лекции, Кстати, я ни разу опять-таки не писала, что конкретно такая формулировка есть в учебнике. Такое существует, но, конечно, всё должно быть под контролем учителя. Естественно. Это вот к этому)

А здесь вы либо подзабыли, либо лукавите, либо, действительно, неправильные педагоги.

Потому что не может быть такого, что как в первом классе посадили, так и сидите всё время, даже только в начальных классах. Так как дети растут, их рост меняется, все растут по разному, кто-то быстрее, кто-то медленнее, какие-нибудь родители могут справку принести, что ребёнку надо сидеть не дальше второй парты, детей, даже, если не рассаживать, то желательно раз в четверть менять ряды, это нужно для зрения. Хорошо, если ребёнок сидит на среднем ряду и всегда смотрит прямо, а если где-нибудь сбоку, то что все школьные годы так? Также, когда учитель выявит слабых учеников, он может их и поближе к себе посадить. Могут прийти в класс и новые ученики, кто-то перейти из этого класса, так что, ну, просто не может быть такого, что как изначально вас посадили, так вы и сидите, даже просто в начальных классах. Вы скорее всего подзабыли.

ну не знаю как у вас по "науке" , а я с одним мальчиком сидела до 7 класса, и дальше бы сидела, только перешла в другую школу и никто раз в четверть и даже раз в год  не менял нас ни партами, ни рядами, в другой школе система была та же...это что-то Вы реальность путаете...