Очередной креатиф мин.образования

[Days 528]

зачам нам ЭТО учить, если мне это нафигггг

всякое в жизни бывает мне вот например через 11 лет после школы неожиданно немецкий язык понадобился.

Знание языков повышает IQ и это на самом деле так.

[Roy 5 536]

Rain

У меня такая же ситуация в школе была, но только моя учительница сказала моей маме, что нужно меня ртправлять в физмат лицей, потомучто тут я расслабился. Но надо сказать, что подготовка математическая в нашей обычной пушкинской школе была настолько сильной, что я поступил в физмат с максимальным баллом по математике. Хотя особенно не напрягался. И учился там с 8.30 до 18.30 с учетом факультативов и повышеной физкультуры. Причем ездил в Королев. Но все это было в удовольствие. Это была спецшкола, да. Но тем не менее, обычная школа дала мне достаточные знания фундаментальных предметов для поступления в специализированную. Причем я особенно и не напрягался. А сейчас дети таскают тяжеленные портфели и потом не могут пропорцию составить.Чему их учат: социологии, говнологии, п...лике? Креативности, Что за м..цкий термин!

[Roy 5 536]

Если б тебе сейчас нахаляву штукарь баблосов предложили - ты бы отказалась? Вот прям подходишь и тебе в руку пачку бумажек с пиндосскими мордами? Раз - и все.

Это к чему? Но я где-то..ну тупаааая..уловила.. Так вот жизнь наша, такая непредсказуемая штука..не факт, что ты со своими высшими больше заработаешь, чем без оных..

Да к тому блин! Ты не тупая! Но сейчас или тупишь, или придуряешься. Знания, полученые тобой, тот же капитал. И не все измеряется в бабках в этой жизни. Это только дебилы, которые штаты основали так думали.

[Raindog 17]

Одну и ту же вещь можно преподать по-разному. В одном случае изучение доставит удовольствие и запомнится, а в другом вызубрил-сдал-забыл.

Удовольствие доставляет учитель. Одну и ту же программу один учитель может преподнести как, извините за выражение, г*вно, а другой - как конфетку.

 

Я вот биологию терпеть не могла, и все 3 года у нас ее вела одна и та же училка. А потом пришел учитель, доцент мединститута, и он тааак заразил нас этой самой биологией (вернее, в тот год была анатомия), что этот предмет стал у меня одним из самых любимых. Незабываемые уроки были... такие живые! А на следующий год, когда вернулась наша "мымра", я опять эту биологию возненавидела

[Талла 141]

Days

в первый раз

Университет помогает систематизировать знания.

вот вот

да я тоже в три прошла, тока все технические

 

Точно насчет учителя, у нас физик дядечка супер был-так преподносил ,но он такой единственный был в школе,и очень недолго там работал...

[Roy 5 536]

Короче, п..ц настал нашему среднему образованию.

[Талла 141]

мда...

[Zero-chan 160]

Короче, п..ц настал нашему среднему образованию.

Угу. Отсутствие знаний из-за хреновых учителей пытаются компенсировать удалением предметов.

[White9 31]

Извиняюсь, не прочёл тему, мысля такая: мне кажется, что это требуюется при сдаче экзаменов математики в институт, а значит это нужно.

 

Если кто-то высказал эту мысль или это не требуется, то я сильно извиняюсь.

[Roy 5 536]

Вайт, так создается впечатление, что как раз и хотят избавться от "случайных людей" в институтах. У кого будут бабки, те и смогут нанимать репетиторов. Одно из тех вещей, чего сделала полезного т.н. "советская власть" - это ликвидация безграмотности и доступность образования. Теперь и этого не будет.

[White9 31]

Хотя нет, я повспоминал, у меня на экзамене этого не было, потом в институте я ещё когда с этой хренью столкнулся подумал: а вот зачем это мне в школе давали.

 

Хотя может есть ВУЗы, где оно и требуется, в общем, для меня школа это бесплатная подготовка к следующему этапу обучения и если в ней нет чего-то, что нужно на следующем этапе, то это плохо.

[negoro 273]

Rain , в МГУ в программу экзаменов не включают производные и интегралы по причине того, что в школе понятие предела преподается почти на пальцах, и как следствие, интеграл определяется просто как площадь.

 

По теме. У нас очень принято ругать американские школы, типа, баранов выпускают, которые Австрию от Австралии не отличают. На самом деле, в штатах несколько другой подход к обучению: там главное не впихнуть в человека как можно больше знаний, а сделать так, что бы ученик научился в первую очередь делать логические выводы, понимать что из А следует В, а С совсем даже не следует. Но что же получается у нас? Стараются накачать ученика многими (зачастую непрактичными) знаниями, но теперь же хотят этот минимум знаний еще и сократить, не предлагая взамен ничего хорошего.

[serg71 3 555]

Курс анализа в школе дает только самое общее понимание и элементарные навыки. Поэтому в большинстве ВУЗов заданий на данную тему и не было - слишком элементарные не вписывались в достаточно сложный набор заданий, а более-менее сложные задания уже по сути выходили за пределы школьного курса. Кстати в мое время многие ВУЗы злоупотребляли подобными штуками, включая в программу вступительных экзаменов темы рассматриваемые только в физмат-школах или на их курсах (сам столкнулся с подобным в Бауманке, знаю что было подобное и в МГУ и НГУ, МФТИ). НО потом как-то более-менее подобные вещи придавили, по крайней мере их явное проявление.

 

Но основное, что давали основы матана в средней школе - это возможность начать с самого начала давать в технических ВУЗах курсы физики, начерталки (хотя там больше тригонометрии (которую некоторые кстати то же пытаются изъять из школьного курса)и элементарной геометрии) и некоторые другие предметы.

[serg71 3 555]

Хотя оторванность школьной программы от жизнии действительно беда.

Но изъятие из школьного курса обзора основ матана и тому подобного отнють не приведет к тому, что знания станут более прикладными. Мало того - даже у массы людей с высшим образованием теоретические знания отдельно, а возможность их применения в реальной жизни - отдельно.

Например твердое убеждение подаляющего большинства народа, в том, что для снижения сухости воздуха в квартире зимой надо проветривать помещение не поколебать ничем, хотя понятие абсолютной и относительной влажности воздуха и парциального давления проходят в 9 (в мое время в 8) классе). И мало того - именно этот пример разбирается в учебнике (по крайней мере в наше время это было).

[Талла 141]

не предлагая взамен ничего хорошего.

вот в том-то и дело

просто люди по привычке -совковое -значит плохое... хорошее было у нас образование ,а узкопрофильное надо не с первого класса делать,а с восьмого или даже с десятого...

 

да и учителей сейчас замучили бюрократией, им на общение с детьми и времени-то не остается... вроде как улучшают все