Чему учат в школе

[cobra 11 914]

 

 

Да. Вот кстати обратили внимание, что у на тут разделение на два лагеря: те кто ну не то что бы против, а с долей скептицизма: родители со стажем , те кто с восторгом: либо без стажа, либо чисто теоретически.

Вот ты, видимо, меня причислила к неопытным.

А я между прочим уже программу 3-х классов прошла.

Так что знаю, о чем говорю.

Я как-то проще отношусь ко всему. И к оценкам, и к заданиям.

[Irochkina 21 196]

@cobra, ну тогда ты в третьей группе. Просто знаю, что сын у тебя в школу не ходит ещё.

[cobra 11 914]

@cobra, ну тогда ты в третьей группе. Просто знаю, что сын у тебя в школу не ходит ещё.

Так я и не с сыном-то третий класс закончила

[Тортила 15 682]

Я как-то проще отношусь ко всему. И к оценкам, и к заданиям.

Ключевая фраза! Проще и спокойнее!!!

А то устраивают родители истерики:...ах, плохо написал-переписывай,..ах,двадцать раз стёр-опять переписывай. Ещё и черновик давай и оттуда переписывай!

Какое нахрен желание учиться после этого?????

Мой ди школы в художку ходил-рука поставлена. 1-3 класс шикарный почерк,а потом бац и испортился. Ну и фиг с ним. Может,доктором будет

[Ольгуца 328]

Так это в школе России вся эта муть описанная выше? Тогда беру свои слова обратно, похоже наша Перспективная школа таки получше будет, хотя и там своего дебилизма хватает.

[Мамочка 5 205]

"Желание учиться"-настолько эфемерное понятие для детей(особенно в нач.школе), что им можно пренебречь. . Учеба - не игра и не отдых. Поэтому не стоит обманываться, что если не нагружать ребенка(тем же лишним переписыванием) можно сохранить это самое Ж.У. Мне лично кажется, что если захотеть рано или поздно увидеть в детях ту самую мотивацию, не стоит обманывать и обманываться. Учеба-труд. И нужно приучать не только брать,а и отдавать. И старанием,и тренировкой. Не жалейте вы уж так детей. Почерк почерком, но сразу видно,когда старается и стремится к аккуратности, а когда тяп-ляп-молодец-свободен.

[Тортила 15 682]

Я говорю о чувстве меры!

Когда я слышу,что дите в началке делает по 2-3 часа уроки,а то и больше,у меня волосы на голове шевелятся....

Начинаешь спрашивать-тут и выясняется,что мамашка его заставляет закорючку пятьсот раз переписывать. Ну и что на выходе? Прекрасный почерк (может быть) и ненависть к школе и война с родителями. Какая уж тут мотивация.....

[Сэмми Ш. 5 722]

 

Бывает и так, что родителям стыдно, что у них, отличников и ответственных - положительных людей ребенок недопонимает, не справляется и сами садятся за уроки школьные. Этакая заместительная терапия, которая не решает основную задачу.

Что и наблюдаем по мере роста чада. В началке и пятом классе дети пишут под мамину и/или бабушкину диктовку плюс зазубривают механически тексты. Это же проще и быстрее, чем объяснить непонятные моменты. Если чего непонятно маме или бабушке, то на помощь призывают родственников и знакомых, разбирающихся в предмете. Этого обычно бывает достаточно для хорошей и отличной учебы. Все рады. К середине шестого класса уровня познаний домохозяйки в математике и русском  языке начинает не хватать для быстрого приготовления уроков, плюс деточка начинает брыкаться. Да еще и история с географией - слишком сложные тексты для зазубривания. А, не дай бог, историчка еще и вопросы на ПОНИМАНИЕ начинает задавать в классе.И не привыкший к самостоятельному труду школьник со свистом скатвается в троечники. А в 7-м классе еще и физика добавляется, и математика дробится на алгебру и геометрию, а сие есть тайное знание, неподвластное простым умам. И все.....

Изменено 30 августа, 2016 пользователем Сэмми Ш.

[МамаАртёма 9 352]

@Ольгуца,почему муть?Это для взрослых муть,да и то не для всех,а для детей-это ясные и понятные персонажи.В чем муть?Нарисуй мир глазами кузнечика?Муравей в разных сезонных одежках?Я за год прошерстила много программ,Школа России-это еще то,на чем учили нас,и хорошо учили...

[Тортила 15 682]

Мой первые три года по программе Персперктива учился. Математика-Петерсон. Не устаю радоваться именно тому,что была такая математика. Базу заложили отличную. Когда в школу другую перевелись,там как раз "Школа России". Так я ходила просила училку,чтобы нам посложнее задания давали. Увы... Давала дома сама примеры/задачи+ олимпиады+книги перельмана и Кордемского.

 

А вообще процесс учебы должен быть спокойным. Даже и тем более!!! в 10-11 классе

[Ольгуца 328]

Вот у нас появился новый министр образования, посмотрим, что дальше будет.

По Петерсону, кстати, мы в подготовишке в 6 лет занимались, потом уже в первом классе вообще не напрягались, всё делалось легко и быстро. Жаль, что дальше по нему не занимаемся, реально сильная математика в сравнении с другими.

И так, на всякий случай, Перспектива и Перспективная школа-это две разные программы.

[Сэмми Ш. 5 722]

 

на всякий случай, Перспектива и Перспективная школа-это две разные программы.

И велика разница?! У одних 2*2=4, а у других 5?

[Ольгуца 328]

И велика разница?! У одних 2*2=4, а у других 5?

Поверьте, разница есть.

Методика преподавания,степень сложности примеров. Задания на логику, в Петерсоне их полно, в нашей программе, пережовывание одного и того же, примитив.

Многие Петерсона не тянут и насколько я знаю, эти учебники уже не используют, в том числе и поэтому.

[Сэмми Ш. 5 722]

прожженых родителей не фтыкает даже от задания "нарисуй мир глазами кузнечика".

А зря. Там тонкостей достаточно. Плюс - фасеточные глаза и фиг его знает какое у кузнечика восприятие цветов. Пчелы, например, ЕМНИП, всего 4 цвета различают.

Самое интересное что у кузнечика пять глаз. Три маленьких глаза, расположенных впереди, помогают насекомому разглядывать близкие предметы. Два больших глаза, находящихся на затылке, позволяют видеть далекие предметы во всей их перспективе. Такое зрение сравнимо с бифокальными очками, которые иногда носят люди с плохим зрением

Так что фантазия - это не все что необходимо для этого задания.

Изменено 31 августа, 2016 пользователем Сэмми Ш.

[Irochkina 21 196]

ак что фантазия - это не все что необходимо для этого задания.

Краткий курс по физиологическому строению органов зрения у кузнечиков...