Перейти к содержанию
Lusha

семейное образование в Пушкино

Рекомендуемые сообщения

А опыт- сын ошибок трудных? :) А если серьезно, то как можно изолировать ребенка-подростка-студента-специалиста и гарантировать, что никакие " придурки" не встретяться ? Вы серьезно в это верите? :)

Избита и затерто, конечно до дыр., но жизнь она- сложная штука. :)

Любому- ребенку и взрослому нужно учиться общению не только на элементарно-бытовом плане- разрешите, добрый день, не передадите, всего доброго....а еще и общению в различных средах. Можно прекрасно общаться дома, со знакомыми людьми, при этом испытвая трудности в налаживании отношений, даже! через первоначальный конфликт, с другими людьми. Это не приходит само с возрастом, это не возникает ниоткуда. Знаете, есть такое повсеместное заблуждение, что если " Я про себя знаю, что я очень хороший и интересный человек, мне есть что рассказать и чем поделиться, то будет очень легко и просто выстроить отношения с другими. людьми". Что казалось бы проще? Но нет. Т.к. не умение лавировать между " отстою-уступлю- проигнорирую", очень сильно осложняет жизнь.

Вообще, главное во всех этих " играх " с домашним обучением( если только не по состоянию здоровья) не перемудрить.

Все это теория, а на практике Вы вряд ли стали бы терпеть, если бы на работе Вас регулярно избивали два придурка, Вы как минимум, написали бы заявление в милицию. Детям же почему то предлагается терпеть и приспосабливаться. Заявление они написать не могут, а разговор с учителем и родителями этих задир не приносит никакого результата.

Взрослый человек может выбрать себе среду общения, ребенка же в нее помещают принудительно. Да, в институте и на работе своих конфликтов хватает, но они не решаются кулаками. А изолировать его от людей вообще, я не собираюсь. Пусть общается, но в среде более близкой ему по духу. Ведь и взрослые люди стремятся именно к этому.

  • Нравится 3

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на другие сайты
Все это теория, а на практике Вы вряд ли стали бы терпеть, если бы на работе Вас регулярно избивали два придурка,

))) Повеселили.

Во-первых, существует масса способов ухода от конфликта. Если вы предпочитаете способ третий- бегство от проблем, т.е выбираете среду, в которой, грубо, нет придурков, то вероятность выше половины, что со временем в эту среду вольется еще кто-то, который будет так же не соотвествовать вашему представлению о внутреннем и внешнем комфорте. Грубо- не набегаешься. :)

Детям же почему то предлагается терпеть и приспосабливаться.

Не предлагаю. Я бы воздействовала другим путем- не помогает через родителей " придурков",администрацию школы,то задействовала бы департамент образования и т.д..с привелечением всех средств для утихомиривания " солнышек". Зато, мой ребенко бы приобрел бы опыт- не бежать, а сражаться за свою правовту и место под солнцем..Как-то так.

Заявление они написать не могут, а разговор с учителем и родителями этих задир не приносит никакого результата.

Снимаются с тела ребенка царапины- синяки( если речь об избиении идет), у писхолога- псих.травма, и заявление- на стол директору школы, в комиссию по делам несовершеннолетних, в департамент образования, и т.д. Поверьте- ваше мнение учтут, скандалов никто не любит. :)

Конечно же - решаете только вы. Вы-родитель. :)

 

Пусть общается, но в среде более близкой ему по духу. Ведь и взрослые люди стремятся именно к этому.

Взрослые стремяться БЛИЗКО общаться с людьми , подходящими им по духу, да. Но встречают-то они на своем пути разных людей.

Изменено пользователем Мамочка

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на другие сайты

Хотела бы добавить- я бы так "хлопнула по ручкам" этим негодяям, чтобы помнили. Никому бы не позволила так поступать с моим ребенком.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на другие сайты

Если у Вас была подобная ситуация и Вы снимали побои и обращались в департамент образования и прочее, я бы с интересом узнала чем это кончилось. Т.к знаю случай в шк №6 где дошло именно до этого, в результате не только этого ребенка, но и ее сестру выжили из школы, ребенка все равно пришлось перевести. Учителя и директор посчитали неприемлемым выносить ссор из избы. Мало того, слушок быстро пробежал по нашему маленькому городку и они с большим трудом нашли новую школу. Отказывали конечно, по вполне официальным причинам, например нет мест, идут не по прописке, но без свидетелей говорили, что им не нужны такие родители, которые бегают жаловаться.

Если же все вышесказанное теория, то неизвестно как на самом деле Вы бы справились с такой ситуацией. Я тоже в процессе жизни много о чем поменяла мнение, порой даже самое категоричное..

  • Нравится 1

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на другие сайты
Если у Вас была подобная ситуация и Вы снимали побои и обращались в департамент образования и прочее, я бы с интересом узнала чем это кончилось.

Нет. У меня такой ситуации с избиением не было, так, по мелочи, но алгоритм действий при нарушении прав ребенка и физического насилия в школе- широко известен и используется.

Если же все вышесказанное теория, то неизвестно как на самом деле Вы бы справились с такой ситуацией. Я тоже в процессе жизни много о чем поменяла мнение, порой даже самое категоричное..

Вы думаете? Я же не осуждаю ваше решение, я рассуждаю о том, что вероятность повстречать кого-то , сильнее тебя, всегда есть, поэтому нужно учиться пытаться разруливать ситуации . Я -борец по натуре ))), не проглочу и не забуду. :)

А наш городок- не все, что нас окружает.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на другие сайты

Хотела бы добавить- я бы так "хлопнула по ручкам" этим негодяям, чтобы помнили. Никому бы не позволила так поступать с моим ребенком.

Мамочка, мои наблюдения и жизненный опыт показывают, что ЖАЛОБЫ, действительно, не приводят к стабильному успеху. Если коллектив (включая учителей) враждебно настроен по отношению к ребенку, надо работать с ребенком (забрать из школы или отдать в секцию уличного боя, ну, короче, что родители считают для себя приемлемым). А коллектив жалобами не изменишь.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на другие сайты
ЖАЛОБЫ, действительно, не приводят к стабильному успеху.

Это не жалобы- снять побои, написать заявление и т.д..Бесполезно вести устные разговоры с просьбами-это да. А мимо документа никто не пройдет.

Если коллектив (включая учителей) враждебно настроен по отношению к ребенку, надо работать с ребенком (забрать из школы или отдать в секцию уличного боя, ну, короче, что родители считают для себя приемлемым). А коллектив жалобами не изменишь.

Т. е вы предлагаете или спрятать голову под крыло- перевести или научиться драться в ответ( уличный бой???). А других методов не предлагать? И, честно не поняла, почему к ребенку, которого обижают- избивая, враждебно-относится колектив учителей?? А не наоборот? Что-то не договаривается?

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на другие сайты

И, честно не поняла, почему к ребенку, которого обижают- избивая, враждебно-относится колектив учителей?? А не наоборот? Что-то не договаривается?

Нет, что Вы. Что тут можно недоговаривать. Просто прочитала предыдущее сообщение

Учителя и директор посчитали неприемлемым выносить ссор из избы. Мало того, слушок быстро пробежал по нашему маленькому городку и они с большим трудом нашли новую школу. Отказывали конечно, по вполне официальным причинам, например нет мест, идут не по прописке, но без свидетелей говорили, что им не нужны такие родители, которые бегают жаловаться.

Носят ли жалобы неформальный, устный характер или являются оформленными документально с доказательной базой - это, простите, не меняет их сути. И ничего не меняет в голове жалующихся и тех, на кого жалуются. Будем называть вещи своими именами.

Я думаю, мы просто теряем время. Вы пришли с миссией обратить всех в веру пользы школьного образования? Это бессмысленно в этой теме, потому что здесь общаются родители, которые рассматривают опыт семейного образования и воспитания как позитивный.

А Вы твердо считаете позитивным другой опыт - опыт воспитания в системе. И это нормально. Люди имеют быть право разными. Благодаря разному опыту у общества есть шанс быть разносторонним и полноценным, иметь разных своих представителей для достижения разных целей.

  • Нравится 4

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на другие сайты
Носят ли жалобы неформальный, устный характер или являются оформленными документально с доказательной базой - это, простите, не меняет их сути. И ничего не меняет в голове жалующихся и тех, на кого жалуются. Будем называть вещи своими именами.

Откуда такое незнание вопроса? Если на столе в реальной организации-комиссии по делам несовершеннолетних, департаменте образования, и т.д. лежит на столе завяление от меня-вас, то просто так забыть, отмахнуться и т.д. выбросить в корзинку не получится.

Я думаю, мы просто теряем время

Почему же? Вопрос такой широкий и интересный. :)

А Вы твердо считаете позитивным другой опыт - опыт воспитания в системе.

Подменять понятия не люблю. И другим не могу позволить. Я не про систему речь веду, а про опыт общения и взаимодействия с окружающим миром. Если закрыться на все замки, то жизнь с улицы

не постучит к вам в дверь? Давно уже пережила свою наивность в этом вопросе.

Люди имеют быть право разными.

Вот именно. Потому не вижу повода намекать мне не высказывать свое мнение. :)

Могу только пожелать удачи в действительно-трудном вопросе семейного образования. :)

Изменено пользователем Мамочка

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на другие сайты

Всем здравствуйте! У меня ребенок оформлен в московской школе по договору семейного образования! Изначально такое решение было принято по ряду причин. некоторые из них: частые и длительные зарубежные поездки родителей, при пребывании в москве желание жить не в городе, а в загородном доме, также желание предоставить ребенку возможность заниматься теми предметами, которые ему нравятся и в том объеме и режиме,в котором для него это реально. Все замечательно (сейчас дочь во втором классе), кроме одного момента: нужна социализация! И на мой взгляд, это главное на сегодняшний день преимущество школы, как института! (Возможно, социализация в том виде, в котором я ее понимаю, нужна не всем детям, но моей дочери точно нужна). В связи с этим уже некоторое время вынашиваю мысль объединить деток пушкинского района, находящихся на семейном обучении, для совместного обучения (по основым, например, предметам), общения и той самой, хоть какой-то социализации. Можно придумать в этом направлении какие-то общие пректы, конкурсы, возможно, с выходом на район, ДК, Дом Творчества и пр..

Родители, обучающие детей самостоятельно, и имеющие ту же проблему - проблему социализации, реализации ребенка и отсутствия интересного ребенку коллектива, пожалуйста, напишите мне, может ли вам быть интересна тема создания чего-то типа клуба или центра семейного обучения! Можно встречаться и обсуждать более подробно, что именно нужно и как это должно вылядеть..,:)

Изменено пользователем Yolochka
  • Нравится 4

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на другие сайты

@Lilla My,

Аттестат такой же как и у всех остальный! Он ничем не отличается!

 

И дальше уже не к Вам, а вообще:

Видела много сообщений про домашнее обучение: девушки, не путайте! Домашнее обучение -это по показаниям! То етсь когда ребенок сам не тянет школу, и школа со своей стороны настаивает на ДОМАШНЕМ обученит, чаще всего после медико-педагогической комиссии, а семейное - ваше законное право выбирать самостоятельно. Это закреплено федеральнымзаконом о семейном образовании. Ни одно школа России не имеет права Вам отказать! Другой вопрос, как отнесется к этому непосредственно руководство школы, которую вы выберите и как вы с этим будете себя вести:)

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на другие сайты

@Lilla My,

Аттестат такой же как и у всех остальный! Он ничем не отличается!

Да это тоже, вроде, не ко мне. У меня не было вопросов по аттестату и целесообразности семейного образования :)

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на другие сайты

@Lilla My, сори, что-то перепутала:) со мной бывает:) и технику не люблю:))

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на другие сайты

Самая большая проблема для объединения детей для досуга— разный возраст. Ровестников найти очень сложно.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на другие сайты

По моем личному опыту дети разных возрастов (плюс минус разброс от 2 до 7 лет) лучше учатся друг у друга, чем у взрослых. У меня разновозрастные группы обучаются верховой езде и рукоделию. Старшие с огромным удовольствием учат младших. Думаю, что и в обычной школьной программе это будет не менее интересно, та же школа Щетинина на этом принципе построена.

  • Нравится 2

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на другие сайты

@Miramis,

Думаю, что и в обычной школьной программе это будет не менее интересно

Это непродуктивно. Разный уровень развития личности, во-первых, разные требования и разная ответственность. На кружке по рукоделию- возможно, в среднем общем образовании- несерьезно. Тем более, сейчас вышел новый закон об Образовании. Там много чего пишут, в том числе и про сем.образование, требования к нему и т.д.

Изменено пользователем Мамочка

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на другие сайты

@Miramis,

Это непродуктивно. Разный уровень развития личности, во-первых, разные требования и разная ответственность. На кружке по рукоделию- возможно, в среднем общем образовании- несерьезно. Тем более, сейчас вышел новый закон об Образовании. Там много чего пишут, в том числе и про сем.образование, требования к нему и т.д.

Возможно вы правы

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на другие сайты

@Miramis,

Это непродуктивно. Разный уровень развития личности, во-первых, разные требования и разная ответственность. На кружке по рукоделию- возможно, в среднем общем образовании- несерьезно. Тем более, сейчас вышел новый закон об Образовании. Там много чего пишут, в том числе и про сем.образование, требования к нему и т.д.

Я согласна, что по основным предметам дети должны быть объединены по возрасту (хотя бы +\- 2 года). Методики бывают разными, есть и для разновозрастных детей варианты преподавания предметов, но я не думаю, что мы с вами ими (методиками) хорошо владеем или найдем в Пушкино педагога владеющего ими.. (Никого не хочу обидеть! Сразу, прошу прощения, если кто-то таки владеет!:) отзовитесь, Вы будете очень ценны здесь!:))

Что касается любых творческих предметов, а также языковых, возможно чтения, рисунка, музыки и пр, то полностью согласна с Miramis: группы могут и даже лучше делать разновозрастнымина мой взгляд эффективнее для таких занятий даже формат клуба, студии и пр.. При такой форме однозначно не предполагается доминирование педагога над детьми. Хотя я, например, считаю, что ее стоило бы избегать на любых занятиях., учитель - не диктатор и не авторитарное лицо, всегда лучше других знающее, что и как делать... (Именно это мы чаще всего встречаем в современной школе!)А в первую очередь человек, который может показать то, что знает и умеет он сам и научить при желании этому ученика! А вот желание пробудить у ребенка- это уже отдельная способность!:)

 

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на другие сайты

@Yolochka, хочу добавить. Читая закон об младшем школьном образовании наткнулась на удивившую меня вещь. Оценочная система полностью отменена. В том числе поощрительные звездочки и подобные награды и тем более оценки. Для меня, выросшей в борьбе за "звездочки" это было удивительно. Но и радостно. Как на самом деле обстоят сейчас дела в школах, я не знаю. Интересно узнать как справляются учителя, ведь оценки в значительной степени упрощают труд учителя.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на другие сайты

Оценочная система полностью отменена.

Только в первом классе.

Но учителя(особенно старой закалки) ставят оценки всё равно.Это не правильно.

Оценок не должно быть первые года полтора.Первый класс-это социализация.К школе,детям и т.п.Потом потихоньку приходим к оценкам.

Я,например,начиная с нулёвки завожу красочные листы,на которые мы клеим наклеечки(за успехи)

В первом классе,первая четверть - дерево осеннее(я клею на них листочки)В конце четверти подсчитываю и награждаю(всех детей,но у кого больше ещё подарочек)Вторая четверть-ёлочка.Клею на неё игрушки ёлочные и гирлянду из шариков и т.п.

Детям нравится.Они и во втором классе "пятёрки" считают )))Приходится им объяснять,что всё теперь по-другому ;)

Изменено пользователем Тора
  • Нравится 1

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на другие сайты

Мне одна мама рассказала такую историю из жизни: ребенок пошел в первый класс! Оценки, действительно ставить не требовалось (формулировка,, что они просто запрещены, не звучала), но учительница, чтоб поддержать и поощрить деток за хорошо выполненную работу ставила таки пятерки.. То есть только пятерки и, кончено же, раз пяТерки то только тогда, когда работа выполнена на пять! Год или два это продолжалось. А в третьем классе оценки уже потребовалось (согласно правилам школы) ставить разные, и тут начались неприятности... Дети не готовы были получать "непятерки". То есть если оценка, то всегда пять, а если работа выполнена не на пять, то пусть учитель вообще тогда ничего не ставит..:( вот такая картинка успела сформироваться! И на мой взгляд, дети правы: логика есть!!

Зацепила меня история, так как у самой есть опыт работы в школе и тема всегда интересна.. Вот такое вроде доброе желание учителя поощрить сформировало у некоторых (а может и у многих) детей крайне негативное отношение даже к четверке! Не говоря об отношении к системе оценивания в целом: сразу смещаются и цели и приоритеты.. Но последняя фраза относится не только к вышеизложенной ситуации, а наверное к системе в целом.. Но с другой стороны об альтернативах глубоко не думала.. Есть ли они вообще.. ? Во всем мире существует система оценок, таких или иных.. Но существует...

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на другие сайты

Самая большая проблема для объединения детей для досуга— разный возраст. Ровестников найти очень сложно.

Ну, согласна что сложно, но ведь если искать, то рано или поздно они найдутся. Я к тому, что было бы желание.. Читая например даже эту тему здесь, я пояла что в пушкино семейников все-таки немало. Другой вопрос, конечно, по какой именно причине родители решили обучать чадо в семье. То есть исключительно потому, что хотят НЕПРЕМЕННО САМИ в него вкладывать знания, умения и пр, или все-таки по любой другой. вот если по любой другой, мне кажется есть смысл встречаться, обсуждать, искать тех самых ровесников и как-то объединяться... Часть преимуществ, которые я вижу в таком объединении, я уже излагала в этой теме ранее..

Насколько я поняла, тема отсюда плавно утекла вКонтакт, и большинство мам тех самых семейников, которых мы ищем, общается там:) если кто вхож в ту группу, скажите: это так??

Изменено пользователем Yolochka

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на другие сайты

Ищу тех, у кого дети 6-7-8 лет на домашнем/семейном образовании, для организации совместного досуга детей, а может и обучения.

  • Нравится 1

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на другие сайты

@Yolochka, ну в контакте довольно все тихо. Как я поняла, есть уже сформированная группа мам, которые знакомы и общаются...

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на другие сайты

в контакт утекли не все, да и здесь общаться мне кажется проще

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на другие сайты

Для публикации сообщений создайте учётную запись или авторизуйтесь

Вы должны быть пользователем, чтобы оставить комментарий

Создать учетную запись

Зарегистрируйте новую учётную запись в нашем сообществе. Это очень просто!

Регистрация нового пользователя

Войти

Уже есть аккаунт? Войти в систему.

Войти

  • Последние посетители   0 пользователей онлайн

    Ни одного зарегистрированного пользователя не просматривает данную страницу

×