Новый стандарт среднего образования

[Ball 171]

Стандарт построен в полном соответствии с новым законом «Об образовании» и, по сути дела, позволяет иметь школу ступеней обучения: начальной ступени, основной и старшей.

Я так понимаю отказ от одних предметов в пользу других будет уже в старшей, а до этого уже видно будет, что ребенка привлекает, и в какую сторону его тянет (считать уравнения или сравнивать богомолов с пауками))

[LittlePrince 1 055]

Все верно. Советская система образования была основана на тупом заучивании материала и натаскивании на конкретные вещи. А в школе нужно учить думать в первую очередь.

Ага, и поэтому первыми полетели в космос.

если бы мне дали выбор я бы в школе отказалась от математики, геометрии, географии, истории. Не любила я эти предметы. Но потом бы сильно пожалела в институте о своем выборе. Детям нельзя давать выбор в основных предметах. Пусть выбирают музыку или рисование, физкультуру или танцы. Но не физику или химию.

Полностью согласен!

А вообще у ребенка еще сознания маловато, что выбор предоставлять.

Единственное что нужно - это деление на: гуманитариев (языки, врачи, т.е. больше ин. яз. или биологии с химией) и технарей (физики, химики). Т.е. набор предметов один, но разница в часах!

Ну и конечно же развитие Олимпиадного движения - мне лично очень помогло при поступлении в Университет.

Да и еще нужно отличать Предмет от Учителя...

Изменено 31 января, 2011 пользователем LittlePrince

[Мамочка 5 204]

Ага, и поэтому первыми полетели в космос.

Сразу после школы.

[Мамочка 5 204]

Да и еще нужно отличать Предмет от Учителя...

Еще нужно дома самостоятельно заниматься, никакой учитель не поможет, даже если он-Учитель, если не поменяется отношение к учебе.

[LittlePrince 1 055]

Сразу после школы.

Напрасно ёрничаете...

Первый спутник Земли, кстати, пионеры помогали собирать

Раньше были очень развиты еще всякие кружки типа авиамоделирования и т.д. - это тоже очень важная образовательная компонента!

Изменено 31 января, 2011 пользователем LittlePrince

[Ball 171]

Мамочка Первый спутник Земли, кстати, пионеры помогали собирать

Т.к. были очень развиты еще всякие кружки типа авиамоделирования и т.д. - это тоже очень важная образовательная компонента!

Ага.. пионэры спутник и запустили). Не путайте школу с наукой)

[LittlePrince 1 055]

Они внесли свой посильный вклад - это раз.

Два - думаю им было это все весьма интересно. Не знаю сколько сейчас найдется таких школьников интересующихся высокими технологиями и наукой.

Для справки: я когда-то в студенчестве работал как раз там где его и собрали Если конечно начальство не обмануло, когда рассказывало историю.

[Мамочка 5 204]

Раньше были очень развиты еще всякие кружки типа авиамоделирования и т.д. - это тоже очень важная образовательная компонента!

Сейчас нет? Или раньше бесплатные были? Ну так это все уже давно закончилось, с развалом кой чего.

[negoro 273]

Я в свое время отказался от химии и географии. Химию я не знаю совершенно, и нисколько об этом не переживаю, а географию (в смысле страноведения) знаю чуть не лучше среди всех своих знакомых.

[negoro 273]

LittlePrince

А как связаны полет человенка в космос и школьное образование?

[anika 9 631]

когда я работала в одной очень продвинутой школе, ещё в 90-х годах, у них уже тогда было деление классов на уровни обучения. то есть было по 3! подуровня - основной, средний и повышенной сложнисти.

 

преподаватели по предметам (учитывая пожелания родителей) сами разбивали параллель по уровням. причём ребёнок мог быть на уровне А по литературе и биологии, уровне В по химии и уровне С по математике. и учиться в основном списочном составе по ИЗО и чему-то там ещё.

по успехам в результате четверти, дети могли мигрировать в уровни сложее или, что значительно реже - слабее.

 

составлять такое расписание наверняка было адом, но мне кажется, это было справедливо. общий уровень получали ВСЕ, но это не мешало кому-то быть более продвинутым в определённом наборе предметов. обид не было. кроме того, существовало ещё около 40! школьных факультативов, на которых решались какие-либо пректные задачи для участия в олимпиадах.

 

и проблемным считался тот ребёнок, который просещал менее 2 факультативов - значит он не пытался себя раскрыть.

 

кароч, всем бы так!

[Daya Ram 386]

Тут проблема даже не в выборе, а в том, что детей из малообеспеченных семей лишили бесплатного разностороннего образования. Захотелось знать чуть больше - плати. А если семья работает только на еду и жилье, то о литературе, которая не поместилась в бесплатный набор предметов, разговоров уже не будет

[LittlePrince 1 055]

negoro А вы не догадываетесь?

Приблизительно также как стены и фундамент дома.

Мамочка Сейчас кружки тоже есть, только мне кажется значительно меньшее число посещающих. Все больше - тусуются и т.д.

Торгашом тряпок и ширпотреба можно стать и после начальной школы, считать научился и хорош. Тогда можно все остальное вообще упразднить.

Надо просто определиться либо мы высокотехнологичная современная страна, либо сырьевой придаток...

Daya Ram Тоже как вариант, согласен.

Изменено 31 января, 2011 пользователем LittlePrince

[negoro 273]

LittlePrince

Отнюдь. Науку делают очень немногие люди, и они как раз бывают гениями в своем деле, но людьми абсолютно необразованными в остальном. Лично знал очень многих таких людей. Например, офигенного математика, не знающего, кто такой был Троцкий.

Изменено 31 января, 2011 пользователем negoro

[Ball 171]

Тут проблема даже не в выборе, а в том, что детей из малообеспеченных семей лишили бесплатного разностороннего образования. Захотелось знать чуть больше - плати. А если семья работает только на еду и жилье, то о литературе, которая не поместилась в бесплатный набор предметов, разговоров уже не будет

А где написано, что по новому стандарту обучение платное?