ЕГЭ

[MARGA 619]

чтобы поступить после школы в ВУЗ, без репититора нужно быть минимум семипядей во лбу.

Необязательно. И смотря в какой вуз. В Тарасовку вряд ли нужны репетиторы. Но дело не в этом. Чтобы научиться чему-то и подготовиться к поступлению, необходимо УМЕТЬ УЧИТЬСЯ, ЛЮБИТЬ УЧИТЬСЯ. А этому, увы, в школах не только не учат, но и наоборот - всячески стремятся отбить у детей желание как-то шевелить мозгом. Не про всех учителей так сказано и не про все школы, наверное, но, к сожалению, это уже становится тенденцией

Неумение самостоятельно осваивать материал, наплевательское отношение к учебе - бич абитуриентов.

Что мешает человеку самому готовиться в вуз? Ничего. Кроме того, что его за 10 лет впихивания отрывочных знаний так и не научили "добывать" информацию, организовывать и структурировать свой учебный процесс, выделять главное, хотеть получить новые знания, грамотно "встроить" их в систему уже имеющихся, активно применять и т.д.

Когда я в 10 классе поняла, что курсы и репетиторы по причине их дорогивизны мне не светят, то решила готовиться сама. Благо нужные мне предметы я и так неплохо знала. Но сколько усилий мною было потрачено на самостоятельное обучение - не счесть... Сейчас все проще - есть интернет, электронные библиотеки, сайты вузов, где иногда выложены примеры вступительных испытаний, форумы студентов и т.д. Хотя бы "сверить часы" иногда можно.

На мой взгляд, ЕГЭ не несет в себе никакой "смысловой нагрузки" к абитуриенту. Как можно тестами проверить знания человека по литературе? Истории? Русскому? Иностранному? Факты - это факты, их знание с помощью тестов, собственно, и выявляют. Но знание - это не набор фактов. Знание - это система фактов, грамотно применяемая на практике.

[vladoff 2 483]

чтобы поступить после школы в ВУЗ, без репититора нужно быть минимум семипядей во лбу.

Необязательно. И смотря в какой вуз. В Тарасовку вряд ли нужны репетиторы. Но дело не в этом. Чтобы научиться чему-то и подготовиться к поступлению, необходимо УМЕТЬ УЧИТЬСЯ, ЛЮБИТЬ УЧИТЬСЯ. А этому, увы, в школах не только не учат, но и наоборот - всячески стремятся отбить у детей желание как-то шевелить мозгом. Не про всех учителей так сказано и не про все школы, наверное, но, к сожалению, это уже становится тенденцией

Неумение самостоятельно осваивать материал, наплевательское отношение к учебе - бич абитуриентов.

Что мешает человеку самому готовиться в вуз? Ничего. Кроме того, что его за 10 лет впихивания отрывочных знаний так и не научили "добывать" информацию, организовывать и структурировать свой учебный процесс, выделять главное, хотеть получить новые знания, грамотно "встроить" их в систему уже имеющихся, активно применять и т.д.

Когда я в 10 классе поняла, что курсы и репетиторы по причине их дорогивизны мне не светят, то решила готовиться сама. Благо нужные мне предметы я и так неплохо знала. Но сколько усилий мною было потрачено на самостоятельное обучение - не счесть... Сейчас все проще - есть интернет, электронные библиотеки, сайты вузов, где иногда выложены примеры вступительных испытаний, форумы студентов и т.д. Хотя бы "сверить часы" иногда можно.

На мой взгляд, ЕГЭ не несет в себе никакой "смысловой нагрузки" к абитуриенту. Как можно тестами проверить знания человека по литературе? Истории? Русскому? Иностранному? Факты - это факты, их знание с помощью тестов, собственно, и выявляют. Но знание - это не набор фактов. Знание - это система фактов, грамотно применяемая на практике.

 

 

умница молодец +1

 

да и задачки там жесть.. читал на habr.ru по нформатике.. так там программисты не смогли ответить .. причём они проффи в своём деле и не с одним высшим

 

тем более дополнительный стресс для ребёнка особенно со всей этой чехардой...

[serg71 3 618]

но вот сейчас, с 5 лет на подготовительные курсы возят детей, что бы в 7 пойти в школу.... что в начальных классах делают потом с такими детьми?

А все то же самое, что и раньше. Потому как программа расчитана на "нормальных" детей, а не на "вундеркиндов" замученных "ранним развитие" с целью удовлетворения родительского честолюбия.

[Vitas77 4 033]

нынче в армии недобор...

ЕГЭ решит эту проблему

Слава России

[Ариец 2]

О ЕГЭ – на пушкинском радио

http://news.pushkino.tv/index.php?mod=news_more&id_item=911

[Дин@ 484]

Vitas77

девочек не заберут ....это у нас по желанию а мальчики в коммерческие подадутся

[vladoff 2 483]

Последние данные с места боя)

 

 

«Бомба» ЕГЭ скоро взорвется

 

Внедрение ЕГЭ в сферу российского просвещения многие эксперты называют «вредительством». Понятно, что ассоциируется это слово с самыми мрачными временами отечественной истории.

 

 

Но чиновники от образования не сдают позиций. В пользу, по сути, провалившегося эксперимента, грозящего развалом всей системы, они, словно тяжелую артиллерию, выдвигают «убойный» аргумент: ЕГЭ возведен в ранг закона, и протестовать против него — значит действовать вне правового поля. Директива спущена из Министерства — стало быть, подлежит неукоснительному исполнению. А если бы всем поголовно оттуда же поступил грозный приказ — прыгать вниз головой?!

 

Несогласные обратились в Верховный суд РФ. 5 мая началось рассмотрение иска группы родителей о законности приказа Министерства образования и науки (N362 от 28 ноября 2008 года) относительно введения ЕГЭ в качестве формы государственной аттестации. Истцы категорически против положения, которое гласит, что экзамен проводится в форме тестирования. Они настаивают на том, что формальные результаты таких «кроссвордов» ни в коей мере не отражают реальных знаний — особенно по части гуманитарных дисциплин.

 

Как отметил на заседании суда один из истцов, сотрудник Всероссийского фонда образования Сергей Комков , сейчас «одни дети обучаются по одним программам, другие — по другим, а сдавать будут по третьим программам, которые, возможно, не изучали». Позиция Комкова и его соратников такова: ЕГЭ (о чем ясно говорит пункт 9 приказа) должен проводиться с использованием стандартизированных заданий на основе единого федерального государственного стандарта. С 1992 по 2007 год разработка федеральных стандартов такого рода была прерогативой федерального законодательства, но ни одного такого закона принято не было. С 1 декабря 2007 года этот вопрос находится в ведении правительства. Единственное его постановление на сей счет вышло 24 февраля 2009 года — и оно еще только предписывает разработать стандарты. А ведь выпуск 2009 года уже идет. Поэтому истцы требуют либо отменить ЕГЭ, либо сделать его добровольным.

 

Между тем, настоящей «бомбой» стали размещенные на сайте Министерства образования прошлогодние результаты ЕГЭ, согласно которым единый госэкзамен не может сдать каждый четвертый выпускник. Теперь стало понятно, почему они так долго замалчивались. Причем официальные итоги вряд ли можно считать вполне достоверными. По всей видимости, дела обстоят еще хуже.

 

Например, Петербург по числу участников ЕГЭ, набравших по трем предметам более 200 тестовых баллов, оказался среди всех регионов на предпоследнем, 78-м месте. На последнем месте — Ленинградская область, а на первом — Республика Марий Эл. Подтвердить или опровергнуть правильность результатов невозможно — это практически «военная тайна». Но факты прошлогодних «утечек» при сдаче ЕГЭ доказывают несостоятельность предложенного выпускникам способа проверки знаний.

 

На днях стали известны официальные данные по итогам пробного ЕГЭ по математике, проходившего в Петербурге 22 апреля. По данным Регионального центра оценки качества образования, с заданием не справились около 20% участников эксперимента. Однако, по мнению учителей, среди которых — преподаватели профильных, физико-математических школ, количество провалившихся достигает 70%. То есть все эти выпускники имеют реальный шанс вместо аттестатов получить справки о среднем образовании. В условиях кризиса многим из тех, кто не сдаст ЕГЭ, грозит незавидная участь — они не смогут ни учиться, ни работать.

 

Впереди уже не пробный, а настоящий ЕГЭ. И сколько бы чиновники ни повторяли, как мантру, что ЕГЭ — это закон, качество знаний школьников выше не станет. Новая тестовая система была взята из зарубежного опыта и слепо перенесена на российскую, совершенно иную почву («умом Россию не понять») при сохранении старой концепции образования. Поэтому, какие бы законы в Госдуме ни принимались, и какими учебниками в школах ни пользовались — пропасти не миновать.

 

Кажется, впору кричать: «Караул!» Но не тут-то было! Чиновники пытаются сохранить приличную мину при неважной игре и соглашаются с тем, что, вероятно, придется пойти по пути упрощения тестов. Конечно, оценки от этого станут выше, в министерстве и на местах успокоятся. Но нетрудно предугадать, что будет с качеством образования.

 

Предполагается, что для учеников девятого класса уже через год может быть введен так называемый «малый ЕГЭ», призванный подготовить детей к предстоящему через год испытанию. По крайней мере, об этом усиленно заговорили представители Минобрнауки, которые, видимо, все же понимают, что с ЕГЭ что-то не так. В министерстве сегодня уже публично признают, что к новым правилам требуются дополнительные, что вопросы следует корректировать, и ЕГЭ — совершенствовать. Но все эти разговоры — лишь попытка ухватиться за «соломинку».

 

Возникает вопрос: зачем «городить огород», тратить гигантские деньги на плохо работающую систему?! Изменение количества часов по тем или иным предметам в школьном расписании, выпуск каких-то новых необыкновенных пособий — все это частности, которые не спасут российское образование от развала.

 

«Учебник — последняя крепость, последний бастион, в котором мы должны давать только абсолютные факты», — считает автор «Истории Отечества» для 11-х классов Владлен Измозик. Но проблема в том, что абсолютные факты, особенно исторические, могут и должны трактоваться по-разному. В то же время, знание истории предполагает, помимо способности ориентироваться в море дат и событий, нравственный подход. И здесь многое зависит от учителя.

 

То, что тест о товарище Сталине может предполагать два варианта ответа — признание или не признание роли умелого правителя, у которого руки в крови — вовсе не демократия, как утверждают иные преподаватели. «Я бы и рад убедить ученика, который ответит на этот вопрос положительно, в том, что его мнение не просто ошибочно — опасно, но система ЕГЭ не предполагает дискуссии, — справедливо отмечает методист Центра истории и обществознания СПбАППО, заслуженный учитель РФ Юрий Рябов. — Найти этого ученика и поговорить с ним я не смогу…».

 

Очередное заседание Верховного суда о законности введения ЕГЭ назначено на 15 мая. Но в этом году «паровоз» вряд ли удастся остановить — сдача ЕГЭ первой волны во всех субъектах РФ начнется уже 26 мая. И результаты, скорее всего, еще раз подтвердят: необходима продуманная реформа, позволяющая подходить к образованию как к единому механизму, исключающему выхолащивание знаний, позволяющему ученикам понять, что умение ставить галочки и способность думать — совершенно разные вещи, что кроссворды дети смогут решать и в свободное от учебы время.

 

Как бы ни была кому-то дорога честь мундира, система ЕГЭ рано или поздно должна потерпеть фиаско — придется признать, что она разрушает российское образование. Более того, она — социально опасна.

 

Евгения Дылева

 

взято отсюда - мэйл ру источник "Росбалт"

[Balez 5]

можно в МГУ поступать. там нет ЕГЭ, вроде. может щас что-то изменилось

[MARGA 619]

Balez

Уже есть Обязали все вузы без исключения принимать по ЕГЭ

 

Из своих наблюдений на факультете: те, кто поступали по обычной годами проверенной системе, более эрудированы, позитивнее настроены на профессию и учебу, умнее, интеллигентнее. "Егэшники" расстроили очень многих преподавателей своей ограниченностью мышления, неумением думать, стереотипностью, узким кругозором. "Дети-тесты", одним словом

[Balez 5]

ужас какой. Уж МГУ могли бы оставить в стороне. Куда же теперь детей готовить?!

[MARGA 619]

Balez

В ПТУ 54. Видимо

[я и . 4 938]

прицепились к ЕГЭ, а сами что слишком молодые чтобы вспомнить, как поступали только в один ВУЗ и только в один год.?И задачи для поступления в Бауманку и МАИ разные: в одном любят геометрию, а в другом параметры.А сейчас красота : решил и подавай куда баллы дотянул.

[serg71 3 618]

прицепились к ЕГЭ, а сами что слишком молодые чтобы вспомнить, как поступали только в один ВУЗ и только в один год.?

Почему только в один год - хоть каждый год поступай

Документы действительно можно было сдать только в один ВУЗ, впервые копии некоторые ВУЗы стали принимать в 89 году.

А в 88 прием документов и вступительные экзамены по всем ВУЗам был в одно время (прием до 15 июля, экзамены начиная с 16). До этого был некотрый разброс - например МГУ и Физтех обычно проводили первые потоки в начале июля и завалившие первый экзамен успевали забрать документы и сдать еще куда-нибуть.

[я и . 4 938]

Почему только в один год - хоть каждый год поступай

это имелось в виду, но два вуза только с МГУ, там экзамены были с 1 июля, а во все остальные позже, т.е.В МГУ мог пробовать каждый.А сейчас во все и сразу- красота.

[Raindog 17]

прицепились к ЕГЭ, а сами что слишком молодые чтобы вспомнить, как поступали только в один ВУЗ и только в один год.?

Почему только в один год - хоть каждый год поступай

Документы действительно можно было сдать только в один ВУЗ, впервые копии некоторые ВУЗы стали принимать в 89 году.

А в 88 прием документов и вступительные экзамены по всем ВУЗам был в одно время (прием до 15 июля, экзамены начиная с 16). До этого был некотрый разброс - например МГУ и Физтех обычно проводили первые потоки в начале июля и завалившие первый экзамен успевали забрать документы и сдать еще куда-нибуть.

Уже в начале 90-х и в МГУ, и в Физтехе (еще раньше, чем в МГУ) были так называемые "пробные экзамены" в мае-июне. Мои одноклассники поступили в Физтех (то есть набрали проходной балл) еще до окончания школы. Не знаю, как в Физтехе, в МГУ экзамены всегда начинались 2-го июля. Причем, если ты провалил "пробный" экзамен, его результат на обычный никак не влиял.

 

Посмотрела программу "вступительных испытаний" на свой родной мехмат - устную и письменную математику оставили как "дополнительное испытание", по результату ЕГЭ учитываются физика и рус.яз, до которых часть абитуриентов даже не доходили при сдаче (по правилам мехмата, если при сдаче уст. и пис. математики набираешь 9 баллов - проходишь по-любому), а также математика (видно, для проформы). Ну никогда не сдаст Садовничий свой родной факультет!