Учимся употреблять ВСЕ английские времена!

[Laurita 21]

В нашей сегодняшней теме о любви Маши к Пете есть один важный для нас момент в будущем:

обратите внимание на понятие подлежащего и дополнения.

В английском языке это:

SUBJECT - OBJECT!

Именно они очень сильно определяют язык.

Отсюда и сложные Complex SUBJECT- Complex OBJECT.

Они не будут сложными в свое время, если сейчас об этом позаботиться - о понимании!

[Дивная 492]

Laurita

Тогда по аналогии,если в первых 4х предложениях расставить приоритет,будет также:'Я та,кто тебя любит.Я та,кто его любит.'

?

[Laurita 21]

В практике моей преподавательской деятельности бывали такие случаи,

когда мне говорили, а ЗАЧЕМ нам эти Пети и Маши.

Типа, зачем нам предложения а-ля первый класс в школе по русскому языку "мама мыла раму"?

 

Отлично! Не надо!

Хорошо, если вам надо сказать фразу:

Нашей компании нужно построить....

Саре предложили работу...

(ударение на жирные слова)

 

и отлично, если вы начнете перевод так:

It's our company that...

It's Sarah who...

А, если не начнете? А не начнете, потому что маму с ее рамой проигнорировали.

 

Ведь таких несоответствий в английском языке несметное количество.

И их нашим людям приходится зубрить, запоминать, причем долго и упорно.

Ведь без понимания-то все усложняется и оттягивается на долгие годы.

Именно поэтому тратятся годы на язык, чтобы долгой тренировкой его затрамбовать в голове студента.

А это и посещение репетиторов годами. (Надеюсь, что на меня сейчас не обидятся настоящие репетиторы,

которые быстро помогают людям, а долгоиграющие пусть обижаются , но учатся у тех, кто играет быстро!!!

Но это так, шутка! )

[sistra_podonka 4 944]

“It’s Mary who loves Peter”.

...звучит очень непривычно и режет глаз и слух, если честно

[Laurita 21]

Laurita

Тогда по аналогии,если в первых 4х предложениях расставить приоритет,будет также:'Я та,кто тебя любит.Я та,кто его любит.'

?

Дорогая ДИВНАЯ, здравствуйте!

Я так соскучилась по вашему доброму аватару!

 

С точки зрения объясненной грамматики именно так и будет.

Но там, в подобных предложениях есть еще один момент грамматики.

Это идет уже от понятий Simple - Continuous и их возможностях в грамматике.

Может, вы и догадаетесь уже, о чем идет речь!

Тогда помогайте мне.

Объяснения этой темы я уже буду давать завтра.

Эта тема обычно идет на уровне Upper-Intermediate (у Michael Swan, по крайней мере).

[avl2000 1]

Насчет Субъекто-Объектной модели я уже где-то читал. И даже ее используют при обучении за рубежом, но у нас это метод Зайцева и называется как-то SVOPT.

[Laurita 21]

“It’s Mary who loves Peter”.

...звучит очень непривычно и режет глаз и слух, если честно

Вполне пока может звучать непривычно.

Мы же ушли от темы времена.

Пока разбираем некоторые моменты грамматики,

которые показывают, что язык надо изучать по-другому.

Это делается, чтобы настроить вас на правильное восприятие материала,

подготовить предварительно.

Но все это еще будет проходиться в свое время.

Учитывайте, что уровни у всех разные, но все должны прийти к пониманию.

[Laurita 21]

Насчет Субъекто-Объектной модели я уже где-то читал. И даже ее используют при обучении за рубежом, но у нас это метод Зайцева и называется как-то SVOPT.

Это известно давно, просто подходы разные.

Я тоже использую уже накопленный опыт.

Правда, каждый дает что-то одно, и на этом циклется.

А масштабно охватить все не получается.

Потому что все идут разрозненно!

Я не отрицаю работы других.

У меня просто новое видение английского языка.

А через него язык уже видется не сложным и без правил.

Одной тренировкой и без грамматики далеко не уедешь.

[Laurita 21]

Изучайте предложения, можете их перевести:

[Дивная 492]

Laurita

Вот жаль,в инете сложно передать интонацию в предложении.Это я о примерах,которые Вы только что задали на перевод.

Придётся,видимо,объект в предложении при переводе выделять цветом.;-)

[Laurita 21]

Laurita

Вот жаль,в инете сложно передать интонацию в предложении.Это я о примерах,которые Вы только что задали на перевод.

Придётся,видимо,объект в предложении при переводе выделять цветом.;-)

Вот именно, что тяжело, но можно использовать цвет и жирность,

подчеркивание - надо просто договориться, как мы будем делать

обозначения ударения в словах.

А таких заданий у нас будет много.

В этом особенность русского языка.

И отсюда идет "странность" нашей английской речи,

когда мы пытаемся переводить с русского на английский.

[avl2000 1]

Насчет предложенных к переводу предложений получается два варианта:

1. It is Tom who had an accident (not David).

2. It was Tom who had an accident (not David).

 

Правильно? Или не для всех WAS можно использовать?

[Laurita 21]

Насчет предложенных к переводу предложений получается два варианта:

1. It is Tom who had an accident (not David).

2. It was Tom who had an accident (not David).

 

Правильно? Или не для всех WAS можно использовать?

Was - используете для прошедшего времени - вы же это говорите из Red Zone - из прошлого.

Is - используете для настоящего.

Просто верно делайте свой выбор и все.

Хотя можно сказать и как вы написали тоже,

1. It is Tom who had an accident two years ago. (not David). - только надо уточнить в какой точке в прошлом это произошло. - в данном случае два года назад.

 

Но пока не мудрите и делайте как я посоветовала, чтобы не запутаться.

[avl2000 1]

Вот мой вариант перевода:

(напоминяю, что мой уровень начинающий бегинер. Поэтому сразу не пинайте )

1. It was Tom who had an accident yesterday. (not David).

2. It is the computer that gives me a headache.

3. It is chocolate cake that I'm eating.

4. It was on Thursday that Mike's uncle died.

5. It was Marcony who invented radio.

6. It was in 1492 that Columbus sailed to America.

7. It is golf that Tiger Woods plays.

8. It was in Greese that the Olympic Games first took place.

9. It is Mercury that is nearest to the sun.

10. It was Nelson Mandela who was in prison for 27 years.

11. It was John Lennon who was killed in 1980.

12. It was Queen Victoria who came to the throne in 1827.

13. It was the Titanic that sank in 1912.

14. It is Mars that is 140 millions miles away.

1. Вчера Том попал в аварию (не Дэвид).

2. Компьютер сейчас причиняет мне головную боль.

3. Вот это шоколадное печенье я сейчас ем.

4. В четверг дядя Майка умер.

5. Маркони изобрёл радио. Хотя я считаю, что это все таки Попов.

6. В 1492 году Колумб приплыл в Америку.

7. В гольф играет Тайгер Вудс.

8. В Греции впервые состоялись Олимпийские Игры.

9. Меркурий - ближайший к Солнцу. (планета .

10. Нельсон Мандела провел в тюрьме 27 лет.

11. Джон Леннон был убит в 1980.

12. Королева Виктория взошла на трон в 1827.

13. Титаник потонул в 1912.

14. Марс в 140 мил.милях отсюда.

Ударное слово

[Дивная 492]

1. Вчера Том попал в аварию (не Дэвид).

2. Компьютер сейчас причиняет мне головную боль.

3. Вот это шоколадное печенье я сейчас ем.

4. В четверг дядя Майка умер.

5. Маркони изобрёл радио. Хотя я считаю, что это все таки Попов.

6. В 1492 году Колумб приплыл в Америку.

7. В гольф играет Тайгер Вудс.

8. В Греции впервые состоялись Олимпийские Игры.

9. Меркурий - ближайший к Солнцу. (планета .

10. Нельсон Мандела провел в тюрьме 27 лет.

11. Джон Леннон был убит в 1980.

12. Королева Виктория взошла на трон в 1827.

13. Титаник потонул в 1912.

14. Марс в 140 мил.милях отсюда.

Ударное слово

Прошу извинения,что вклинилась:-)

По-моему,1е предложение будет звучать так:

Том вчера попал в аварию(не Девид)

Все остальные предложения мной переведены также:-)