Учимся употреблять ВСЕ английские времена!

[Laurita 21]

Выдержки из книги

Сусанны Жуковой дэ Бовэ

"Английские времена без правил и зубрежки" .

[Laurita 21]

Выдержки из книги

Сусанны Жуковой дэ Бовэ

"Английские времена без правил и зубрежки" .

[Laurita 21]

Выдержки из книги

Сусанны Жуковой дэ Бовэ

"Английские времена без правил и зубрежки" .

[Laurita 21]

Выдержки из книги

Сусанны Жуковой дэ Бовэ

"Английские времена без правил и зубрежки" .

[Laurita 21]

Выдержки из книги

Сусанны Жуковой дэ Бовэ

"Английские времена без правил и зубрежки" .

[Laurita 21]

Выдержки из книги

Сусанны Жуковой дэ Бовэ

"Английские времена без правил и зубрежки" .

[Laurita 21]

Выдержки из книги

Сусанны Жуковой дэ Бовэ

"Английские времена без правил и зубрежки" .

[Laurita 21]

Выдержки из книги

Сусанны Жуковой дэ Бовэ

"Английские времена без правил и зубрежки" .

[Laurita 21]

Я показала вам пару ситуаций из книги Сусанны Жуковой дэ Бовэ"Английские времена без правил и зубрежки" - 2-ой том.

На самом деле, язык - это очень интересная тема для исследований.

Как оказалось, в результате проведенного мной анализа, надо знать всего 35 "ситуаций под кодовым названием",

чтобы без проблем использовать все английские времена.

Чтобы эти времена стали частью вашей речи,

соответственно, надо просто эти 35 ситуаций оттренировать в речь.

Я взяла из книги ин-яза 50 диалогов и просто рассказов и на них провела анализ.

Оказалось, что в эти 50 штук вошли все потенциальные моменты употребления

английских времен.

На этих 50 текстах я готовила абитуриентов к тестам,

а разговорников к разговорному языку.

 

Сейчас я провожу анализ 100 диалогов на разные темы.

Моя цель: вынести все основные разговорные структуры бытовых диалогов английского языка на матрицу.

Привести все в определенную систему, позволяющую легко усваивать языковой материал.

Это облегчит усвоение структуры всего языка в целом.

Я не просто пишу книги, я исследую язык, провожу разные анализы структур,

а также с учетом методики их легкой и доступной подачи всем людям, изучающим язык.

[Laurita 21]

Есть такой автор Николай Федорович Замяткин,

который написал книгу

"ВАС НЕВОЗМОЖНО НАУЧИТЬ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ "

Вот ссылка:

http://zamyatkin-nikolay.narod.ru

 

Н.Ф.Замяткин не просто написал свою книгу, он написал правду.

Никого нельзя научить говорить на языке.

Помочь - это другое дело.

Дать консультации, объяснить - не вопрос!

Но как можно человека научить говорить?

Чтобы заговорить, надо много трудиться и работать ртом.

Для этого г-н Замяткин создает свои матрицы диалогов.

Смысл в том, что один и тот же диалог просто повторяется раз 35,

пока вы его не усвоите.

(Кстати, г-н Замяткин подарил мне 35 своих матриц для моих студентов,

я их теперь тоже раздаю бесплатно, но только самым активным студентам -

моим помощникам и очень сильно желающим заговорить на языке.)

 

Понятное дело, что в среде язык усваивается лучше всего,

но и дома можно заговорить, если работать над собой,

а не надеяться на то, что вас разговорит сам преподаватель.

Не секрет, что не все преподаватели сами говорят на языке.

Закончить ин-яз это не равно говорить на языке.

Это знают все выпускники вузов данного типа.

Мораль сей басни такова:

надо приложить много усилий, чтобы заговорить!

 

К чему я все это веду?

А к тому, что теперь и вы будете мне помогать

Чтобы научиться употреблять английские времена,

надо не просто выполнять задания преподавателя,

но надо и давать свои.

Мне бы хотелось, чтобы не только я вам давала задания,

но и вы искали интересные случаи употребления времен.

Так мы с вами будем на равных.

[avl2000 1]

Мне кажется объяснения из презентаций были намного лучше, чем в книге.

Жду продолжения

[Laurita 21]

А пока вы ищите свои интересные моменты употребления времен,

я даю вам очередное задание.

Даю много предложений.

 

Попробуйте эти предложения представить в системе.

Не просто вот так разрозненно, а по типу времен и их сочетаемости друг с другом.

[Laurita 21]

Define the tense without translating

 

1. Когда он вошел в комнату, он увидел Анну там, где ее оставил.

2. Я заметил, когда вошел, что кто-то забыл свой зонтик на крыльце.

3. Он не прочел и полкниги, когда заявил, что она ему не нравится.

4. Когда гости ушли, она вошла в гостиную и выключила свет.

5. Она сидела на диване и думала, почему еще не пришло письмо от отца.

6. Дождь прекратился, но в воздухе был еще легкий туман.

7. Я не знала, когда он ушел.

8. Он не помнил его имени и не помнил, чтобы встречал его когда-либо раньше.

9. Мы ехали часа два, когда наконец увидели озеро.

10. Прошло некоторое время, прежде чем они поняли, что ему нечего было сказать.

11. Приехав домой, он узнал, что его сестра только что ушла.

12. Когда экспедиция вернулась, они рассказали, что они видели в Арктике.

13. Она закончила паковать вещи к тому времени, когда ее сестра постучала в дверь.

14. Последние дни было очень холодно, но снег не шел.

15. Когда все ушли, она подошла к телефону и быстро набрала номер.

16. Когда родители вернулись, я показала им, что я сделала.

17. Мама пыталась успокоить меня после того, как вы ушли.

18. Я удивился тому, какие успехи она сделала, учитывая, как мало времени прошло с тех пор, как я видел ее в последний раз.

19. К завтрашнему дню я закончу этот отчет.

20. Мы сделаем эту работу к трем часам дня, а потом пойдем в парк.

21. К 30 января мы вернемся из отпуска.

22. Строители построят эту школу к 1 сентября.

23. Я напишу это письмо к тому времени, как придет секретарь.

24. Поезд уже уйдет к тому времени, когда мы придем на станцию.

25. Я переведу эту статью к понедельнику.

[Laurita 21]

Мне кажется объяснения из презентаций были намного лучше, чем в книге.

Жду продолжения

 

Чтобы делать вывод о книге в целом и о ее объяснениях,

книгу для начала надо как минимум хотя бы прочитать.

В книге в двух томах 700 страниц!

И той картины видения языка, которую она дает,

сегодня нет ни в одной изданной книге.

 

И я хочу вас очень сильно разочаровать:

без прочтения книги у вас никогда не будет в голове

полной системы времен и их комбинаций.

А это главное, чтобы заговорить и видеть не только времена вокруг себя.

 

Но, понятное дело, что публиковать книгу здесь я больше не буду.

 

И я жду от вас ваши примеры!

[Дивная 492]

Сейчас я провожу анализ 100 диалогов на разные темы.

Моя цель: вынести все основные разговорные структуры бытовых диалогов английского языка на матрицу.

Привести все в определенную систему, позволяющую легко усваивать языковой материал.

Это облегчит усвоение структуры всего языка в целом.

Я не просто пишу книги, я исследую язык, провожу разные анализы структур,

а также с учетом методики их легкой и доступной подачи всем людям, изучающим язык.

Как раз хотела написать про то,что есть Замяткин со своими матрицами,да,решила подождать,что вы напишете.:-)

Замяткин меня активно бомбардирует своей рассылкой о покупке матриц

Как-то мне сомнительно,что это работает.Упорный труд в овладении языком никто не отменял.С таким же усилием,наверное,можно и по Давыдовой заговорить

По теме.

Задание в 25предложений интересное,сложное.Силы у меня слабенькие,но я попробую