Дети Индиго и гиперактивные дети

[lely 3]

Дети Индиго и гиперактивные дети - две стороны одной медали???

 

Дети Индиго - очень красивая философия о новом поколении наших деток.

Гиперактивные дети - объктивная реальность, слёзы и трудности мам в воспитании своих малышей.

 

В интернете много ресурсов и форумов по этим двум темам. Вот описания, которые встречаются наиболее часто:

 

хНаиболее распространенные качества детей Индиго:

1. Они приходят в этот мир с ощущением своей царственности (и часто ведут себя соответствующим образом).

2. Они чувствуют, что "заслужили быть здесь", и бывают весьма удивлены тем, что другие не всегда разделяют их мнение.

3. Они не сомневаются в своей значимости. Нередко они сообщают родителям, "кто они есть".

4. У них нет абсолютных авторитетов, они не считают нужным объяснять свои поступки и признают свободу выбора.

5. Они теряются, соприкасаясь с консервативными системами, где вместо проявления творческой мысли, строго соблюдаются традиции.

6. Они часто видят более рациональный способ сделать что-то в школе или дома, однако окружающие воспринимают это как "нарушение правил" и их нежелание приспосабливаться существующей системе.

7. Они кажутся некоммуникабельными, если находятся в компании себе подобных. Если рядом нет никого, обладающего подобным же менталитетом, они часто замыкаются в себе, чувствуя, что никто в этом мире их не понимает. Поэтому установление социальных связей в период обучения для них представляет немалую сложность.

8. Они никак не отзываются на обвинения в нарушении дисциплины. К заявлениям типа "вот подожди, придет отец, узнает, что ты натворил, тогда увидишь..." они остаются глухи.

9. Они не стесняются, давать вам понять, в чем испытывают нужду.

 

Признаки гиперактивных детей

1. Беспокойные движения в кистях и стопах. Сидя на стуле, корчится, извивается.

2. Не может спокойно сидеть на месте, когда этого от него требуют.

3. Легко отвлекается на посторонние стимулы.

4. С трудом дожидается своей очереди во время игр и в различных ситуациях в коллективе (на занятиях, во время экскурсий и праздников).

5. На вопросы часто отвечает, не задумываясь, не выслушав их до конца.

6. При выполнении предложенных заданий испытывает сложности (не связанные с негативным поведением или недостаточностью понимания).

7. С трудом сохраняет внимание при выполнении заданий или во время игр.

8. Часто переходит от одного незавершенного действия к другому.

9. Не может играть тихо, спокойно.

10. Болтливый.

11. Часто мешает другим, пристает к окружающим (например, вмешивается в игры других детей).

12. Часто складывается впечатление, что ребенок не слушает обращенную к нему речь.

13. Часто теряет вещи, необходимые в детском саду, школе, дома, на улице.

14. Иногда совершает опасные действия, не задумываясь о последствиях, но приключений или острых ощущений специально не ищет (например, выбегает на улицу, не оглядываясь по сторонам).

 

Мамы, которые узнали своих деток, пожалуйста, приглашаю всех к обсуждению данных тем и вопросов воспитания.

[lely 3]

Мамы, которые узнали своих деток, пожалуйста, приглашаю всех к обсуждению данных тем и вопросов воспитания.

 

Пап, конечно же тоже пришглашаю !!!!!!

[mirror 31 150]

Тема очень популярная сейчас. Американцы издали уже несколько книг. Издательство "София" тоже поучаствовала в этом. Интересная статья была в журнале "Новый век", если будет время - размещу.

[lely 3]

mirror

Пожалуйста, найдите время для размещения информации.

[Гость Nerv]

Я конечно не специалист, но по моему все эти характеристики соответствуют разным неврозам...

[mirror 31 150]

Пожалуйста, найдите время для размещения информации.

Постараюсь на неделе.

[lely 3]

Nerv

У многих симптомы неврозов проявляются как следствие неприятия самодостаточных деток садом или школой.

Если ребёнок требует на все свои вопросы не просто ответа, а аргументированного объяснения, да ещё и возражает при этом, мало у какого педагога хватит терпения. Их (педагогов) авторитет опять же страдает, и начинается борьба за "выживание". Детки, как правило, в спорах высказывают такие предположения, утверждения, оценки на которые педагогу нечего возразить. И он начинает злиться.

Не потому, что педагог "сам дурак", а потому что стериотипное мышление: ребёнок должен сидеть и слушать, не возражать, и не пускаться в дискуссии.

Т.е. учиться, а не развиваться. Со всеми вытекающим последствиями.

[mirror 31 150]

Не потому, что педагог "сам дурак", а потому что стериотипное мышление: ребёнок должен сидеть и слушать, не возражать, и не пускаться в дискуссии.

Т.е. учиться, а не развиваться. Со всеми вытекающим последствиями.

Абсолютно точно. Вся система построена так, чтобы сделать стандартного ребенка. В этом то весь ужас.

[Slav 0]

Nerv

У многих симптомы неврозов проявляются как следствие неприятия самодостаточных деток садом или школой.

Если ребёнок требует на все свои вопросы не просто ответа, а аргументированного объяснения, да ещё и возражает при этом, мало у какого педагога хватит терпения. Их (педагогов) авторитет опять же страдает, и начинается борьба за "выживание". Детки, как правило, в спорах высказывают такие предположения, утверждения, оценки на которые педагогу нечего возразить. И он начинает злиться.

Не потому, что педагог "сам дурак", а потому что стериотипное мышление: ребёнок должен сидеть и слушать, не возражать, и не пускаться в дискуссии.

Т.е. учиться, а не развиваться. Со всеми вытекающим последствиями.

Да, как всё это знакомо!

[Гость Nerv]

lely

 

Убедили.... Причем Ваши аргументы созвучны с рассказом, который недавно прочитал... Про стереотипы мышления как раз...

[Nastya 0]

А я ведь знаю одного такого ребенка Индиго.

[mirror 31 150]

Я тоже.

[brainstorming 0]

А если не соглашусь, простите? Предположу, что Индиго - дети почти все обычные? Нормально, если каждый современный ребёнок отличается от нас в том же возрасте.

 

Просто дали им название Индиго. А брэнд - классический маркетинговый способ формирования потребности. В данном случае - в специальном (дорогостоящем) образовании. Красивое название - лесть родителям - потребителям этих услуг.

 

Каждый родитель хочет видеть малыша особенным, и готов тратить, если есть что, на его ОСОБЕННОСТЬ. Этим пользуются те, кто запатентовал систему образования для таких детей, и огребают наверно, ловкачи, немалые деньжищи?

 

Ну, так принято в США. Бизнес есть бизнес. Такое возможно, как считаете?

[brainstorming 0]

Дети Индиго и гиперактивные дети - две стороны одной медали??? ...

Предположу, что "Дети Индиго" - интеллектуальный феномен.

 

А "гиперактивные дети", возможно, иллюстрируют другую сторону человеческой сущности, т.н. чувственность.

 

Возможно, это проявление воспитания чрезмерно ласковыми (чувственными) мамами.

 

Зато такие дети умеют радоваться чувственной (телесной) стороне существования. Я им завидую, поскольку сам до этого очень поздно дозрел.

 

И те и другие - проявления крайности. А в общем, все дети прекрасны, нужно их только искренне любить и понимать. Чему нам всем нужно учиться-учиться и учиться!

[mirror 31 150]

Здесь были приведены только признаки таких детей, но небыло сказано о способностях - в них то и заключается их особенность.