Методика Сусанны Жуковой дэ Бовэ

[tanana 47]

b]Jennifer[/b], на ваш вопрос:

Эта система реально применима для работы в школе или она годна только для репетиторства?

 

Отвечу в теме:

 

Если бы учащимся так интересно и понятно преподносили в школе английский язык, как делает это Сусанна, то у репетиторов бы резко убавилось работы. Этот метод обучения отличается от того, что нам преподавали в школе .Сейчас, как и прежде школьная система обучения призывает заучивать, здесь же все основано на логике и понимании.

[Jennifer 39]

Я Вас поняла, но я не совсем это имела ввиду. Насколько это совместимо с утверждёнными учебниками? Ибо, как ни крути, а работать нам с ними. Не уйдёт ли много времени на объяснения? Насколько это применимо к спецклассам, работающим, скажем, по Верещагиной?

[Jennifer 39]

Я просто пока совсем не в курсе

[tanana 47]

Я Вас поняла, но я не совсем это имела ввиду. Насколько это совместимо с утверждёнными учебниками? Ибо, как ни крути, а работать нам с ними. Не уйдёт ли много времени на объяснения? Насколько это применимо к спецклассам, работающим, скажем, по Верещагиной?

Скажу так, я начала пробовать на детишках-пятиклассниках, работавших 4 года по Верещагиной систему подачи английских времен(предложенную Сусанной). Объяснения не заняли много времени, и теперь, работая над грамматикой и читая тексты, я делаю упор именно на эти объяснения, для того чтобы ребятки стали чувствовать не только английский, но и могли грамотно передавать свои мысли на родном русском языке.Нет ничего не возможного, главное желание!

[Jennifer 39]

Спасибо за консультацию, и скажите, пожалуйста, сколько Вам потребовалось времени, чтобы начать применять эту систему на практике?

[tanana 47]

Как только получаешь новые знания, сразу хочется ими поделиться. Применять начала сразу после Мастер-класса!

[Laurita 21]

Девушки,

я сейчас уезжаю на семинары в Питер, затем в Минск.

Вернусь к мастер-классу 16 октября однозначно.

И потом я напишу здесь вам о своем методе главное,

и то, как его постичь.

 

Татьяна,

у меня к тебе просьба:

в теме мастер-классов веди список пока меня нет,

чтобы никого не забыть.

Просто свой новый открой, если что.

Спасибо.

Но я постараюсь приходить на форум по возможности.

[Jennifer 39]

Добрый день, Сусанна, я, как педагог, обдумываю мастер-класс и возникают вопросы. Может, не стоит так уходить от родного языка, а взять его в помощь? Ведь по сути совершенный и несовершенный виды и есть в каком-то смысле аналоги Simple и Continuous, дело не в том, что русский язык нелогичен, в том, что по каким-то историческим причинам мы его не знаем. Полагаю, что по нормам русского языка как раз и правильно сказать "выстирал бельё" или "постирал бельё", а не "стирал".

[avl2000 1]

Так англичанам их язык вполне логичен .

А попробуйте по правилам русского языка объяснить такие термины как "исподтишка" или "заподлицо" . Где уж там с ихними "get in" или "look up"

[Jennifer 39]

Так и нам наш, по идее, должен быть логичен.

[avl2000 1]

В этом вся проблема и есть. Логика то разная, а правила пытаемся применить одни и те же. Поэтому и процесс обучения сводится лишь к тупому зазубриванию "устойчивых" словосочетаний. Согласен, что есть определенная схожесть в правилах, только она для разных случаев разная. Вот и пытается Сусанна Петровна отойти от правил и обратиться к менталитету.

А кто нам самим про наш менталитет расскажет? Наша ударная система речи для глаголов определяется приставками и суффиксами, а европейская (в данном случае английская)? Я посмотрел в словари, там тоже идет попытка подогнать английские слова под наши правила. Мы с легкостью из существительного делаем глагол в одних словах, а в других не можем. И англичане поступают также, только правила и слова другие. Я заметил, что в их "родных" словах знакомых нам приставок вроде как нет, но есть заменяющие их слова. Тот самый любимый всеми GET меняет смысл всего предложения в зависимости от того, в каком месте стоит. Может это и есть их вариант ударения? А так часто используемый HAVE это преобразователь из существительного в глагол? Или вот например всеми любимые предлоги у нас плавно становятся приставками, так ведь и у них также, только с другой стороны

Вот и получается, что логика есть, только у нас она одна, а у них другая. Но есть!

[Jennifer 39]

Сусанна, вопрос, как к профессионалу, Вы не пробовали написать учебник для школы?

[Laurita 21]

Сусанна, вопрос, как к профессионалу, Вы не пробовали написать учебник для школы?

Учебник для школы ?

 

Пока не пробовала

Но, если попробовать, то вопрос номер один:

а он будет принят ВЫСОКОСТОЯЩИМИ?

СВЯЗИ БОЛЬШИЕ НУЖНЫ!!!

[Mariwa* 175]

А эта методика для взрослых или детям тоже можно по ней заниматься (6лет)

[Laurita 21]

А эта методика для взрослых или детям тоже можно по ней заниматься (6лет)

Данная методика работает для детей от 12 лет.

И для взрослых, понятное дело.