Талла

При ребенке не стоит выяснять отношения с учителем, дабы не рушить общий авторитет старших. для ребенка лучше если ваш разговор останется за кадром - главное, чтобы результат был адекватным, если действительно имеет место грубость - ребенок должен быть защищен В остальном, я бы тоже засвидетельствовала, как советуют - если есть синяки, или что там. И жестко -вплоть до увольнения. Найдите еще кто пострадал.

А при чем тут Гадя? Он чего, единственный мужчина на планете? Остальные все - коты??

улыбнуло))

, смешно даже читать на то он собственно и риэлтер насчет последующего дефицита предложения - я под столом

усе, сориентировалась))

а зачем мне в Питер, чтобы влюбиться? а тут низя чтоли?

ага, так значит? я может уже влюбилась? таки со вчерашнего дня много воды утекло...

да кто такой Гам - по имени скажите? я заинтригована

а чем рискуете?

Это который брат? Я че-то запуталась , если Сережка, то хорошо знаю - мое поколение)) и с ним на Ладогу ходили правда давно не общались LLL а еще кого из той компании знаете?

влюбиться тоже что ли в кого-нить?

нам семь будет и уже похоже такой период начинается - ползать научились)) ну да - важно чтоб ребенку понятно было, тогда все просто

Rain вот именно, что в 10-11 - где это уже нормально, а сейчас уже есть такие планы - до шестого класса начальная школа, а далее узкоспециальное...

Rain вот поэтому и идеализируете - да, не все так станут делать - именно поэтому и нужно, чтобы было нормальное это среднее, чтобы не было такого соц.разрыва, чтобы с соседями нормально разговаривать, а не как сытый с голодным хотя чем дальше, тем меньше я в это верю...

почему сразу планктон? все тут обычные люди, Борнов от математики в Пушкино нету наверное...

специально обученные чему - профориентацию проводить в школе? вообще-то психодиагностика в любом вузе преподается, у нас даже практикум был - а набрать тесты - задача пары дней - чему специальному надо их дообучить?

вот с этим постом не согласна, а в целом мы с Вами примерно в одну сторону смотрим)) я считаю что школьная программа и нужна - "под всех" сначала и дифференцированная в конце,но только в конце, основной материал должен быть под всех, а вот подготовка в училища и институты - тут уже да, варианты любые... что за спец психологи? Это не правда, сейчас в школе обязательно должен быть психолог и ему это вполне по силам, если в школе есть хотя б один комп и инет, мне удавалось протестировать всех старшеклассников с 9го по 11 классы - ребята были довольны, и при более подробном общении выяснилось, что тестирование я подобрала удачно, а я нашла это в инете... короче при должной организации все вполне реально. Причем мне было очень интересно работать с этим - добавила пару психодраматических упражнений на развитие уверенности и трезвой оценки своих возможностей - даже самые казалось бы невключаемые в подобное ребята заинтересовались - и мне удалось держать внимание два урока подряд у двух классов сразу(эт я у них так физ-ру замещала)- с учетом того, что они меня не знали. А вы говорите 80% посредственности... Другое дело, что сейчас все психологов чмырят направо и налево или боятся как огня - с этим тоже сталкиваюсь регулярно. И это чуть ли уже не пропаганда какая-то... наверное здавомыслящие и здравочувствующие люди мало кому нужны... именно поэтому должного отношения к психологу в школе нету, его тоже как правило пытаются во все дырки засунуть, не везде правда.

Rain мне кажется Вы идеализируете, по двум причинам с Вами не согласна: во-первых должна быть основная система и именно "под всех", во-вторых детям, даже если у них хорошие мозги, нужно общее развитие до определенного момента(а задача среднего образования именно - общеобразовательная!!!), и он наступает именно тогда, когда и следует отделить\разделить детей по сферам которые им наиболее подходят, по моему мнению это с 10го класса вполне нормально, а если раньше, то это вполне по силам родителям... делить на хорошие\средние\плохие считаю изначально некорректным по меньшей мере а вообще базар о том, что высшая математика убивает креативность это ж каким дауном надо быть, чтоб такое сказать...

White9 в принципе-то конечно как посмотреть, это да... вот например как минимум гражданская война случится - тогда можно вообще об этом не заморачиваться - все сами научаться молиться, стрелять и воровать - и это будет главное для наших детей

да, считается что современный ребенок зачастую лишается детства - по причине наличия компа и множества репетиторов и курсов моей доче 5,5 - играют с подружками в куклы, дочки матери, строят домики всякие из подушек, короче сюжетно-ролевая игра присутствует но вот уличного общения наверное мало - т.к. одну действительно не оставишь, как мы в казаки-разбойники не бегает

Мамочка Броун его знает - вот такой чепухи не надо писать мне приходилось не так давно работать в школе со старшеклассниками в своей родной школе(Хотьковской номер пять) - которая на данный момент считается одной из самых отстойных в районе- я не встретила там такого процента серой массы, в этом возрасте не успели они посереть еще и как психолог я проводила с ними насколько могла много работы по профориентации - так вот это единственное, чего не хватало нашей системе образования а-ля семидесятые, имхо надо просто уметь в детях людей видеть, да - не все они Ломоносовы, но это их ценности не умаляет нисколько , да - не все они будут в крутых вузах учиться - но это-то как раз и не важно по-моему тема не о крутом образовании, а об ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ системе а то идею величия нашего уже и в хвост, и в гриву поимели - там где и не к месту совсем

Freemann , мне кажетсянасчет 50-60летних-это уже проблемы не образования, а остановки в развитии этих людей - почему так происходит немного другой вопрос

для общего развития

вот в том-то и дело просто люди по привычке -совковое -значит плохое... хорошее было у нас образование ,а узкопрофильное надо не с первого класса делать,а с восьмого или даже с десятого... да и учителей сейчас замучили бюрократией, им на общение с детьми и времени-то не остается... вроде как улучшают все

мда...