исида

Мой джамшуд вообще не реагирует! Вчера выбесил, чуть не прибила его. Мы в квартире купленной пока не живем, а живем пока вообще на другом краю Подмосковья, поэтому я джамшуду ключи дала, а мы приезжаем почти каждый день, смотрим, че он там наджамшудил. Так вот, на двери 2 замка, которые открываются-закрываются и изнутри, и снаружи. И один замок, который можно открыть-закрыть только изнутри. Так джамшуд взял моду закрываться именно на него, я приезжаю, не могу открыть ключом собственную квартиру, надо звонить в дверь и ждать, когда джамшуд соизволит снизойти с потолка или со стен, уж не знаю где он там ползает, и открыть дверь. Три раза просила джамшуда так не делать и закрывать дверь так, чтоб я сама могла открыть ключом. Нормально просила, вежливо. Неа, не понимает. Вчера уже орала на него, терпение лопнуло. И выкрутила нафиг замок этот. Потом вкручу обратно когда джамшуд отвалит.

ну вааще ничего не понятно. Если постоянно А и Д простые, а остальные углубленные, как завуч-то может об этом не знать? Сегодня пойду попытаюсь забрать документы оттуда, где ребь раньше учился, а завтра попробую их сдать куда надо и попытаюсь как-то прояснить этот вопрос.

Форумчанин под ником Заветный Для медуз был совсем незаметный. Любовался тайком Их сопливым бочком И страдал от любви безответной.

Вот и я так подумала сначала. И наполняемость классов не сходится, на сайте в бывшем 5А 29 человек, а в школе сказали, что 24. Ну допустим пятеро ушли за лето (хотя многовато пятеро), но как 6Б-то по пятидневке у них собрался учиться, если на сайте бывший 5Б учился по шестидневке? Потом я стала думать, с чем могли попутать, подумала может прошлогодние списки какие взяли. Ан нет, в прошлом году 6Б тоже был углубленный. Может это я все перепутала и вообще не в ту школу ходила хотя вроде в ту.

Эт точно! Рвота есть мощнейший защитный механизм, созданный матушкой-природой, который позволяет извергнуть из себя бяку прежде чем та бяка наделает делов. Скорая, которая колет церукал, имхо, права только тогда, когда пациент реально обезвожен. А если он не обезвожен и обезвоживание в ближайшие часы ему не грозит (т.е. пациент не очень новорожденный, не очень истощенный, есть некоторая жировая прослойка, слизистые не сухие и т.д.), то сколько бы он ни сблевал уже, имхо, пусть блюет дальше на здоровье. Чем больше сблюет бяки, тем ему же лучше, тем незначительнее будет интоксикация и прочие проявления инфекции.

Сегодня была в школе. Завуч на месте, директор пока еще не вышла. Запутали меня там в конец. Якобы классы, которые учатся по пятидневке - это 6 А и 6 Б, а по их сайту получается, что 6 A и 6 Д. Как правильно-то, astaff, может Вы подскажете?

шутки шутками, а мне одна знакомая-химик рассказывала, что когда она писала диссертацию (при СССР еще), ей дали доступ к каким-то там архивам, где были в числе прочих записи врача Ленина. Она говорила, что у Ленина 3 раза был аппендицит, и врач его лечил скипидаром с молоком (жаль не помню точно пропорции, но что-то около 5 капель на стакан молока). И когда она сама загремела с аппендиксом в больничку, у нее как раз должна была быть свадьба дочери, и в больничку ей было никак нельзя. Она из больнички-то и сбежала и стала лечиться рецептом Ленина. Вылечилась. Потом в больничку объявилась, мол, жива я , пощупайте как там аппендицит мой. Врачи ее смотрели-смотрели, все норм, но ей не поверили, что она сама вылечилась, пришли к выводу что диагноз был ошибочный.

У моего ребенка когда первый раз был ротавирус, ребь блевал раз 15 за ночь, я со счета сбилась тогда, сколько именно. Я ему половину чайной ложки воды не могла споить, все сразу обратно лезло, а Вы говорите кола и перец, как возможно что-либо вообще принять перорально, если это сразу выдается обратно? Вот это называется блевать без остановки, и когда блюешь действительно без остановки, кола не прокатит, и ничего другое не прокатит тоже. А когда уже полегчало настолько, что можно без блевотных последствий запивать колой перец, считай, и без колы уже здоров

Ха! Стопдиар! У меня в прошлом году ребенок конъюнктивит бактериальный в море словил, какой уж тут стопдиар. Причем злостный какой-то конъюнктивит: ребенок-то вылечился, а я от него заразилась, и у меня этот конъюнктивит стал рецидивирующим: вылечу, недели 2-3 проходит, и все по новой, и так 3 или 4 раза.

А зачем вирусы лечить? Чтоб здоровенькими померли? Я стараюсь не лечить ни вирусы, ни ребенка от них, ни себя. Тем более назначения врачей в отношении вирусов весьма и весьма сомнительны. То правда гомеопатию назначат, то антибиотики. А все потому, что и правда Вот и получается, что лекарства в случае 90% вирусных инфекций - это либо просто выброшенные деньги, либо выброшенные деньги плюс вред для организма. Смотря, какие вирусы, конечно. Если вирус герпеса - ацикловир в помощь, но если "обычный" непойми какой вирус, которые дети с завидной регулярностью добывают в детсадах и школах, и который проявляется соплями и больным горлом, то фиг знает, че за вирус и как его лечить, тем более, что за неделю-две он и сам пройдет без лечения. У меня подруга в гомеопатию верит, советовала мне какой-то препарат от таких вирусов, уж не помню какой, не запоминаю ненужную информацию. И говорит: "Только его надо обязательно принимать 2 недели". Супер гомеопаты придумали. Чтоб вылечить сопли, надо принимать препарат 2 недели, и тогда 100% эффект гарантирован! Потому что сопли за 2 недели по-любому сами пройдут. Мне по поводу вирусов нравится, что пишет Комаровский, в этом отношении я с ним полностью солидарна.

Телефончиком не поделитесь киргизов? Киргизы из всех братских народов для меня наиболее предпочтительны, они вроде как получше работают. А у меня сейчас работает на ремонте уж не знаю кто по национальности, джамшуд короче. Вроде как поначалу мне его цены показались более приемлемыми (ремонтника искала в срочном порядке, по объявлениям, купила квартиру, надо срочно переезжать в нее, но сначала надо ее маленько подшаманить, в Пушкино никого не знаю). А потом он как начал мне насчитывать за каждое свое телодвижение, в итоге суммы набегают немалые. Вчера уж хотела джамшуда уволить, говорю, вешай дверь и уматывай, а стены валиком я и сама закатаю, там даже ни сверху, ни снизу кисточкой отводить не надо (сверху будет натяжной потолок, снизу плинтуса), углы только отвести и вокруг окна, а остальное закатать валиком за полчаса. Такой хороший джамшуд сразу стал. И 100р за квадратный метр покраски оказывается за 2 слоя, а не за один, и карниз-то он мне бесплатно повесит, и батарею покрасит и экран на нее повесит бесплатно. А то подобнаглел малость. Уже возникает желание самой все делать, когда руки дойдут до других комнат. Жаль не умею сантехнику и электрику.

Если учесть, что у моего ребенка не способностей к языкам и очень туго с механическим запоминанием иностранных слов - вряд ли. А ничего, что у меня ребенок приходит со школы, начинает делать уроки и делает допоздна, в итоге не высыпается систематически, и это без второго языка. Ну вот такой он медлительный. Куда ему еще лишние часы домашки, чтоб совсем не спать? Я не говорила что надо бросить и лишить этого счастья тех, кому оно нужно и нравится. Пусть бы был предмет по выбору. Но не для всех. Я там отредактировала свой пост, а Вы уже ответили. Я решила на всякий случай уточнить, какие деньги Вы имели в виду?

Я в Пушкино человек новый и не знаю, как и по какому принципу у вас делят на подгруппы. В нашей школе делили так: кто первый добежал до классного руководителя, чтоб записаться к учителю, о котором получше отзывы, тот и молодец. В соседней школе делили по списку, т.е. по алфавиту, чтоб никому не обидно было. Первую половину списка в одну подгруппу, вторую - в другую. Если в Пушкино делят по уровню знаний, я рада за вас и за ваших детей. Если предмет есть в государственном базисном плане, то от него нельзя отказаться, это противоречит закону об обязательном среднем образовании. А если его нет в базисном плане, то он необязательный, дополнительный, факультативный - как угодно можно его называть. не очень поняла, о каких Вы деньгах

Не поняла Вашу мысль Да ничего я не решаю, просто говорю, что предпочла бы видеть классы более однородные. Так пусть для тех, кому он нужен, сделают факультатив, внеурочку, предмет по выбору, но не надо делать его обязательным и загонять туда палкой всех, для кого он лишний.

Может я Вам сейчас Америку открою, но в системе образования давно уже выработан надежный способ не портить статистику, называется он "три пишем, два в уме", и за последние годы он уже похоже усовершенствовался до "пять пишем, два в уме". Этот способ гораздо лучше и приятнее для минобра, нежели признавать собственные ляпы. И не признали бы никогда если б министр не сменился. А так она пришла и решила заявить о себе вот таким вот образом, сказав, что вот мол профанацию сделали, а я такая распрекрасная все вам тут исправлю и порядок наведу. А может как-то политика партии на нее повлияла, но точно не статистика. делят на 2 подгруппы. В классе 30 человек, в подгруппе 15, как я и написала. Легко! По полторы минуты на человека. Поэтому я не сторонник делать сильно разнородные классы, где и очень сильные дети есть, и средние, и очень тугодогоняющие. Хотя бы две из этих категорий я бы предпочла видеть в одном классе, но никак не все три. Потому что учителю реально трудно разорваться между всеми. Но алгебру и физику можно одномоментно спросить у всего класса в письменной форме, а у языка есть своя специфика - на нем надо ГОВОРИТЬ. А как ребенок говорит и читает - это письменно уже не спросишь. Вижу читали мой пост в соседней теме Приятно Там написано, что ребь был на СО 3-4 классы, а в 5 пошел сидеть в школе. Из этого должно следовать, что я не очень ярый сторонник СО, ибо в противном случае он был бы на СО с 1 класса и по сей день. Если вкратце, то не сошлись характерами с учителем началки, причем до такой степени, что по состоянию ребенка я видела, что перевод в другой класс уже не поможет и нужны более радикальные меры. Ну и отсиделись 2 годика в окопах, отдохнули, потом в свой же класс вернулся.

Можно! Мне он был в школе труден (английский), и преподавание было паршивое, и способностей к языкам у меня нет. Но уже во взрослом состоянии я поняла, что он мне пожалуй нужен. И выучила его с репетитором. Потому как мотивация появилась. А если брать детей школьного возраста, кому язык труден, неужели же Вы думаете, что они его выучат в группе из 15 человек, где сидят и дети, кому языки легко даются, сидят и те, кто не первый год уже с репетитором этот язык учит, и с ними же сидит ребеночек, который "ленив по своей природе" и которому "трудно дается". Да никогда он ничего не выучит при таких обстоятельствах. Урок длится 45 минут, это по 3 минуты на человека, если учитель будет пытаться уделять внимание каждому. 2-3 раза в неделю по 3 минуты на язык, который трудно дается - это ни о чем. А если учитель не будет каждому внимание уделять, а будет работать на среднего ученика, как это обычно и происходит, то те, кому трудно дается, вообще выпадают из этого образовательного процесса. Я знаю школы, где дети реально учат языки без репетиторов, но это частные школы, где в группе 3-5 человек, а дети, которым трудно дается, еще имеют дополнительные индивидуальные занятия.

А от кого будут рожать девки, если у них нету котов в пределах досягаемости? У меня трое. Сначала был кот, вскоре (ему месяцев 5-6 было) к нему завели кошку с прицелом на разведение. Не ужились (из-за кошки). Живут в разных комнатах, но их все равно пришлось бы так разделить, чтоб не вязались бесконтрольно. Дружат только когда у кошки течка. Кот идеальный по характеру, никогда с ним проблем не было и нет, никогда не метил, весь из себя мягкий и пушистый. Кошь самая красивая из троих. Красоты необыкновенной, но характер как у вышеописанной Алисы - на руках не сидит, взять невозможно практически, вырывается. Один раз только она пришла ко мне на кровать и заставляла меня ее чесать за ухом, гладить и всяко мурчавить - это когда время рожать пришло. Всю ночь мне не давала спать, пока наглаживаю ее - лежит мурчит, перестаю гладить и засыпаю - она давай мне руку драть когтями. Всю ночь мурчавила ее, потом полдня с ней котят рожали. Приперлась рожать на диван, хотя я ей на выбор поставила большую коробку и большую переноску. Эту кошечку мы зовем Гаденька. Сначала у нее было другое имя, но Гаденька ей больше подходит. И упросил меня сын оставить от них котеночку. В ноябре котеночке год уже будет, характер котеночный пока, но довольно ласковая, мурчавая.

Извините, но это никак не черепаховый окрас, это шпрот обыкновенный. Если любите таких, можете попробовать взять, а вообще по характеру уж смотрите тогда. Раз Вы хотите наколенно-мурчательную кошку, берите ту, что более человекоориентирована. Хотя тут надо еще понять, насколько они мурчательные и человеколюбивые, чаще всего уличные котята диковаты и людишек-то не очень жалуют. Тут правда проще было бы месячного, не в плане отношений с кошкой, а в плане отношений с Вами.

Птицы - не показатель, птицы у них возбуждают охотничий инстинкт, у меня когда попугаи были, кошаки тоже пытались охотиться на них, приходилось комнату с попугаями все время закрывать от кошек, потом в итоге попугаев я пристроила. А с другими животными кошаки мои нормально. Несколько раз пробирались в клетку к морской свинке и сидели там с ней спокойно, даже поползновений не было сожрать ее.

Я действительно не знаю всей Вашей предыстории, но я знаю, что при пристройстве котят цвет, увы, играет роль. Сама пристраивала несколько пометов от уличных кошек. Но и фото конечно роль играют, если сделать профессиональные суперфотки, то, как показала практика, и шпротные котята неплохо расходятся. Черепаховые не особо пристраиваются, а они гладкие или пушистые? Если гладкие, то да, действительно выбора нет. Я б тогда уж скорее чисто черного взялась бы пристраивать, чем черепашку. Если конечно они действительно черные, а не черно-белые. Вообще пристроить трехмесячного котенка реально. Если надумаете забирать котенка, а потом придется пристраивать, помогу с пиарным текстом (стучитесь в личку), помогла бы может и с фотками, но у меня нет нормального фотоаппарата. Нужны не прививки, а анализы котенку. Прививки делаются здоровым животным с целью профилактики, а беря котенка с улицы (даже визуально здорового), мы не можем быть уверены, что он не находится в инкубационном периоде и не является носителем какой-либо инфекции. Поэтому я бы обязательно сдала просвет на лишай и анализы хотя бы на панлейкопению и вирусный иммунодефицит кошек. Можно и на другие сдать, но небюджетно уже получится, другие хоть лечатся, хотя лечить тоже небюджетно, увы. Лишай правда тоже лечится, я его включила в список потому что он передается человеку. Если будете заморачиваться, план такой: берете одного котенка из помета, любого, можно даже не того, кого потом возьмете, тащите в ветеринарку на анализы, после этого на несколько дней можно оставить там, где они живут (если это на каком-то предприятии), пока готовятся анализы, гоните блох, через пару дней глистов, или сразу комплексным препаратом от блох и глистов, гнать всему помету и мамке одновременно. Потом приходят анализы и можно со спокойной совестью забирать чистенького котеночка. Может Вы конечно имели в виду прививки своей кошке, но тогда из этого помета котенка Вы вряд ли заберете, потому что после прививок надо месяц ждать чтоб иммунитет сформировался.

С максимальной - собственного котенка. Кошь стерилизована? Если нет, есть вариант повязать кошь и оставить себе из помета котодевочку (чтоб котомальчик с мамкой не вязался потом), остальных пристроить. Котята с улицы? Дело благородное и оно того стоит. Но котят надо просветить на лишай и сдать анализы хотя бы на самые смертельные инфекции прежде чем тащить к кошке. Возьмите, попробуйте, в крайнем случае вернете обратно котенка, но так хоть шанс ему дадите. Пристроите потом, если не уживутся, только берите тогда покрасивше чтоб легче было пристроить, или они там все непристраиваемых окрасов? Не факт. Думаете у кошки материнский инстинкт проснется к месячному? А если нет? Трехмесячный и улепетывает быстрее и постоять за себя сможет хоть немного, а месячный еле ковыляет и в своих лапах путается и жрать сам еле умеет.

может бытьМы переезжаем в Пушкино из другого города, по району относимся к 9 школе, она переполнена, будем узнавать, что да как, если не будет для нас приемлемого варианта ни в этой школе, ни в соседней, наверное пойдем на СО. Ребенок идет в 6 класс. У нас есть опыт СО 2 года (3 и 4 классы), потом в 5 классе он отучился в школе, Хуже точно не стало от СО. Если что интересует глобальное по теме - спрашивайте, но, повторюсь, у нас был опыт в другом городе Подмосковья, возможны отличия в организации аттестаций.

Я за астрономию, но насчет старших классов не уверена... те, кто окончит 9 классов и уйдет из школы, так ведь и не познают что вокруг чего вращается. В 8-9 классы я бы ее пристроила. И насчет второго языка я согласна с новым министром образования в том, что "Второй язык в школе - это профанация". Ну не знаю я детей, которые бы выучили иностранный язык на хорошем уровне в школе и без репетиторов, хоть первый, хоть второй. А с репетиторами и без школы можно выучить и второй язык, и десятый. Пусть выучат один язык хотя бы в школе, тот, который русский, а то мы 10 языков учим и ни одного толком не знаем, включая родной.

Да, очень интересно! Нам все интересно, что касается актерского мастерства, ребенок 3 года уже занимается, причем последние 2 года очень серьезно и с большим удовольствием. Но туда, куда мы ездили раньше, из славного города Пушкино мы ездить не сможем. А насчет шестидневки... кому как, все дети разные же. Мой и по пятидневке утомлялся очень и не высыпался, если еще на день больше не высыпаться и на день больше задают домашних заданий, мы с ним оба помрем. Да и для углубленного английского ребь совершенно не создан (в этом мы уже убедились, когда нас в 4 классе перевели на углубленную программу). Была бы углубленная биология или литература - это мы с радостью, он в этом впереди планеты всей, но английский... ну не дано ребеночку, зачем ж его так мучить

Спасибо за ответы всем, стало намного понятнее все а разве бывают такие секции? Я вот ребенку подыскиваю театральный кружок, увы, то что нашла пока в Пушкино, никак не совместимо с обучением в 9 школе (один раз по будням вечером, вторая смена не попадает, и один раз в первой половине дня в субботу, не попадают те, кто по шестидневке), нашла только в Мытищах актерское мастерство, которое 1 раз в неделю в выходной. а во сколько же она начинается? я так думала, что с 6 урока, тогда в 18-20 у них как раз закончатся 6 уроков, куда внеурочку еще? В началке возможно да, помещалась внеурочка, а в средней школе уроков-то больше. Учителя хорошие - это главное! А про 6 А и 6 Д ничего не слышали? Что-то мы не чувствуем себя морально готовыми к шестидневке.