исида

Мне кажется, маленькие не надо. Имхо, мальчику четырех лет купить не маленькие, но с креплениями на повседневную обувь. А мальчику шести лет (если он на следующий год пойдет в школу и там будет физ-ра на лыжах) взять чуть на вырост лыжи с ботинками. Вот не знаю, есть лыжи в первом классе? Может мамочки младшеклассников подскажут. Даже если со второго класса лыжи, можно сейчас купить, а во втором классе докупить новые ботинки. Если к тому времени лыжи чуть коротковаты будут, это не особо страшно. Ну и есть кому передавать лыжи-палки-ботинки когда малы станут). Можно с мальчиками сходить в Декатлон, посмотреть, что там есть. Если младший захочет короткие лыжи, может и сгодятся для начала. А старшему не стоит уже к коротким привыкать, в школу нормальные лыжи потребуют, пусть учится на нормальных кататься

если безвыходная ситуация в семье, то и один дойдет, по крайней мере дойти пешком 3 минуты самостоятельно он сможет раньше, чем научится самостоятельно ездить на электричке. У моего ребенка была пара одноклассников, которые с начала 1 класса одни ходили. Ну или родители просят бабушек-тетушек-неработающих знакомых, чтоб забирали и отводили домой, и не факт, что эти тетушки захотят кататься на электричке. Одно дело 10 минут потратить, чтоб забрать чьего-то там ребенка, другое дело потратить час. ходят наверное, но маршрутку же еще ждать надо, лучше уж пешком дойти, особенно когда холодно. Идти теплее, чем стоять столбом на ветру. Тем более что Мой ребенок сейчас в 6 классе. Наверное мог бы на электричке сам ездить, но я бы гораздо больше переживала за него, чем сейчас, когда он ходит 3 минуты пешком.

@Demid, а Вы еще спрашивали потому и прутся, что не у всех есть возможность каждый день возить ребенка Я вот не вожу машину, и до электрички нам идти полчаса (и то, это по хорошей дороге, когда нет луж, заносов и гололеда). Ладно, была бы супершкола, прям идеальная, можно было бы ради нее пойти на такой героический подвиг, но ведь нет таких школ... Зато та, где как селедки в банке, в трех минутах ходьбы от дома. А в начальной школе ребенка ведь надо не только отвезти с утра, но и из школы забрать потом, а родители многие работают и днем не могут, получается надо искать человека, который поедет за ребенком на машине или электричке и будет ездить до тех пор, пока ребенок не сможет ездить на электричке самостоятельно. Так-то из школы многих бабушки забирают. Но те бабушки, которые рассекают на машинах, они сами днем работают, а детей забирают обычные, классические бабушки-пенсионерки, которые машины не водят.

Учитель вообще-то (по идее) подготовился к уроку, написал план урока, и не факт, что в этом плане была самостоятельная. Может самостоятельную они на прошлом уроке писали, а теперь должна быть новая тема. Учитель даст конечно задание от балды, но весь урок насмарку. Я тоже так думаю. Но то, что учителя время от времени болеют - это факт. Вот у моего ребенка с начала четверти нет математики в школе (почти 2 недели и еще неизвестно когда учительница выйдет). То учителя русского языка на замену поставят (естественно она русским и занимается с ними), то присылают на замену каких-то учителей, которых дети не знают, возможно это учителя математики, но новый материал они не дают, вчера вот заменяющая учительница сказала открыть математику и решать любые номера по выбору учащихся. Когда учительница выйдет, перед ней будет стоять задача, как это все наверстать, но обычно вменяемый учитель находит какое-то вменяемое решение. Это рабочие моменты, которые всегда были и будут до тех пор, пока в школах преподают живые учителя, а не роботы.

Может. Иногда. Например, прибегает завуч с выпученными глазами и говорит, что срочно в течение 20 минут надо сдать какой-то отчет или еще какую-то "супернужную" бумажулю, которую надо было сдать еще неделю назад, но позвонили из отдела образования только сейчас. А у учителя урок, и замену ему никто ставить не будет ради этой бумажули, тем более велика вероятность, что все учителя в течение 20 минут должны свои бумажули сдать. И что делать? Учитель дает детям задание, лишь бы сидели тихо и не мешали бумажулю делать. Я пошла в школу в 83-м, нас тоже 42 было, дело было вообще в другом городе, но тоже в Подмосковье. В параллельных классах чуть меньше было народу, все к нашей грымзе рвались, ей и 60 человек можно было посадить, злющая как собака, у нее на уроке дети дышать боялись, зато у нее всегда были лучшие результаты обученности по городу

От ребенка зависит. И от учителя. Если ребенок способный, просто учитель не очень доступно объясняет, может и полчаса в неделю достаточно, а если способностей нет, да и первый-второй классы запущены, имхо, два-три раза в неделю по 45 минут, потом когда пробелы устранятся, перейти на 1 раз. Но вообще выяснить бы сначала, почему ребенок так успевает. Может он таблицу умножения не знает у Вас? Вы бы поспрашивали ее. Или таблицу Вы тоже сами с ребенком учить не хотите, а хотите чтоб это репетитор делал? Тогда очень много заниматься придется с репетитором. Обычно родители в пределах начальной школы большинство проблем сами решают. Разве что учить решать задачи лучше доверить профессионалу, а вычислительные навыки родители и сами сформировать могут. Умножение в столбик ничуть не изменилось с тех пор как родители-бабушки-дедушки в школе учились

А разве где-то готовят учителей именно астрономии? Сколько себя помню, астрономию в школе вели учителя физики, вполне вероятно, что в дипломе их специальность называлась "Учитель физики и астрономии". Видите ли, в чем дело, выпускать учителей астрономии и только астрономии смысла нет. Мне сложно представить себе школу, которая смогла бы набрать такому учителю даже одну ставку. Когда я училась, астрономия была у нас только в старших классах (и то не помню, 1 год или 2) 1 раз в неделю. Даже если она будет по часу в неделю во всех 10 и 11 классах, чтоб набрать учителю 18 часов, надо иметь 9 десятых классов и 9 одиннадцатых. А где их столько взять? Обычная среднестатистическая школа набирает 1-3 десятых класса. Поэтому учителя астрономии нет не только в Вашей школе, его, имхо, в природе вообще не существует.

для меня неочевидные, я правда не знала, что они нужны пока ногти вообще ни разу не стригли ага) нестриженые , у моего были стриженые, он себя не царапал, хотя мне и впрямь удивительно, как можно поцарапаться мягонькими ноготками, может это у моего неправильные ногти были? так почитайте, если интересно, сколько чудес на свете. Забейте в поисковике "как отучить ребенка от антицарапок" и вылезут все эти темы. Впрочем, я сама только что забила, вот например, наслаждайтесь https://www.babyblog.ru/community/post/0_1_razvitie/3148801 обратите внимание, по какой причине ребенка держат больше полугода в антицарапках. Вот тоже раньше не слышала и не читала такого

И в чем логика? Неужели у полуторамесячного ребенка меньше шансов поцарапаться, чем у новорожденного? Казалось бы, чем старше, тем ногти крепче, мышечная сила больше, бодрствование продолжительнее, и вроде вероятность исцарапаться получается больше, разве нет? Или полуторамесячный сильно поумнел уже? Или полуторамесячного не так жалко? Во всех этих темах, где спрашивают, как с годоваса снять антицарапки, одно и то же: надели, потом когда пытались снять, ребь себя царапал, опять надевали, опять пытались снять с тем же успехом. Потом дотянули до крайности, наслушались, что у других мамочек дети и то и это уже умеют руками делать, а у них в варежках ни черта не умеют, и побежали на форумы советов просить. А ребенок привык, что он по лицу руками елозит и ничего ему за это не бывает, в варежках-то, их снимают, он и елозит по лицу как привык. Прошу прощения за оффтоп, но правда непонятна мне логика ношения этого предмета одежды до месяца. Там такие ногти, что невозможно ими покалечиться. Вот именно, поэтому составить какой-то универсальный список нужностей, наверное, нереально. Да и от роддома зависит. Вот моющиеся тапки любой роддом требует, а памперсы, как мы видим, где-то выдают, где-то нет. Опять же, не знаю, во всех ли роддомах сейчас ребенка одевают в принесенную из дома одежду. Раньше некоторые роддома не разрешали этого. Поэтому надо в конкретном роддоме узнавать их правила.

Я рожала в Москве, роддом №8 на Выхино. Правда это давно было. Но и тогда в некоторых других роддомах, насколько я слышала, не заставляли сутки в интенсивке лежать, а в восьмерке вот так было... не знаю, как сейчас. Вставать разрешали через сутки после операции. А сутки только лежать как овощ с мочевым катетером, капаться физраствором и пить водичку. я стригла то, что не прилегало ни к какой кожице, а конкретно торчало дело не в царапках, новорожденный ребенок в принципе не может себя изувечить своими мягкими ногтишками, просто... неэстетично как-то смотрелись такие длинные ногти. А антицарапки я ему не надевала никогда и очень радовалась, что не надевала, когда потом читала на форумах мамочек темы "Как отучить восьмимесячного ребенка от антицарапок". Ребенку 8 месяцев, ему надо мелкую моторику развивать, а он в антицарапках круглосуточно у нее. Как снимет - он себя в кровь царапает, причем сильно. Нафиг-нафиг. Лучше пусть сразу без них, имхо, потому что в 8 месяцев уже и ногти не такие, да и мышечная сила уже ого-го, а когда с рождения без них, как-то к восьми месяцам он у меня не пытался царапать себя, нормальная координация движений у него была, вообще не помню такого чтоб он себе нанес хоть одну царапину ногтями. Я вообще про эти ногти и ножницы написала к тому, что какой бы рюкзак ни набить в роддом, всегда может оказаться, что именно тебе и твоему ребенку нужно что-то такое, чего в стандартном составе этого рюкзака нет. Но это не страшно. Есть же телефон и родственники, которые все равно принесут передачку. Ну и позвонить этим родственникам, мол то-то и то-то надо. Я вот за ненадобностью не только антицарапки, но и молокоотсос не покупала, и спокойно мы выросли без этих "гаджетов", а подруге моей позарез в роддоме молокоотсос понадобился, не помню уже подробностей, почему он был так нужен, но зачем-то нужен. Ну и передали ей родственники его через 2 часа после ее звонка что нужна такая-то приблуда. Вообще не проблема. Вывод: главное в роддом не забыть документы и телефон с зарядкой. И ПАМПЕРСЫ Вот кстати тоже история, у соседки моей по палате выделения очень сильные шли первые двое суток, она просила мужа специальные послеродовые прокладки ей принести, ибо у нее были только супер-гипер-ночные прокладки, но они не справлялись. Он прокладок не нашел, купил ей взрослые памперсы, сказал что в аптеке так посоветовали. Она, кстати, очень довольна ими осталась

Мне не довелось пообщаться с меконием. Было кесарево, сутки полагалось лежать в реанимации, ребенок был в детском отделении, потом мне на вторые сутки его принесли кормить и медсестра спрашивает: - А Вы не хотите в палату его забрать? -Хочу, но не знаю, можно ли, только вчера кесарево было, вот врач придет, я спрошу, можно мне или нет -Ой, а по Вам и не скажешь, что у Вас кесарево было. В общем, кажись на вторые сутки мы с ним и воссоединились, мекония там не было уже, обычные желтенькие какули Вот почему, интересно. Я не представляю, как их было не стричь 2-3 недели, там такие ногтищи были, прям неприличные уже, я не представляю, что было бы через 2-3 недели

Съедают? А Вы уверены, что выделяемые роддомам памперсы доходят до роддомов, а не оседают у чинуш в карманах? По теме: лично мне в роддоме не понадобилось для ребенка ни жидкое мыло, ни крем под памперс, которые я как честная приволокла в роддом, начитавшись всяких списков. Вот как-то не было в них необходимости. Мы обосраную жопку просто мыли под краном, вытирали, проветривали немного. Соответственно, полотенце для жопки было гораздо нужнее, чем мыло, поверьте, жопки и без мыла прекрасно отмываются. Влажными салфетками вроде пару раз воспользовалась, не помню точно, давно было. Зато (чего нет ни в одном списке приблуд для ребенка в роддом) мне понадобились для него ножницы чтоб обстричь ему ногти. Мы после кесарева неделю лежали, необходимость стричь ногти возникла уже где-то на четвертый день. Ну я недолго парясь своими маникюрными ножницами ему и обстригла (свои у меня с собой были, а для ребенка купленные лежали дома), вроде как это негигиенично, с другой стороны ногти - не пупок, зачем им прям уж стерильность. Девочки, не переживайте, что чего-то забудете для ребенка. Главное на сами роды ничего не забыть и памперсы не забыть эти пресловутые. А остальное или в родоме дадут (пеленки-распашонки по-любому есть у них) или попросите родственников чтоб принесли и передали. В конце концов там лежать-то всего ничего, ну не было бы у меня ножниц, уж перетоптались бы мы как-то до выписки с длинными ногтями

Абсолютно верно. Независимо от того, 25 человек в классе или 35. В частной школе примерно 10 человек в классе, это уже ощутимая разница. Из 45 минут урока учитель может минут 15 поработать фронтально с классом, а в остальные полчаса, например, обслужить индивидуально по 5 минут 6 человек (4 самых беспроблемных обойдутся ), выяснить, у кого какие персональные проблемы, частично порешать их, частично можно порешать после уроков, когда у детей самоподготовки. А в государственной школе даже если учитель объяснил материал и дал детям задание, в это время он должен стоять как цербер и в меру своих способностей поддерживать дисциплину в классе. Вся "индивидуальная" работа - это вызвать ребенка к доске, чтобы он там что-то писал-решал, ну решит и напишет неправильно, учитель этот факт констатирует соответствующей оценкой, скажет, как правильно, ребенок исправит, ничего опять не поймет, почему надо было так, а не как он сделал, и все, индивидуальная работа на этом заканчивается.

Я не совсем в теме, но насколько я помню, это собаки-крысоловы, их по-моему и выводили чтоб они в дворцах ловили крыс-мышей. То есть у собаки развит охотничий инстинкт. Соответственно, собаке надо давать физическую нагрузку, а не просто так в сумочке ее таскать, не содержать в одном помещении с ней грызунов, мелких птиц, если дело в частном секторе происходит, не допускать ее к курам, цыплятам, кроликам и т.п. По экстерьеру не подскажу, можете сами почитать стандарты пород и найти 10 отличий, но экстерьер - не главное, его в лучшем случае раз в год на выставке какой-нибудь покажете, а с характером собаки Вам жить круглогодично и 24 часа в сутки.

Вот именно, что если даже все 500 придут в новую школу именно из девятой, девятая все равно не разгрузится до нормального состояния. А в реале не все 500 придут из девятой, а в девятой как всегда, кто-то уйдет, кто-то придет, свято место пусто не бывает. В новостройке, скажем, 500 квартир (смотря какая новостройка, бывает и больше). Пенсионеры в новостройках квартиры не покупают, а покупают трудоспособные граждане, и там практически в каждой квартире семья с детьми, в каждой второй - с детьми школьного возраста, иногда и не по одному ребенку школьного возраста в семье. Получается 500 школьников с двух домов-новостроек, поэтому построить в районе новостроек школу на 500 мест - это курам на смех, даже если утрамбовать туда ногами 1000 детей, другим школам это мало поможет, особенно в Новом Пушкино, где, как я понимаю, не все дома еще построены и не все семьи с детьми туда еще заехали

Насколько я слышала, та школа строится на 500 мест, это правда? Если правда, то она ничего не разгрузит, увы, и цель ее постройки - не разгрузить школы, а галку поставить, мол школу построили, о дитях позаботились, вот какие молодцы.

В Праге Но можно рискнуть и на авито, только спрашивать, что за питомник и как-то пробивать данные, есть ли такой на самом деле и есть ли у них такие щенки. И ехать за щенком самим, не соглашаться ни на какие встречи на нейтральной территории, чтобы увидеть хотя бы мать.

Я не знаю, наверное все по месту жительства, потому что по месту жительства обязаны взять, а в других школах тоже ведь нет недобора, кому там нужны лишние дети не со своего участка? Мы вот только летом купили квартиру в Пушкино, в мае еще не было уверенности, что мы тут будем жить, соответственно, не было причин метаться по школам. А в августе уже поздняк метаться, все повыходили из отпусков в конце августа, у всех проблем выше крыши, тут еще дети новые валят... У нас в пределах шаговой доступности две школы. Ну почитала форум этот, отзывы, из двух школ выбрали ту, что по месту жительства. А куда-то далеко ходить или ездить ребенку причины не вижу, вроде нет в Пушкино супер-гипер школ, в которые стоило бы рваться и терпеть ради них какие-то лишения) Пока ходит в ближайшую школу, потом... неизвестно еще, что будет, поживем-увидим.

Как показала практика, дети могут заниматься вообще без парт. У моего ребенка класс на иностранный язык делится на английскую и французскую группы. Почти весь класс в английской группе. В кабинете иностранного языка, рассчитанном на полкласса, посадочных мест не хватает, да видно и поставить лишние парты некуда. Кому не хватило парт, сидят на скамеечке какой-то. Тетя Глаша права, помещений нет, а дети имеют право на образование по Конституции РФ. Тут уж из двух зол приходится выбирать меньшее: либо утрамбовывать всех ногами в имеющиеся помещения, нарушая санпин, либо нарушая Конституцию РФ кого-то не брать в школу

простите, не учла специфику. Когда мой деть был в началке, мы жили в другом районе. Школа была тоже довольно переполненная (6 классов в параллели и 30 чел. в классе), но не до такой степени, второй смены не было и в кабинетах началки никто не занимался кроме одного класса. Они даже уходя домой могли на партах какие-то свои вещи оставить. И очень все страдали, когда в 4 классе эта лафа закончилась, потому что по вечерам учительница в своем кабинете вела подготовительные курсы, и подготовишкам надо было оставлять чистые парты. именно этому и учат. Всему остальному дома научат родители и репетиторы, а по законам общежития репетиторов нема

Возможно это связано с тем, что средние и старшие классы постоянно на каждом уроке привыкли ходить из кабинета в кабинет и все свое таскать с собой, а начальные классы привыкли находиться в одном кабинете, и если они поволокут свои пакеты с физрой в зал, там кто куда побросают в раздевалке свою школьную одежду (а то и обувь), потом после физры половину формы не принесут обратно, понадевают чужие пиджаки и рубахи, родители тоже не сильно будут довольны. И классный руководитель будет бегать в раздевалку в зале и искать потерянные вещи. А в кабинете они все сложили каждый на свой стул, пришли с физры в форме, со своего стула все взяли, максимум потеряли спортивную форму в классе (и такое регулярно случается, ибо мелкие они еще, а если требуют на физре футболки одинакового цвета, то практически после каждой физры кто-нибудь да поменяется футболками случайно)

Да, это нормальная практика в школах. Максимум, что Вы можете сделать - поднять вопрос на родительском собрании, сказать, что Вас напрягает совместное переодевание и попросить организовать переодевание мальчиков и девочек по очереди: сначала одни переодеваются, другие гуляют в коридоре, потом наоборот.

Так и должно было быть, у вас вполне нормальная, адекватная учительница. И даже хорошо, что молодая. Недостаток опыта может компенсироваться огромным желанием работать, творческим подходом, свежим взглядом на преподавание

Что "вот именно"? Я вот биологического образования не имею, но биологию мне очень хорошо в школе преподавали. И из всех наук, которые я знаю в объеме школьной программы, мне по жизни биология пригодилась больше всего. Даже больше английского, он на втором месте пожалуй. Еще бы физика совсем не помешала, но с ней мне не повезло, фигово преподавали, что в школе, что в институте. А знать биологию, не зная ее терминов вряд ли возможно.

Поучаствую, если остальные встречающиеся не против. Опыт семейного есть, но не в Пушкино, мы недавно сюда переехали, интересуют подробности организации семейного и порядок прохождения аттестаций в Пушкино, взамен могу обменяться опытом организации учебного процесса. Ребенок сейчас ходит в школу, но мы не исключаем возвращения на семейное.