Roy

А я себе устроил выходной: никакого программирования и паяния. Сварил харчо. Выпил коньячку, Теперь попиваю томатный сок и думаю чтоб на вентилятор подкинуть :

Во комрады отжигают! Наверное тоже мельдония нажрались

Разговор в электричке: ... - Тебя что, в гугле забанили - Нет, просто ПОДУМАЛ что... Докатились, блин

Ну ты мать, дала стране угля! Да ты тока представь если выяснится если в команде будет человек от Конторы Мельдоний детским лепетом покажется, такой скандал устроят

Ну не знаю, у меня так ваще лингвистический кретинизм. Уж сколько я не учил английский, и системно и бессистемно, родным он мне не стал ни разу. Стоит выйти на некоторое время из среды, и он радостно забывается

Примерно так: ~/tmp/add$ cat add.c #include <stdio.h> int main(int argc, char **argv) { unsigned char ua = 254; signed char sa; sa = ua + 3; printf("ua = %4d sa = %4d \r\n", ua, sa); sa = ua + 120; printf("ua = %4d sa = %4d \r\n", ua, sa); sa = ua + 140; printf("ua = %4d sa = %4d \r\n", ua, sa); } ~/tmp/add$ gcc add.c && ./a.out ua = 254 sa = 1 ua = 254 sa = 118 ua = 254 sa = -118

Ага, все арифметические операции можно зафигачить с помощью сложения

Ну ты привел пример, сбербанк :

А это как? Что за теория?

Серег, какой ты практичный. Вот скажи как на практике объяснить киндеру смысл числа e. Про то что тангенс равен значению функции в точке и известный анекдот про дурку и "е в степени икс" не говори

a*x^2 + b*x + c = 0 b=c=0 Один, ясен пень, у меня лес из-за окна виден, так что я готов

Именно отрывочно. Я многих правил не помню, иногда проще нарисовать график функции и посмотреть где и как она пересекается В лицее на колоквиумах по алгебре нас постоянно гоняли на эту тему: рисовали функцию y=f(x), а теперь перерисуйте ее вот так: f(x + 1) |f(x)| f(|x|) Ну и тому подобные извращения. Не сдашь блиц, о чем с тобой дальше разговаривать. Вот это запомнилось, а все правила, особенно тригонометрические забыл как страшный сон, тока вики помогает :

Чему в школе учили, мы уже забыли. И знания всплывают обрывочно и по-мере необходимости, или в кошмарном сне

Во, может немного оффтоп, но я тут увлекся темой, вспомнил про Фейнмана и нашел там прикольный отрывок (если чво, сам я с математикой в дружественном нейтралитете, я больше паять-пилить), итак цитата: Когда я был в Массачусетском технологическом институте, я часто любил подшучивать над людьми. Однажды в кабинете черчения какой-то шутник поднял лекало (кусок пластмассы для рисования гладких кривых - забавно выглядящая штука в завитушках) и спросил: "Имеют ли кривые на этих штуках какую-либо формулу?" Я немного подумал и ответил: "Несомненно. Это такие специальные кривые. Дай-ка я покажу тебе. - Я взял свое лекало и начал его медленно поворачивать. - Лекало сделано так, что, независимо от того, как ты его повернешь, в наинизшей точке каждой кривой касательная горизонтальна". Все парни в кабинете начали крутить свои лекала под различными углами, подставляя карандаш к нижней точке и по-всякому прилаживая его. Несомненно, они обнаружили, что касательная горизонтальна. Все были крайне возбуждены от этого открытия, хотя уже много прошли по математике и даже "выучили", что производная (касательная) в минимуме (нижней точке) для любой кривой равна нулю (горизонтальна). Они не совмещали эти факты. Они не знали даже того, что они уже "знали". Я плохо представляю, что происходит с людьми: они не учатся путем понимания. Они учатся каким-то другим способом - путем механического запоминания или как-то иначе. Их знания так хрупки!

Только сейчас посмотрел на фото и подумал, что бы сказал школьник про тайный смысл числа e, посмотрев на это определение. Прям как в анекдоте: - Петька! Приборы? - Сорок, Василь Иваныч! - Что "сорок", Петька? - А что "приборы", Василь Иваныч?

Это логично, определенный интеграл имеет практический смысл (средняя температура по больнице), а что такое первообразная и куда ее прикрутить

Жуть какая, и как я это все раньше решал

Мамочки, не давайте это читать своим киндерам, перед поступлением во ВТУЗ : http://lib.ru/ANEKDOTY/FEINMAN/feinman.txt_with-big-pictures.html Поясню, одна первая фраза из этого опуса, прочитанная мной и спустя много лет, старшим, резко изменила взгляд на жизнь: Когда мне было лет одиннадцать-двенадцать, я устроил у себя дома лабораторию. Она состояла из старого деревянного ящика, в который я приладил полки. У меня был нагреватель, благодаря чему я брал жир и постоянно жарил картошку по-французски. Кроме того, у меня была аккумуляторная батарея и ламповый блок...

Группа В ?

Новинки ЗФТШ прикольные: http://www.fizmatkniga.ru/

Драсьте-приехали, мы проходили, как и второй, откуда тогда e появиться. Я правда в лицее учился, но помню смотрел учебник обычной школы и пределы там были, и производные, и интегралы. Про тригонометрию молчу.

Мы, помнится, по Сканави учились. Руку набивали. Физика: Козел, Савченко, Гольдфарб. С тех времен вряд ли синус икс на икс в нуле перестал быть единицей

Ну в те годы можно было и в бухгалтерии комплексные числа применять: вещественная часть - белая зарплата, мнимая - в конвертике, модуль - то что в бумажник положил, а аргумент- это сдвиг по фазе от всего этого бардака

Я категорически против введения ТФКП на экономических факультетах, это чревато спецэффектами для всей страны. Вот психологам и филологам это вполне можно давать :

Я те больше скажу, в гуманитарке тоже математика имеет место быть. Та же цепь Маркова, которую он применил для анализа чередования буков в Евгении Онегине :