Laurita

Очень хочу попросить всех тех, кто получил лекцию: я ссылку даю только активистам - не передавайте ее другим, пожалуйста. Очень хочется людей расшевелить, чтобы не просто читали, но и принимали активное участие в работе форума. Одностороннего движения не бывает - извините, но ваша активная отдача=участие в работе форума - движок вперед! В этой жизни всё работает на энергетике! Любое слово - даже на письме - заряжает и вдохновляет в работе! Я создала тему, где можно хотя бы писать, что вы с нами и просто читаете. Думаю, что не сложно обозначить себя раз в неделю. Это нас всех подбодрит к более активной работе на форуме, а меня к более широкому развитию проекта. Пока я вижу очень много просмотров и массовый молчок. Для развития проекта нужны его УЧАСТНИКИ! И не два-три человека. Не передавайте ссылку! НЕ Это не в ваших интересах!

Очень хочу попросить всех тех, кто получил лекцию: я ссылку даю только активистам - не передавайте ее другим, пожалуйста. Очень хочется людей расшевелить, чтобы не просто читали, но и принимали активное участие в работе форума. Одностороннего движения не бывает - извините, но ваша активная отдача=участие в работе форума - движок вперед! В этой жизни всё работает на энергетике! Любое слово - даже на письме - заряжает и вдохновляет в работе! Я создала тему, где можно хотя бы писать, что вы с нами и просто читаете. Думаю, что не сложно обозначить себя раз в неделю. Это нас всех подбодрит к более активной работе на форуме, а меня к более широкому развитию проекта. Пока я вижу очень много просмотров и массовый молчок. Для развития проекта нужны его УЧАСТНИКИ! И не два-три человека. Не передавайте ссылку! НЕ Это не в ваших интересах!

Очень хочу попросить всех тех, кто получил лекцию: я ссылку даю только активистам - не передавайте ее другим, пожалуйста. Очень хочется людей расшевелить, чтобы не просто читали, но и принимали активное участие в работе форума. Одностороннего движения не бывает - извините, но ваша активная отдача=участие в работе форума - движок вперед! В этой жизни всё работает на энергетике! Любое слово - даже на письме - заряжает и вдохновляет в работе! Я создала тему, где можно хотя бы писать, что вы с нами и просто читаете. Думаю, что не сложно обозначить себя раз в неделю. Это нас всех подбодрит к более активной работе на форуме, а меня к более широкому развитию проекта. Пока я вижу очень много просмотров и массовый молчок. Для развития проекта нужны его УЧАСТНИКИ! И не два-три человека. Не передавайте ссылку! НЕ Это не в ваших интересах!

Сразу скажу: лес вам точно не поможет! Так что пишите сразу лучше напрямую мне! А что касается лекции и обучения на форуме, то я, когда писала здесь, думала, как донести до людей, что все темы имеют свою единую связь. А помните про Мак Дональдс? I'm loving it! Так вот эта тема позже так всплывает и сливается с временами и многим другим. Система так классно работает, что сравнить ее можно со снежным комом - все идет в единый блок , и вы это видите. Там, где ссылка на лекцию есть еще видео - отзывы, посмотрите тот, где парень сравнивает систему с супер восемь или американскими горками: вот как-то так пролетели мигом по всему языку, и оказалось все так просто! И, главное, в единой системе видения ВСЕГО ЯЗЫКА и ВСЕХ его СТРУКТУР! Это самое важное и главное для вас: увидеть и почувствовать язык в единстве = системе. А это самый короткий путь к тому, чтобы заговорить потом!

Дорогая Дивная! Подождем, чтобы народ подтянулся и пойдем дальше по фонетике и чтению. А пока даю вам совет=персональное задание очень сильно советую лекцию о временах просмотреть два-три раза. В ней есть кое-что магическое, как мне люди говорили: каждый раз видишь все по-новому, более глубоко и с большим пониманием. Сделайте себе яркий конспект в цвете при этом. Потом, позже, сами скажете, что я была права. И еще: ведение тетради вам потом здорово пригодится. Мои студенты свои тетради по сто раз перечитывают и каждый раз все больше видят важностей в языке! Это здорово помогает развивать настоящее и глубокое чувство языка.

Очень хочу попросить всех тех, кто получил лекцию: я ссылку даю только активистам - не передавайте ее другим, пожалуйста. Очень хочется людей расшевелить, чтобы не просто читали, но и принимали активное участие в работе форума. Одностороннего движения не бывает - извините, но ваша активная отдача=участие в работе форума - движок вперед! В этой жизни всё работает на энергетике! Любое слово - даже на письме - заряжает и вдохновляет в работе! Я создала тему, где можно хотя бы писать, что вы с нами и просто читаете. Думаю, что не сложно обозначить себя раз в неделю. Это нас всех подбодрит к более активной работе на форуме, а меня к более широкому развитию проекта. Пока я вижу очень много просмотров и массовый молчок. Для развития проекта нужны его УЧАСТНИКИ! И не два-три человека. Не передавайте ссылку! НЕ Это не в ваших интересах!

Я очень рада, что интерес у вас не пропал, тем более, что вы человек активный у нас на форуме И это радует. Активистов я уже поощрила Ждите ссылку на лекцию о временах в личку, смотрите ее, и вам станет все понятно по временам. Напишите потом, понравилась ли лекция о временах. Мы тут, на форуме, почти месяц писали то, что в реале за 40 минут объясняется.

Это точно! Только у меня есть одна особенность: встала у флипчарта и на время уже не смотрю. Вот и вас в два раза больше продержала, а бывает, что и больше получается. Английский - это не урок! Английский - это целая жизнь! Урок - это не урок, это передача знаний друг другу! И вообще, я обожаю видеть лица людей, их глаза, когда идет понимание языка. Это просто кайф! Здесь, на форуме этого не видишь, бывает даже одиноко. Я-то уж точно знаю, что без понимания и ощущения языка ОЧЕНЬ тяжело заговорить, получается тогда труд тяжелый и долгий! Люди устают и теряют надежду. Я с вами тут на самом деле тоже учусь многому: вижу как люди написанное воспринимают. Дело в том, что когда пишешь книги, надо учитывать, а поймут ли твои мысли люди. А еще упражнения хорошо проверять: нет более дотошных рецензентов, чем вы - студни!

"Теперь я понял почему именно презентации и почему именно так" - а что именно так? Вот тут я не поняла А какая была просьба к товарищам по реалу? Я чего-то пропустила, видимо.

Я тоже согласна, что трудно работать с большим количеством предложений, но цель была еще и классификация ситуаций. Видимо, пока рано давать народу такие задания. 1.Когда он вошел в комнату, он увидел Анну там, где ее оставил. 1. entered и entering возможны, это одно и то же по временам, просто второе - это причастие наст. времени, на русский язык переводится "входя" = в то время как входил, у нас же "когда вошел" - что можно трактовать двояко: а) - когда уже вошел - had entered (мог сразу и не увидеть) б) - когда вошел в тот момент сразу и увидел - entered 9. Мы ехали часа два, когда наконец увидели озеро. 9. had been driving вместо drove - согласна с вами 11. Приехав домой, он узнал, что его сестра только что ушла. 11. having come вместо coming - согласна с вами 14. Последние дни было очень холодно, но снег не шел. 14. was, wasn't falling - хотя в этом не очень уверена - можtт быть и PAST и Present Perfect - все зависит от ситуации употребления. Предложение 6 - there was -обычно встречала как оборот, а глагол только was -а что вы считаете тогда оборотом? В любом случае глагол "was" - это точно. Динка, отлично, просто у меня есть упражнения, подготовленные учителями, а перевод временных форм проверить некому, вот вы мне уже кое в чем помогли Если не будет других вопросов, несогласий, то буду я уже проверять. И у меня к вам просьба: исправьте, плиз, ошибки во всех ответах, и потом рядом напишите названия времен по четырем критериям ко всем 25 предложениям. Тогда все остальные смогут проверить и свои варианты по менталитету. Бывает, находят новые и интересные варианты ситуаций.

Из опыта работы курсов, даже самых хороших, могу сказать, что группы редеют и у отличных преподавателей. Причины тому бывают разные, и, как правило, срабатывает обычный человеческий фактор: то мотивация прошла, так как обещанное рабочее место ушло, то график работы изменили, то еще что-то. Что касается преподавательского состава, то могу тоже из опыта сказать, что критерии оценки своих преподавателей у всех людей тоже разные: кому-то преподаватель нравится, кому-то нет. Не факт, что порекомендованный состав преподавателей именно вам подойдет. Возможно, вам мое вот это утверждение поможет решить свой вопрос: никогда не бывает такого на курсах, что на одних - все преподаватели хорошие, а на других - все плохие. Обычно все бывает равномерным. Мне кажется, что вам проще было бы самой сходить на разные курсы, пообщаться с предложенными вам преподавателями, а потом сделать свой верный выбор. Уважающие себя курсы предоставляют бесплатный пробный урок. Уверяю вас, чтобы найти хорошего преподавателя, надо посмотреть уроки многих преподавателей, чтобы было счем сравнить. Тем более, раз вы учились на курсах, то у вас уже есть определенный опыт в этом плане. Не знаю, но надеюсь, что я вам смогла хоть чем-то помочь.

Что означает ваш постинг? Что такое п.1?

Я напишу вам в личку.

avl2000 Хорошо, подождем пока пару другую денечков, и, если никто не отважится, то я напишу вам название времен, а вы посмотрите, все ли совпадает с вашими результатами, ок? Я теперь поняла, почему вам моя книга-пилот показалась сложной. Думаю, что мы пройдем здесь формы, и вам будет уже легче книгу перечитать. Она же в основном для знающих язык предназначалась, для учителей как пособие по введению времен и их форм, и в ней нет таких подробных объяснений как в книге-двухтомнике "Английские времена без правил и зубежки". Но ничего, скоро и первую книгу поймете, будем над этим работать. avl2000 Точно, кофе был крепкий. Все им одурманены! И до сих пор в себя приходят. А, может, пироги повлияли Переел народ! Хотя, вот что странно, пришли двое, которые даже здесь не писали. Народ больше читает, чем пишет, видели сколько много просмотров этой темы? Я по ним ориентируюсь, читает народ темы или нет. Вы да Дивная самые активные студенты здесь. Я вам ссылку на лекцию о временах вышлю в личку: активистов надо поощрять. Только не скажите, что моя презентация лучше моей видео-лекции в реале! )))

Не знаю, но мне кажется вам надо все делать в параллели. Хотя, вы помните, что на встрече народ сказал, что примеры по временам очень быстро "погнали", что лучше не торопиться и идти медленнее. Уровень у большинства невысокий. Так как их большинство, а сильные приходят редко, то, думаю, что ориентир надо брать на почти нулевичков. Хотя, это и разумно, видимо. Ведь те, кто сильные, уже что-то знают, а кто послабее, им точно помощь нужна. Видимо, так. Все-таки, интернет = форум - это не равно возможностям в реале. Тоже надо и будем учитывать. Будем пробовать, а там видно будет. В любом случае людям польза есть, хотя все, что я могу делать в реале, книгами и форумом не передать, но хоть что-то же можно. Всех в реале все равно не научишь.

северянка К сожалению, книг специально для детей пока нет, хотя наработок и материала очень много. Со временем, может, руки и до малышей дойдут, и книги для них напишут. Но, если ваш внук занимается английским с учителем и ему язык нравится, то могу посоветовать книгу "Английский язык для взрослых "почемучек". Она в школе здорово поможет. Кстати, могу и вашему преподавателю дать разъяснения как с книгой работать. Ей очень понравится и пригодится. А потом она сможет и с вашим ребенком без зубрежки правил по ней заниматься. А с 4 класса - пойдут все времена. Хотя я вашему учителю могу дать и сейчас рекомендации и по временам, чтобы ребенка отлично к 4 классу подготовить. Решайте вопрос с вашим учителем-репетитором. Или сами книгу читайте, если немного владеете английским, и объясняйте потом ребенку, а я буду помогать советами, как лучше что сделать.

Кстати, советую всем параллельно читать тему о временах. Читайте и осваивайте только то, что доступно пониманию. Потом в той теме мы будем разбирать более простые примеры. Но сначала надо пройти все глобально и увидеть всю систему времен. А потом пойдет отработка для нулевиков. Пишите, читаете ли вы ту тему?

Почему здесь молчок? Сравнили свои переводы времен с предложенными? Вы со всем согласны?

Мнение писала, но выбор - ВСЕ РАВНО ЗА КАЖДЫМ ИЗ ВАС!

Да, все верно, именно так. Я все-таки дам вам некоторые правила чтения по книге Мктрчан - классная книга по выработке навыков темпа чтения из всех, что я знаю. Потом напишу все ее выходные данные, может, кто сможет ее найти, если, все-таки, захотите освоить правила чтения, хотя я вам свое мнение уже писала.

Я озвучку стр. 19-20 вам всем сегодня уже выслала - смотрите свои ящики. И пишите, когда будете готовы двигаться дальше. Озвучку получают те, кто записан в списках, поэтому проверьте себя в списках на первой странице темы. Если вас нет, то пишите в личку - включу в список.

Большое спасибо всем тем, кто пишет здесь свои положительные отзывы о книгах, встрече и лекции о временах. Это очень приятно и хочется помогать вам дальше. Но у меня очень большая просьба к тем людям, кто пишет мне в личку: пишите свои отзывы, пожалуйста, здесь тоже, чтобы это видели все. Спасибо.

avl2000 По поводу лекции для всех я подумаю. Была такая идея. Надо обмозговать.

Согласна! Принято! Именно поэтому я и прошу писать здесь, чтобы я могла ориентироваться. Жду к среде описание ваших успехов и продвижений в фонетическом плане и в плане чтения заданий. Продолжение заданий будет 3 августа, а пока пишите, не молчите. Сложно, когда не чувствуешь народ. Пишите!

А вообще, как заключение, хочу сказать всем спасибо, что пришли, даже те, кто здесь не отмечался, что смогли организоваться, и мы все смогли познакомиться для начала. Вкусная была закуска к.....кофе и другим дринкам Я обычно никогда не начинаю занятия пока не познакомлюсь с людьми. Пока нет контакта - нет занятий! Но я решила вам дать возможность посмотреть на видео мою лекцию об английских временах на 1,5 часа, чтобы наша встреча оставила у вас еще более яркие впечатления. Я отправила ссылку на закачку лекции: 1 - Дивная 2 - Dinka 3 - ИИРРАА 4-5 La_pochka +1 - у вас уже есть 6 - 7 - 6 и 7 человек на встрече - герра и викториан: я не нашла ники кому отправлять, их нет в теме. Если кто знает как их найти, перешлите им ссылку тоже. Полагаю, что семь человек - это немало для первой встречи.