shunya

Проголосую за 5-ку. Очень сложно детям учиться-учиться всю неделю, уроки, музыкалка, художка, кружки. К пятнице - никакие вообще! И в субботу бы самое время - поспать подольше, выдохнуть. Мы тоже много ездим в выходные и тем обиднее будить детей в субботу ради трёх уроков - изо, физкультура по учебнику (это не шутка) и математика. Логично было бы убрать пару внеурочек на неделе и уместить эту драгоценную физкультуру по учебнику в будни. А родителям, пропагандирующим 6-тидневку - не хочется отдохнуть самим? У нас 1,3 и 6 классы, если что.

Провокационное у вас замечание, но я всё же не удержусь и уточню - а чем вам система напоминает секту? Или вот традиционная система образования -что она вам напоминает?

Я вот еще подумала - ну это примерно как звонить автору учебника Петросян (или какие еще есть авторы в школьных программах) и просить разобрать частный конфликт. Уверена, решать надо на уровне родителей и учителя. Жохов - не директор школы, чтобы конфликты разбирать, он автор методики. Понятно же, что не прописано в методике - детей за уши таскать )

Сейчас началка 4 года, то есть после 4 класса. Думали в общих чертах - в какую-нибудь адекватную школу, с хорошим уровнем. Хорошим уровнем чего именно - языков или математики - мы еще не решили. Там будет видно. На домашнем - я не смогу, да и много предметов в 5 начинается, моей компетенции не хватит. Посмотрим...

Да, печальная история... Очень жаль, что у них так сложилось с учителем. Но видите - в чем большой плюс этой истории - они сами решили и сами её уволили В обычной школе никто никого уволить не может, максимум - перевестить к другому учителю. Надеюсь, они найдут учителя, достойного и внимательного. Что касается Жохова лично.... Ни мне, ни вам неясно, как ситуация развивалась, кто что кому сказал и кто кого как понял. Как в любом конфликте - не разберешься, да и незачем. В общем все получилось правильно - учитель сильно неправ, родители взбунтовались, договориться не получилось, учитель не работает. Нормальный итог, в общем-то. А его (Жоховские) слова и эмоции - только слова и эмоции, как любого из нас. Представьте, что у него 70 классов, по 20 родителей - уже почти полторы тысячи. Тут любой будет неадекватен, после прямого общения с таким количеством людей. ) И в общем да, это же добровольные классы - не нравится, не учись... Но учитель в данном случае не прав, конечно. Про общеобразовательные - не знаю точно, не скажу. Могу у нашего учителя уточнить, сколько пришкольных классов есть в этом году

Ой, еще добавлю. Не то, чтобы невозможно научить 32 человека... Просто это некомфортно ни для учителя, ни для ребёнка. И от этого все сложности. В итоге-то они все выучиваются, и неплохо. Но напряжение требуется от всех - огромнейшее. Тут не только детей безумно жаль, но и учителей. ;(

Принимают детей до конца первой четверти. Дальше - догнать будет сложно. Как я писала выше - они уже считают лихо, если ребенок хорошо успевает и заниматься будут - сейчас еще догонит и вольется. Например, на прошлой неделе пришел новый мальчик, около 6 лет ему (не знаю, сколько точно). Но и сам очень толковый, и мама умница, занимается с ним. Он влился с первого дня и за неделю адаптировался. Жохов разрешает, кажется, именно до конца первой четверти брать к себе детей. У нас за сентябрь-октябрь два человека так пришло. Если серьезно раздумываете - самое время решиться, дальше уже к нам добавиться не получится. Если что - пишите в личку, созвонимся: или связывайтесь с нашим учителем Е. В. Конищевой - её координаты есть на официальном сайте Жохова.

Ха-ха, точно!

;) Про наш класс точно нельзя так сказать. Они очень довольны процессом, их не напрягает этот счет. Это весело и по силам им. Я думаю, это всем детям по силам, если правильно подать им информацию.

@Annushka_85,@alande,@tarraska, Девочки, не знаю, если честно, с чего вам стоит начать - с поиска учителя или с разговора с директором. Наверное, всё же нужно заинтересовать директора какой-либо школы. Без их ведома ничего не внедряется. Учителя хорошие есть на следующий год, но готовы ли они к экспериментам - большой вопрос. В каждом наборе есть хорошие учителя. Но наша учитель (у которой мы учимся в Королеве) обошла сама со своей идеей несколько школ и предлагала сама вести - никто не согласился. По нашей учебе в классе. Учимся месяц, очень довольны. Пришлось значительно пересмотреть мой график жизни, работать теперь трудно - некогда . Но это потому, что на дорогу уходит много времени в нашем случае. Сейчас уже втянулась, попривыкла, а сначала очень страдала. В общем это вопрос организации рабочего дня, думаю, притрёмся. Но это все мои личные сложности, лучше о ребёнке. Сейчас основной упор на математику и на создание полезных привычек и нормальных отношений в коллективе. Программа по математике дается много, объемно, быстро. У нас получился разброс по возрасту, поэтому в положенном темпе работают не все. Но интересно всем. Сейчас фактически учитель дает задания разной сложности. Не помню, что сейчас у обычных первоклашек, в начале октября проходят? У Жохова сейчас считают столбиком и в уме двузначные числа - сложение-вычитание, с переходом через десятки. На письмо гораздо меньше внимания, идеального почерка не требуют, пишут на маркерных досках, главное - результат, а не процесс. Задают по паре строчек написать, просят выделить лучшие буквы или слова. Красной пастой ничего не вычеркивают, оценок не ставят. Интересен подход с домашкой. Выдают домашние задания на листочках, несколько примеров по математике, несколько слов написать, что-нибудь на логику. Убедительно просят не вмешиваться - ребенок должен сам вспомнить о домашке, сам сделать, сам собраться. На криво написанные слова и буквы нельзя обращать внимания и расстраивать ребенка; опять же, главное - результат. Есть дети, которые не делали домашку вообще. Их не ругали. У всех спрашивают - сделал - молодец! не сделал - жаль, в другой раз сделаешь. Потом завели такие папки, куда дети кладут домашку, когда приносят. Кто принес - ставят им какие-то баллы (не оценку!). Кто не принес - ничего не ставят. Учитель обещает за большое количество набранных баллов какие-нибудь приятности - поход на экскурсию всем классом или лично ученику какое-то поощрение. Сейчас домашку приносят практически все, иногда не делает кто-то, но приходит и рассказывает, почему не сделал. Много двигаются и много поют. Очень много поют. Классные такие песни, еще нашего детства - "Первоклашкаааа, первоклассник....", "Азбука, азбука, каждому нужна..." или "Я тебе, я тебе, я тебе говорю сперва - научись не глотать слова". Песен по 5-6 за учебный день поют точно. На дом выдают слова (по желанию), кто хочет - может выучить. Моя всегда берет и учит. Уж не знаю, только Жоховская фишка или больше нашего учителя - их постоянно учат помогать друг другу, сопереживать. Сделал сам - помоги другому. Никакого вот этого "посмотри, как Вася хорошо сделал, а ты - лентяй". Это по-своему сложно, я вижу как учителю тяжело - у нас есть парочка мальчишек-отменных хулиганов и ей приходится постоянно на этой грани быть - чтобы и не обидеть, и приструнить. Что интересно, у нас есть мальчик после неудачного первого класса. Пока мне всё очень нравится. Полине - тоже. Она вообще школу обожает, хотя мы каждое утро выходим из дома в 7.20, чтобы успеть вовремя. На обратном пути она спит, и Жохов говорил в своих фильмах, что у детей так нагружен мозг что им обязательно надо поспать и это нормально. У нас так и получается. Ест очень много, аппетит отличный. Вообще повзрослела за месяц очень. Дальше посмотрим. )

Насколько я знаю, открытые уроки бывают во всех таких классах. В частности, при выборе помещения в нашем случае прозвучало именно так: "...а здесь обязательно должно быть пространство, чтобы могли родители приходить и смотреть как мы учимся или другие желающие..."

Наша учитель сказала, что в этом году таких классов 60 на всю страну и Владимир Иванович сам лично курирует все классы, направляет педагогов и проводит еженедельные семинары. По её словам, резко увеличить количество классов он не планирует, т.к. тогда он не сможет во всём участвовать, и от этого пострадает качество. Больше пока написать нечего, в голове сумбур, дальше будет видно, что получится.

Друзья, кому интересно развитие событий (тут просили в личке - не теряться и озвучивать, что и как) - мы участвуем в экспериментальном классе в Королеве. Группа энтузиастов снимает дом, нанимает учителя и экспериментирует над родными детьми Желающих экспериментировать на детях за собственные деньги не очень много, но класс собрали, осталось всего 2 места. В классе планируется 16 человек, не больше. Вчера было собрание, все родители, на удивление, очень позитивные и ответственные, мотивированы на принятие решений - давно не видела столько осознанных родителей в одно время в одном месте. Это порадовало. Дом сняли большой и просторный, чтобы хватило места и для занятий, и для игр, и для кружков разных. Будем возить в школу каждый день, надеюсь, Ярославку все-таки достроят и ездить станет легче. По субботам будем отдыхать, как в первом классе, так и в следующих.

@alande,@Санни, девочки, мы после долгих колебаний решили поучаствовать в этом году в Королеве и уже записались в этот класс. Попробуем - если не понравится/не получится, пойдем в свои семь по накатанной через год. Возить придется, но не слишком далеко, и я, неисправимый оптимист, рассчитываю, что достроят уже развязку на Ярославке когда-нибудь... Всем обещаю рассказать, что получится из нашего эксперимента на детях! Я знаю учителей, которые набирают в следующем году первые классы, если есть вопросы - спрашивайте в личку, постараюсь что-то подсказать.

Дорогие друзья! взамен этой темы http://forum.pushkino.org/index.php?showtopic=72763 создаю новую, чтобы можно было узнавать актуальную информацию об игровой и делиться впечатлениями. В нашей игровой можно оставить ребёнка под присмотром опытных педагогов и спокойно погулять по торговому центру. Цены - вполне приемлемые, особенно если пользоваться специальным предложением по абонементу, цена за час при покупке абонемента - всего 160 рублей, за полчаса - 80 рублей. У нас можно отпраздновать день рождения - цена на эту услугу от 2000 рублей! Регулярно проводятся праздники, детские спектакли и просто анимация - приходите и мы все вам расскажем! Мы работаем для вас каждый день с 10.00 до 21.00. Приходите, у нас весело, красиво и очень хорошие педагоги! Фотография с открытия:

Для наших старых друзей информация, вдруг кому-то нужно. Мы продаем декор стен из игровой - Кроша, Нюшу, Ежика и Бараша. Еще есть много смайликов. Если кому нужно - на дачу,в детскую или дырку на обоях загородить ; - в доске объявлений в разделе Мебель и интерьер можно найти фото и цены. Или пишите в личку. Вывоз из нашей фотостудии на Надсоновской, 24, 3 этаж.

@Белка-Ленка, Жохов утверждает, что к четвертому классу они все такие осмысленные и самостоятельные, что учатся сами и радуют любого учителя своей устремленностью к знаниям. Но это в теории, конечно. А что на деле - кто знает...

@mashaag, нет, в Королеве собирают частным образом первый класс и только в нем будут дети учиться, не одновременно и там и там. Юридически - дети будут на домашнем обучении, а учиться по Жоховской системе у учителя (договор на репетиторство). То есть они 4 года планируют учиться таким образом, а потом пойти в любую школу в 5 класс - лицей, гимназия или обычная. И рассчитывают, что уровень знаний будет достаточный. Кстати, не знаете, есть у нас в городе такие - кто на домашнем обучении? Интересен процесс сдачи итоговых тестов.

@mashaag, есть энтузиасты в Королеве, но это далековато. Хотя сама учитель, которая продвигает эту идею там - мне очень понравилась. Но там они планируют это делать отдельно от школ, сами по себе - снимать помещение, платить взнос Жохову и зарплату учителю; расходы делить на всех. Они хотят начать уже с сентября. И вот я думаю - если бы в нашем городе нашлось какое-то количество заинтересованных родителей (человек 10 хотя бы), можно было бы идти по директорам, предлагать и уговаривать взять на себя такой эксперимент. И пока нет в Пушкино учителя, у которого было бы желание начать.... А про подготовку Жохов отдельно говорил в комментариях к фильму - что вот это нормальные дети; а есть вот мальчик, у него все хорошо, но его два года к школе готовили и этим его загубили немножко. Возможно, он слегка преувеличивает, а может и нет

@singa, даааа, отличные подобраны учителя. Мне кажется, вот вот это - со-творчество, умение творить, вместе что-то делать, организовываться и других организовать - это очень важно, этому не учат по большому счету. Математике, русскому можно научить, а такие навыки - только личным примером таких деятельных, неравнодушных педагогов... Тааак, ну кто еще с нами, а? @mashaag, а если бы вам Жоховский класс предложили - пошли бы прямо сейчас, не дожидаясь 8?

@singa, скажите, а есть у вас какая-то информация об этих детям - что дальше? Не стало ли им скучно в обычной средней школе? Или, действительно, они успешны и отлично развиваются дальше самостоятельно?

Скажите, а сколько вашему ребенку лет?

Спасибо большое за ваши слова, это очень важно, что вы своими глазами всё видели. Меня просто настораживает - настолько все нравится в его системе, что даже странно - где же подвох? ) Мои как раз учатся в классах ИРОТ, мы платим за них, и я бы платила и за Жоховский класс. Насколько я поняла из сайта - стоимость методической поддержки - 55 тысяч в год, то есть при классе в 20 человек - чуть больше 300 рублей. То есть это даже дешевле ИРОТ получается... И, действительно, если бы нас набралось достаточное количество - заинтересованных, можно было бы поговорить с директорами школ. Чьим детям в этом году 6-7 лет? Много нас?

Самое ближайшее к нам реальное место - в Королеве, к сожалению. Конечно.хотелось бы в городе найти единомышленников. В идеале - школу, которая бы поучаствовала в эксперименте.

Друзья, мне жаль, но детский клуб "Смайлики" закрыт окончательно. Спасибо всем, кто был с нами эти годы. Занятия по керамике проходят по новому адресу, по субботам в 12.30, в клубе "Звёздочка", по адресу: ул. Добролюбова, 20 (западная сторона, рядом с переходом). Телефон для записи - 8(916) 346-67-26 или 8(926)151-18-20 (это телефон фотостудии, но на занятие по керамике тоже можно записаться).