Papa

косвенное. это неологизм

мне не нравятся олигархи и пустозвоны. но нравятся люди, которые много и плодотворно работают. например, Чубайс. если повысят з.п., как просят забастовщики, для меня, как потребителя, не изменится ни-че-го. зато я не понаслышке знаком с отрицательными последствиями бессмысленной и необоснованной гонки зарплат, и не очень перевариваю профсоюзы.

да так и есть. кто-то пашет, а кто-то на митинги с петтингами ходит. или продадут самолично свои акции за копейки, а потом кричат - олигархи всех купили. да, купили. за деньги. у лохов. понимаю, что чувтсвовать себя лохом не очень приятно. p.s. сто раз уже говорил, что у недалеких людей все вокруг дураки.

Робяты! Вы в своей ненависти к американцам, разобрались бы в начале с правописанием... исторически оба написания верные. но "пиндос" употребляется чаще

текст меморандума - http://www.sakva.ru/Nick/NSC_20_1R.html смысл там другой (и, кстати, похоже, что пендосы придерживаются этой тактики посление 15-20 лет).

wikipedia Приписываемый Аллену Даллесу текст (на русском языке) о планируемом идеологическом развращении России. Английский оригинал текста неизвестен и, по мнению критиков, не существует. «План» текстуально совпадает с фрагментами романа Анатолия Иванова «Вечный зов», часть 2 (начиная с редакции 1981 г.), где целые предложения и формулировки вложены в уста белогвардейца на нацистской службе Лахновского. Фразы, приписываемые Аллену Даллесу, были введены[источник?] в писательский и журналистский обиход СССР еще во времена Брежнева спецслужбами, отвечающими за формирование общественного мнения в стране.

а если заморозить?

поехал я как-то недавно на Чижове. в расписании 7.56. корректировка на листочке 8.00. приехало это чудо в 8.15. в москве было в 8.50 на работу в итоге опоздал. когда зашел в вагон, пришлось пройти еще 4, чтобы найти свободное место. супер-экспресс! за это дерьмо я заплатил 116 руб.

да, фуллтайм в образовании сейчас никак с достойной (в плане денег) жизнью не вяжется. есть исключения, конечно, но в целом ситуация плачевная.

кстати, спросите его, за счет чего у выпускника на западе офигенный такой опыт, что он с лету может практические задачи решать? да нет его. просто человека подробно учили копать или не копать. и когда ему говорят "копай", он знает, как это делать. более-менее серьезное отклонение от "программы" даст сбой. поэтому американцы по всем правилам научной разработки тратят миллионы и годы на создание космической ручки, пишушей в невесомости, а русские космонавты, не парясь, все это время пишут карандашами. а человек с практическим опытом будет востребованнее выпускника и у них, и у нас. только в западных компаниях более дальновидно относятся к молодым кадрам (как раз там нет этого "старался не брать") и не чураются инвестировать в развитие. кстати, это хорошо видно и на примере представительств в России. только тут уже речь не об образовании.

Да ничего особо сложного там нет. Мне декан предлагал делать стенд, лабораторию, даже вроде финансирование на это всё было. Оно мне не надо только было за те деньги работать. сделать стенд, даже лабораторию и пробить курс лекций (через метод. совет и пр.) - это не одно и то же. по крайней мере, у нас это было довольно геморройно.

у меня достаточное количество знакомых живет в Штатах и Канаде. про "результаты" западного типа образования знают не понаслышке - рассказывали много интересного: в среднем на выходе очень узкие специалисты с усеченным кругозором. именно за счет этого так много людей с советстким образованием смогли там прижиться в 80-90-х. в специализации тоже есть плюсы. но имея мощную базу можно изучить специализацию (те же курсы или семинары), имея же узкоспециализированное образование и опыт перекочевать в другую область очень проблематично. в целом, вопрос философский. в обоих типах образования есть как плюсы, так и минусы. я больше склоняюсь к советскому подходу. убедился в его эффективности на практике.

2Marga Еще раз повторюсь, что образование - это мощная методическая база прежде всего. Т.е. фундаментальные теоретические знания. Основной опыт человек получает на рабочем месте. Почему не обучают практики? 1. Потому что только 1 из 10 умеет преподавать. 2. Потому что хороший практик - этот тот, кто практикует всегда. Т.е. занимается своей основной деятельностью, а не преподаванием. Когда человек уже стал гуру в своем деле и переосмыслив опыт может выдать уникальный законченный учебный продукт, ему можно прерваться на неопределнный срок и полностью погрузиться в обучение студентов. 3. Практики - часто узкоспециализирванные. А это удел курсов и семинаров, т.е. не фундаментального обучения. 4. Пойти простым преподавателем на типовую дисциплину в ВУЗ для практикующего человек - неинтересно, низкооплачиваемо и неперспективно. Пробить у руководства свою программу - неимеоверно сложно. это навскидку.

ссылка по теме. народ аналогичную тему обсуждает http://newildar.habrahabr.ru/blog/43882.html#comment896172

http://rasp.yandex.ru/info/996563 см. пункт №6

во-во.

переворот - это когда левый бок отлежал, на правый перевернулся. а революция - это когда съел что-то не то. потом полдня дрищешь и неделю желудок потом болит.

глупая мысль. особенно для таких видов работ, как общественный транспорт.

умная мысль

в байках на анегдод.ру я смеялсо.

да правильно все делаете. других вариантов нет. хотя по заявлениям есть вопросы. но я не силен в юриспруденции. удачи

БаалЗебул? Вельзевул

"Повелитель мух" Голдинга оченна понравилась антиутопия. главное - все очень даже реалистично.

-Хау ду ю ду? - Олл райт! - Чо он сказал? - Да, спрашивает, как он это делат. Говорит, одной правой.

жызненно про женщинов Она: ответь мне, только честно, да или нет, хорошо? Он: спрашивай Она: почему мужчины смеются над блондинками? Он: да