avl2000

Для начинающих или продолжающих бывает сложно сразу разложить на составляющие предложение в английском языке. Хотя и в русском это довольно сложно. Подлежащее, сказуемое, дополнение, обстоятельство... все это сразу непонятно. А отсюда сложность в правильной постановке вопроса. Тем более когда надо сразу задать вопрос. Предлагаю всем выкладывать свои варианты предложений с разбором и правильной постановкой вопроса. Как известно, основное (первое) правило в английском языке определяет четкий порядок слов в предложении. Это либо SVOPT (Subject-Verb-Object-Place-Time), либо ПСДОмОВ (Подлежащее-Сказуемое-Дополнение-Обстоятельство места-Обстоятельство времени). В русском языке эти части могут находится в произвольным местах, а в английском именно так (?) как указано выше в части первых трех (ПСД). Если само предложение еще как-то можно построить, то что касается вопроса - тут полная ничего не понятно. Поэтому сразу определим, к каким частям предложения мы будем задавать вопросы: 1. Вопрос к подлежащему. 2. Вопрос к сказуемому. 3. Вопрос к дополнению или к какой-то его части (так как дополнений бывает больше одного) 4. Вопрос к обстоятельству места. 5. Вопрос к обстоятельству времени. 6. Общий вопрос ко всему предложению. 7. Вопрос-подтверждение (не так ли?). Сразу перейдем к примеру. It costs a lot of money to stay at a luxury hotel. П - It, С - costs (to stay), Д - a lot of money, Ом - a luxury hotel. 1. What costs a lot of money to stay at a luxury hotel? 2. Does It do a lot of money to stay at a luxury hotel? 3. How much does It cost to stay at a luxury hotel? 4. Where does It cost a lot of money to stay? 5.- 6. Does It cost a lot of money to stay at a luxury hotel? 7. It costs a lot of money to stay at a luxury hotel, doesn't It? Если где-то неправильно, пишите. Предлагаю для разбора такое предложение: When I was a child, I was afraid of dogs.

Предлагаю всем, кто уже занимается или начал заниматься, начать общение онлайн посредством скайпа или гугла+. Пишите свои мнения. Кто уже сейчас желает, пишите мне в личку, обменяемся скайпами ЗЫ: Для гугла+ могу скинуть приглашение

Предлагаю всем, кто уже занимается или начал заниматься, начать общение онлайн посредством скайпа или гугла+. Пишите свои мнения. Кто уже сейчас желает, пишите мне в личку, обменяемся скайпами ЗЫ: Для гугла+ могу скинуть приглашение

Предлагаю всем, кто уже занимается или начал заниматься, начать общение онлайн посредством скайпа или гугла+. Пишите свои мнения. Кто уже сейчас желает, пишите мне в личку, обменяемся скайпами ЗЫ: Для гугла+ могу скинуть приглашение

Спасибо, Dinka, стараемся Есть некоторые вопросы по предложениям, но задать их пока некому , все ушли на мастер-классы.

1. Я поняла, что она знает об этом. поняла - Past Simple Active знает - Past Simple Active И поняла в прошлом и знает тоже в прошлом. 2. Я поняла, что она знала об этом. поняла - Past Simple Active знала - Past Perfect Simple Active Поняла в прошлом, а знала до того как поняла, поэтому возврат в перфект. 3. Когда он проснулся, он увидел, что окружен маленькими человечками. проснулся, увидел, окружен - Past Simple Active Перечисление событий, хотя окружен вполне может быть перфектом 4. Я плохо спал, поэтому пошел к врачу. спал - Past Perfect Simple Active пошел - Past Simple Active 5. Когда мы проходили мимо, мы увидели, что люди пели. проходили - Past Continuos Active увидели - Past Simple Active пели - Past Simple Active Если нам не важно, что люди именно пели, то Simple. 6. Когда мы проходили мимо, мы видели, что люди пели. проходили - Past Continuos Active видели - Past Continuos Active пели - Past Simple Active 7. Когда я пришел, он уехал. (После того как я пришел, он уехал) пришел, уехал - Past Simple Active 8. Мы вчера ходили в кино. Past Continuos Active - так здесь акцент на продолжительности действия 9. Мы вчера сходили в кино. Past Simple Active 10. Мы вчера пошли в кино. Past Simple Active - просто пошли и все.

Класс! Прямо обзавидовался

А никто и не говорит, что учить не надо. Речь идет о том, с чего именно надо начинать зубрить. И главное как правильно зубрить. Много ваших преподов говорят на иностранном языке? А понимают ли то, что им говорят. А понимают ли их англичане?

В этом вся проблема и есть. Логика то разная, а правила пытаемся применить одни и те же. Поэтому и процесс обучения сводится лишь к тупому зазубриванию "устойчивых" словосочетаний. Согласен, что есть определенная схожесть в правилах, только она для разных случаев разная. Вот и пытается Сусанна Петровна отойти от правил и обратиться к менталитету. А кто нам самим про наш менталитет расскажет? Наша ударная система речи для глаголов определяется приставками и суффиксами, а европейская (в данном случае английская)? Я посмотрел в словари, там тоже идет попытка подогнать английские слова под наши правила. Мы с легкостью из существительного делаем глагол в одних словах, а в других не можем. И англичане поступают также, только правила и слова другие. Я заметил, что в их "родных" словах знакомых нам приставок вроде как нет, но есть заменяющие их слова. Тот самый любимый всеми GET меняет смысл всего предложения в зависимости от того, в каком месте стоит. Может это и есть их вариант ударения? А так часто используемый HAVE это преобразователь из существительного в глагол? Или вот например всеми любимые предлоги у нас плавно становятся приставками, так ведь и у них также, только с другой стороны Вот и получается, что логика есть, только у нас она одна, а у них другая. Но есть!

Так англичанам их язык вполне логичен . А попробуйте по правилам русского языка объяснить такие термины как "исподтишка" или "заподлицо" . Где уж там с ихними "get in" или "look up"

И мне подскажите, пожалуйста!

Сусанна Петровна, я тоже хочу поздравить Вас с Днем учителя! Желаю здоровья, счастья и чтобы Ваша работа приносила Вам и Вашим ученикам одни приятные эмоции! Я рад, что намеченная встреча состоялась и желаю, чтобы остальные встречи проходили с такой же энергетикой и пониманием. Ваш "вечно живой" avl2000

Ну как прошла встреча?

И видеокамеру кто-нибудь пусть возьмет. Интересно ведь

Пора мавзолей строить и образа заказывать

Окай . А кстати, что там с объяснением по временам?

1. Past Continuos потому, как правильно ты говоришь, видел=наблюдал. 2. Past Simple, потому как человек мельком глянул и пошел дальше. В общем все правильно говоришь. В простых примерах, когда есть сравнение, вроде все понятно. Но как только чуть сложнее, то все... полная потеря чувства времени. Спасают только длинные и витиеватые рассуждения на форуме.

Laurita Пока четкая система языка не выстраивается. Поэтому можно с любого места, тем более, что глаголы уже на соседней ветке уже более 2 месяцев разбираются, а подвижек очень мало.

Я так понимаю, что желающих продолжить обучение на форуме осталось совсем немного. И причина указана в соседней ветке. Это печально. Но те, кто остались, готовы продолжить.

Уважаемые участники, кто работает с озвучкой! Чтобы не засорять тему ненужной болтовней, пишите мне в личку о готовности или не готовности продолжать занятия. Следующие материалы будут высылаться только тем, кто напишет сообщение.

1. Трудности в правильном определении перфекта, как в PAST, так и в Future In the Past, ну и в настоящем тоже. Также не понятен механизм Незаконченности и Законченности (Simple - Continuos). Особенно в перфектах. Не скажу, что все непонятно. Простые предложения, не требующие предварительного объяснения понятны, как только разночитаемость, то только угадывю. 3. По моем мнению, предложения нужно разбирать в контексте какого-нибуть простого текста. Тогда уже не будет разнотолкований и можно потренироваться на двойном значении. 2. Может быть сформировать наши все переговоры о перфектах в виде каких-то правил или даже каких-то основных ментальных положений (вроде как аксиом). 4. Судя по ответам в ветке для нулевиков и запросов у меня на озвучку, складывается впечатление, что народ просто хочет получить курс абсолютно не работая. Типа посмотреть, если через 1-2 часа на английском не заговориш, значит курс фигня. Я это именно так понимаю. И еще, может быть не стоит забегать вперед с предлогами, так как идет сильное отвлечение от основного курса. Как я понимаю, смысл всего обучения - это привить учащимся основы инородного менталитета в форме правильного видения временного пространства. Так давайте пока на этом остановимся, пока даже нулевики поймут основные моменты. А ведь время - это только одна координата , а ведь есть X и Y и Z. И именно эти координаты объясняют происхождение словарного минимума, а использование координаты чувств дает эмоциональную окраску с помощью предлогов, окончаний и т.п. Вот... Это я вслух сказал?

Отрабатываю 22-26 в ускоренном темпе, на первые страницы уже времени не хватает . До Мкртчан даже не дошел. Пока не отработаю 22-26 не буду спешить . Вопрос. Надо ли переводить то, что проговариваешь или просто повторять?

Hurry up, Mother! - Живее, мамаша! Mrs. Holly’s husband hung up his hat in the hall. - Муж миссис Холи повесил свою шляпу в холле. В данном случае UP выступает как определитель законченности действия глагола и как усиление эффекта действия. Схож с приставкой ПО: Hurry - спешить, торопиться. Hurry UP - поспешить, поторопиться. Hang - вешать Hang UP - повесить.

Мне кажется здесть просто сокращение фразы What's happened?, также как они вместо FOR пишут цифру 4, что созвучно.

Земля вращается вокруг Солнца. вращается - Present Simple Active Если сердце бьется, мы живем. бьется - Present Simple Active живем - Present Simple Active Сердце бьется, а сейчас нет. бьется - Present Simple Active Вода кипит при температуре 100 С. кипит - Present Simple Active