kassa

Здравствуйте! Дисграфия бывает разных видов . Какая она- может определить только специалист . Для выявления предрасположенности к нарушениям письменной речи широко используется процедура определения навыков фонематического анализа речи . В основе этой процедуры лежат представления о том, что причиной расстройств письменной речи служит фонетико-фонематическое недоразвитие ребенка. В процессе обследования ребенку предлагается набор заданий, оценивающих его способность устно производить анализ звукового состава слова. В их число входят : - различение и выделение определенного звука в составе слова, - придумывание ребенком слов, - подбор ребенком картинок, названия которых начинаются на заданный звук, - распределение ребенком картинок, названия которых начинаются с наиболее часто смешиваемых детьми звуков, - сравнение слов (паронимов) по звуковому составу, - деление предложений на слова, слов на слоги, слогов на фонемы, - обнаружение ребенком искажения звуков (фонем) в произносимых другим человеком или им самим словах, - повторение за взрослым последовательности из 3-4 слогов (типа па-по-пу, па-ба-па); - выделение определенного звука или слога из цепочки звуков или слогов. При обследовании специалист (психоневролог, нейропсихолог или логопед) произносит слова и слоги, предъявляет картинки и просит ребенка выполнить последовательно каждое задание. По тому, насколько успешно ребенок справляется, судят о наличии у него предрасположенности к нарушениям письменной речи. Данная процедура, по существу, не является методом, поскольку отсутствуют четкий набор заданий, который должен выполнить ребенок. Достоинством процедуры является ее относительная простота. Недостатком - ее недостаточная специфичность, поскольку эти задания плохо выполняют дети с задержкой психического развития, общим недоразвитием речи, а также дети, не посещавшие детские сады и не получившие подготовку в этих навыках. Кроме того, как показывает практика, эта процедура, достаточно эффективная в выявлении дисграфии, малочувствительна к выявлению детей с дислексией. С уважением,Екатерина.

К 5 годам ребенок должен произносить все звуки.Но ,желательно,уже с годика с ребеночком готовить артикуляционный аппарат,т.е.заниматься артикуляционной гимнастикой,она очень деткам нравится. Сколько вашему малышу лет?Я вам подберу блок артикуляционной гимнастики. А ,что мягкий звук р произносит?

Это схема развития-нормы,но может быть как опережение,так и задержка,если опережает=замечательно,но, а если отстает-начать активненько заниматься.Все же детки разные!

Артикуляционная гимнастика нужна не только для преодоления речевых нарушений, она просто необходима и для профилактики. Ведь язык - это основная мышца органов речи ( а все мышцы нуждаются в тренировке). Предложенные упражнения нужно выполнять ежедневно перед зеркалом по 5-7 минут. Комплекс упражнений Перед тем как выполнять любое упражнение ,необходимо сделать ЗАБОРЧИК из зубов,затем УЛЫБКУ,затем ОКОШКО-открыть рот. УЛЫБОЧКА Цель: научить ребенка удерживать губы в улыбке под счет до 10 раз, обнажая верхние и нижние зубы. ВЫПОЛНЕНИЕ: улыбнуться, показать зубы и удерживать губы в улыбке под счет от 5 до 10 раз ТРУБОЧКА Цель: выработать движение губ вперед. ВЫПОЛНЕНИЕ: вытянуть сомкнутые губы вперед, удерживать под счет до 10 раз ЛОПАТКА Цель: выработать умение удерживать язык в спокойном, расслабленном состоянии. ВЫПОЛНЕНИЕ: Улыбнуться, приоткрыть рот, положить широкий язык на нижнюю губу. Удерживать язык в таком положении под счет от 5 до 10 раз. Боковые края должны касаться углов рта, губы не растягивать сильно в улыбку, чтобы не было напряжения ИГОЛКА Цель: выработать умение делать язык узким. ВЫПОЛНЕНИЕ: Улыбнуться, рот широко открыть, язык выдвинуть вперед, напрячь его, сделать узким. Удерживать позу под счет до 10 раз. Язык не должен быть зажать губами, зубами, опускаться к подбородку. ЧАСИКИ Цель: выработать умение направлять язык к углам рта ВЫПОЛНЕНИЕ: Улыбнуться, приоткрыть рот, кончик языка укрепить за нижними зубами и не отрывать его от зубов, удерживать позу под счет до 10 раз. ГОРКА Цель: выработать умение удерживать кончик языка за нижними зубами ВЫПОЛНЕНИЕ: Улыбнуться, приоткрыть рот, кончик языка укрепить за нижними зубами и не отрывать его от зубов, удерживать позу под счет до 10 раз. КИСКА СЕРДИТСЯ Цель: выработать умение удерживать кончик языка за нижними зубами и выгибать спинку. ВЫПОЛНЕНИЕ: Улыбнуться, открыть рот, кончик языка упереть в нижние зубы и, не отрывая его от зубов, выдвигать спинку языка вперед, как кошка выгибает спинку, когда сердится ПАРУС Цель: Выработать умение поднимать язык к небу и удерживать позу под счет до 10 раз ВЫПОЛНЕНИЕ: Улыбнуться, открыть рот, кончик языка укрепить за верхние зубы. Удерживать позу под счет до 10 раз. ПОЧИСТИМ ЗУБКИ Цель: Выработать умение удерживать кончик языка за нижними и верхними зубами. ВЫПОЛНЕНИЕ: Улыбнуться, приоткрыть рот, кончиком языка почистить нижние зубы с внутренней стороны, делая движения языком из стороны в сторону, затем также почистить верхние зубы. Нижняя челюсть неподвижна, работает только язык. Выполнять под счет от 10 – 15 раз. Цель: Выработать умение чередовать положение языка вверх-вниз. ВЫПОЛНЕНИЕ: Улыбнуться, приоткрыть рот, выдвинуть язык, поднять его вверх за верхними зубами, затем опустить вниз за нижними зубами. Чередовать положение движении языка под счет от 10 – 15 раз. ВКУСНОЕ ВАРЕНЬЕ Цель: Выработать умение поднимать широкий язык к верхней губе. ВЫПОЛНЕНИЕ: Улыбнуться, открыть рот, широким языком облизывать верхнюю губу сверху вниз. Выполнять под счет от десяти до пятнадцати раз. Не закрывать рот, не помогать губами, удерживать язык широким. ЧАШЕЧКА Цель: Выработать умение удерживать язык в форме чашечки. ВЫПОЛНЕНИЕ: Улыбнуться, открыть рот, удерживать язык в форме чашки под счет от пяти до десяти раз. Рот не закрывать, следить за губами в форме улыбки. БОЧКА Цель: Укреплять мышцы языка ВЫПОЛНЕНИЕ: Улыбнуться, рот приоткрыть, язык поочередно упирается то в правую, то в левую щеку с внутренней стороны. Выполнять под счет от 10 – 15 раз. БАРАБАНЩИК Цель: Укреплять мышцы языка, выработать умение удерживать язык за верхними зубами. ВЫПОЛНЕНИЕ: Улыбнуться, открыть рот, постучать кончиком языка за верхними зубами: д – д – д – д – д . Сначала звук Д произносится медленно, затем темп убыстряется. Губы удерживать в форме улыбки, рот не закрывать, стучать в бугорки за верхними зубами. МАЛЯРЫ Цель: Выработать умение поднимать язык вверх, растягивать подъязычную связку. ВЫПОЛНЕНИЕ: Улыбнуться, открыть рот, погладить кончиком языка твердое небо, делая движение вперед – назад. Губы и нижняя челюсть неподвижны, язык не высовывается. Выполнять под счет от 10 – 15 раз. ЛОШАДКА Цель: Укреплять мышцы языка, растягивать подъязычную связку. ВЫПОЛНЕНИЕ: Улыбнуться, открыть рот, пощелкать кончиком языка за верхними зубами. Нижняя челюсть неподвижна, работает только язык. Выполнять под счет от 10 – 15 раз ГРИБОК Цель: Укреплять мышцы языка, растягивать подъязычную связку. ВЫПОЛНЕНИЕ: Улыбнуться, открыть рот, присосать язык к небу. Удерживать позу под счет от 10-15 раз ГАРМОШКА Цель: Укреплять мышцы языка, растягивать подъязычную связку ВЫПОЛНЕНИЕ: Улыбнуться, открыть рот, присосать язык к небу, и, не опуская язык, закрывать и открывать рот. Удерживать позу под счет от 10 – 15 раз.

Да,Сенькина Нина Степановна,она физику преподавала

Очень благодарна Карягиной Е.Ф.,Сенькиной Н.С.-школа №1,очень жаль,что наше ГОРОНО таким УЧМТЕЛЯМ не присвоило званиеПОЧЕТНЫЙ РАБОТНИК ОБРАЗОВАНИЯ.ЭХХХ!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

у меня тоже тухлая рыба,а икра вжести горькая и негерметично упакована,банка продавливается

а можно мне Красная икра в жестяных банках 140г - 200р СЕМГА И ФОРЕЛЬ КУСОК 300Г в вакуумной упаковке - ЦЕНА 150р 1 форель,1 семга,2 банки икры в воскресень пришла бы к загсу

и у меня такое было,я тоже в шоке была

мы думаем ,может каток зальют ха-ха.а что не плохо было бы ,да за 30 рублей в час,ох покатались бы

этот непанчо был изготовлен в Мамонтовке

были у подружки на дне рождения,они Купили мамонтовский торт,кажется панчо ,все поели по кусочку,гости разошлись ,а хозяйка с подружкой решили еще чайку попить,так вот подружке не повезло,в ее кусочке торта был окурок,который она жевала,потом вытащила его изо рта и .....,покупали где-то у детской поликлиники,она мне позвонила и рассказала,дети ведь тоже его ели,я в шоке

колят его 1 раз или после первых родов ,или после первого прерывания беременности,но прерываания беременности резус-отрицательным лучше не делать,ну а если уж так получилось,если собираетесь рожать еще детей,то надо делать,а когда -решает врач или после родов,либо на 28 неделе. Этот препарат имеет небольшой срок годности и перевозится в специально созданных условиях.Проблем его достать нет,но стоит недешево.

имунноглобулин есть в аптеке статим на проспекте мира,правда я давно его там покупала

учителя очень хорошие,а школу закрывают постепенно,новые классы не набирают,только доучивают детей и выпускают.

Видите как:говорят одно ,а делают другое,а старый дом скорее всего снесут,на его территории уже вовсю проводятся работы,видимо рынок расширять будут до стоянки,кстати на стоянку провели все коммуникации,видимо еще и постройки будут,может и гостиницу.В данной пролеменас никто не хочет слышать,так надо.

На обращение жителей к администрации был дан официальный ответ в Маяке-что стоянка будет и жители не пострадают

Жители сопли не жевали,а воевали.Только толку никакого.