Алина_7009

Информация из Городского совета образования. Ну, и, конечно, от родителей детей, которые учатся в данной школе. Выиграли тендер при старом мэре, который пообещал, что будет новый спортзал. А потом его свергли выборами. Сейчас в пятой школе дети, вместо физкультуры, пишут: как бегать, прыгать и метать мячи на бумаге. Учителя говорят, что это большая ответственность - вывести детей за пределы школы. Они могут себя травмировать и т.д. Поправьте, если что не так. И ремонт-"супер" - это где именно? Все новое куплено за счет родителей (особенно в начальной школе).

Так вы этот текст уже отредактировали... Нехорошо. У меня и со зрением, и с интеллектом (попрошу заметить, что без ошибок) все в порядке. Не имею такой привычки - стирать, и подправлять уже сказанное и написанное. Это моя точка зрения.

Эльвира777 хочу возразить предыдущему оппоненту про начальную школу. Уж если где и есть порядок так только там. Надо писать и говорить только о том в чем разбираетесь, если нет то лучше помолчать и сводить людей с толку. Займитесь лучше своей учебой. Так дело в том, что это общественный форум, где люди высказывают свое (свои) мнение (точки зрения). А вы (видимо, как специалист) даете им советы, чем им лучше заняться. Я не могу намекнуть на ваш русский язык (именно по причине, что форум общественный, и пунктуация - это сродни авторской задумке, но все же...). Не судите. Вы же не смогли промолчать... sven2011Мой ребенок в начальной школе учился у Борисенко В.В.,учитель с большим опытом, качественной подготовкой(закончила МГУ с красным дипломом) , конечно строгая, но мудрая. Знания дала великолепные всему классу! А уж какие праздники устраивались,воспоминания о начальной школе остались самые лучшие. Учитель, который отправляет с "подготовки" детей к той же Людмиле Ивановне и Жанне Владимировне, чтобы они научили их читать и считать?! Он может быть хоть с двумя красными дипломами, но как учитель ничего из себя не представлять. А как она заказывает подарки на праздники - это уж, извините, верх неприличия! Вы пишите;-почему же все стараются попасть в 5 шк.? ответ прост:- директор депутат,а отсюда и деньги на благоустройство и цивильный вид в школе В пятой школе приличный лишь первый этаж, который еще успели сделать на деньги предыдущего мэра. А попробуйте пройти мимо охраны на второй и третий... Хуже, чем в нашей, только туалеты более менее сделаны и медкабинет. Не говорю уже о спортзале. Денег на финансирование ремонта и постройки нового корпуса нет уже давно. Зато тендер выиграли и гранты розданы. А у нас и зал, и денег - куры не клюют... Пока борятся лишь за количество учеников, чтобы не сняли титул "гимназия". Так что, как сказал Пирогов: Всякая школа славна не числом, а славою своих учеников.

Zabava Putjati4na А если вас не устраивало качество обучения ребенка в этой школе, можно было ее сменить! Можно было бы и сменить, если бы было на что! И, если бы не обстоятельства. Полгода собираемся перейти в другую школу (может какую-то посоветуете?). _Елена_ А замечания о внешности, это уже просто дурной тон. Все мы люди, и у каждого есть определенные недостатки. Учителя - не исключение. Да, недостатки есть. Внешние - это mauvais ton (Галина Ильинична) Если все было так плохо, школа ужасная, учителя кошмарные, так почему же Вы, заботливый родитель, столько лет терпели все это безобразие и не перевели ребенка в другую школу? Выбор-то всегда за нами, за родителями.... Инвалидам трудновато в нашей стране, мягко говоря... Рядом с домом. Почему я буду возить ребенка в другую часть города? Мы еще поборемся! Мы же живые, черт возьми! MattЕще раз добрый вечер. Я уже отписывался в этой теме, но мой одноклассник хотел бы тоже высказать свое мнение. Сам он не может написать, какие-то неполадки не позволяют ему написать в какой-либо тебе этого форума. Поэтому он написал мне в л.с. все, что хотел, вот его мнение: «Привет всем на форуме Я прочитала все сообщения и хотела бы сама поделиться впечатлениями. Я учусь (Уже какое-то вранье. Насколько я поняла, Борисевич сразу бы уже поставила два???)в 4 гимназии два года. Бояться мне особо нечего и некого, поэтому хочется писать открыто. Начнем, конечно, с Валерия Петровича Балабина (как здесь только его фамилию не коверкали). Подойдет известное выражение «рыба тухнет с головы». Не знаю уж, с кем он в дружбе и как давно, но что это самый ужасный директор, которого я знаю - это точно. Мало того, я впервые вижу, чтобы директором гимназии с большой буквы Г был преподаватель физкультуры. Я, конечно, ничего не имею против педагогов этого предмета, но все же настораживает. Как учитель он немногим лучше, чем директор. Это я знаю по собственной шкуре. Дерет – не дерет деньги, в большем случае дело моих родителей, чем меня. Однако был вариант идти в «бесплатный» класс (я же в гимназическом – 900р месяц). Училась я до прихода в эту школу на 5 и 4: естественно без раздумий пошли в гимназический. Каково было мое удивление, когда я узнала – гимназический не значит на высоком уровнуровне. Прямо сейчас в нашем классе мальчик, назовем его Т., имеющий несколько двоек за 1 и 2 четверти. И что ж? Где грозное вальпедовское – переведу в «в»? Окей. В нашем классе была девочка, назовем её К., которая отравила школу газовым перцовым баллончиком. Была эвакуация. Люди кашляли и выбегали на улицу без курток. Приходила участковая Татьяна Сергеевна, проводила допрос – я молчу, что нас не имели права допрашивать – на этом все кончилось, друзья. К. до сих пор радуется жизни, правда уже в параллельном классе. Спасибо, Валерий Петрович, низкий поклон! Его жена, Нина Демьяновна Балабина – светлейший человек, замечательный преподаватель биологии, от чего её от меня благодарность и человеческое «спасибо!» Как она его терпит? Норкин Николай Александрович. Хоть убейте меня. Это лучший педагог в этой школе. Кто бы что не говорил про дисциплину и его жесткость – он лучший. Мне больше нечего сказать. Борисевич Тамара Михайловна – тоже любимая учительница. Всегда ясно объясняет, логично и последовательно в отличие от Дубравы. С ужасом думается, что в 10-11 классах её не будет, как я поняла, она не ведет старшие классы. Буду очень скучать по ней. Старостина Светлана Валентиновна – неплохая женщина, как кто-то здесь уже говорил. Но назвать её хорошей у меня тоже язык не поворачивается. Иногда от неё прилетают оскорбления «идиот», «придурки», «дебилы». Считаю это антипедагогичным. Артюхов Александр Иванович – преподаватель алгебры и геометрии. Простой человек, замечательная личность, но как учитель...Не понять это такому простому обывателю как я. Либо я глупая, либо он все-таки мог бы по-другому объяснять. Но ничего плохого про него сказать не могу. Наоборот, как-то рассказывали, что гимназия горела (проделки очередных хулиганов) и он вытаскивал детей из дыма, бегал, спасал всех. Герой, в полном смысле этого слова. Другов Юрий Валерьевич – с недавних пор учитель географии. Так же, не думаю, что по собственной инициативе, учитель труда. Все ученики с ним на «короткой ноге», мало кто его слушает, о выполнении домашних заданий речь и идти не может. Но если бы было у нас мозгов чуть больше, мы бы обязательно оценили его как учителя. В этой роли он пока, безусловно, проигрывает. Объяснять умеет, знаний много, просто класс не может держать Что вам сказать о Павличенко Валерии Михайловне, учительнице химии? О, боже мой, это существо за гранью нормального. «Гитлера», как ласково её называют ученики, не только ненавидят, но и не уважают. Она предвзято относится к ученикам. Это – самое ужасное существо, которое гордым словом «учитель» я назвать не могу. Больше никого я особо выделить не могу. Не знаю, что вы думаете на счет «силы начальной школы» нашей гимназии... Но я, как человек, который периодически дежурит на 2-ом этаже, могу ответственно заявить – дети ужасны. Вроде первый-четвертый класс, а что происходит на самом деле? Они ругаются на нас матом, кусают, бьют ногами...Перечислять долго. Так что, пожалуйста, не нужно слепо верить своему малышу? Я удивляюсь, откуда они этого всего набрались? Вывод: по возможности не отдавайте своих детей в это место. Хотя, я сомневаюсь, что школы чем-то сильно друг от друга отличаются. Хоть убейте, пишет не ученик, а его родитель. Всего лишь еще одно мнение. Прислушаемся - это нужная информация!

Буду многое комментировать (думаю, что имею на это право). Давно не была на форуме. Имейте терпение на количество написанных букв. Извините за цитаты - слишком много времени уйдет, если каждую обрамить. Этот форум не поддерживает данный вид общения. Но сказать очень хочется. Так и начнем! olgaj Такие вещи всем миром делать надо, чтобы не оказались потом несколько человек виноватыми... А у нас обычно как? Создается инициативная группа, они пишут, ходят, просят... а потом они же и виноваты _Елена_Вот именно!!! Уже по-моему пытались в каких-то классах года 2-3 назад такое организовать, а воз и ныне там. Непонятно, почему родители боятся подписывать такую бумагу? Ведь если это сделают все, ну или большинство, всех-то не выгонят, и не загнобят... Тем более, что учителя в большинстве своем нормальные адекватные люди, и им самим приходится работать под таким руководством. ***Родители подписывают всяческие бумаги на собрании, будучи в состоянии, близкому к шоку и т.д. Но позже приходят домой, и перезванивают с вопросами: "А что это я такое подписала? А когда это вступит в силу? Я отказываюсь от своей подписи...И т.д." jippo1972 Алина_7009,а вот про учительницу физ-ры как раз это ты зря.Давно лично знаю её.Всем бы в школу такого учителя.Это наверно единственный учитель в Пушкино по физ-ре,который реально занимается детьми.Если ребёнку сложно заниматься по общей программе,она его переводит в группу.Там конечно проще,но ребёнок хоть как то занят физ.подготовкой.Зимой дети постоянно на улице.Бег,лыжи и просто нахождение на воздухе благотворно сказываются на здоровье детей.Если бы можно было подключить к этой "бабушке" динамо-машину,то можно было бы без проблем как раз 4-ю гимназию освещать круглосуточно.А вот в остальном полностью согласен.В ГОРОНО писать толку нет,так как некоторые из руководства школы и из руководства ГОРОНО близкие родственники.И нет гарантии,что нет такой же связи и с МИН.ОБР.области. Хотя там связь может и ещё крепче. *** Вы сами себе ответили на мной непоставленный вопрос. Человек, далекий от мира физической культуры, и по возрасту , и по подготовке, не может преподавать ее. Вы не согласны? Я привлеку все-таки родителей, упомянутого мной мальчика, и, может, они прольют свет на происходящее с позиции спортивной закалки... Хотя, пойму и их, если они не примут участия в данном обсуждении по этическим соображениям. Среди родителей учеников есть люди очень высокого полёта.Для них эта местная мышиная возня по боку.Но их дети учаться в 4-й школе.И им должна быть не безразлична эта ситуация.Понятно,что они не боятся.Просто у них нет на это время.Ну так хотя бы взяли под свою опеку.Если вдруг какой кипишь,то хоть что б ни одна сволота из ГОРОНО или директор не смогли на них рта раскрыть. ***Мне эта мышиная возня не побоку. Именно поэтому пытаюсь рассказать о том, о чем знаю непонаслышке. Мне небезразлична ситуация, которая происходит в нашем восьмом классе, поэтому борюсь, как умею. Хожу по учителям, общаюсь, ругаюсь, доказываю и т.д. Время на это совершенно нет, но это моя дочь!!! Кто ж ей займется, кроме меня??? Я не ищу понимания и сожаления, но вот высказывания двух разных людей: LUPUS13 Хочу сегодня поздравить с Днем рождения прекрасную женщину,жену,мать,бабушку и высококвалифицированного педагога. Валентину Васильевну Борисенко. TINA_19 Думаю этого педагога ни мы, ни наше чадо не забудем. "Гитлерюгенда, не объяснимые припадки, полная профнепригодность" Вы считаете, что такое невозможно? Диаметрально противоположные мнения. И это все о ней. Очень даже возможно. Каждый высказал свою точку зрения.

Интересно, это у всех так или опять-таки только в нашей 4 "гимназии"? Если ребенок освобожден, то он обязан посещать ЛФК в школе раз в неделю после уроков (то есть уже в неурочное время). ЛФК каким-то чудом ведет та же учителка физкультуры, которой ввиду возраста (давно за 60) обычный письменный текст в журнале и дневнике дается уже с трудом. Дочь освобождена на весь учебный год. В той четверти была тишина. А после собрания я узнала вот такую интересную вещь. В четверг эта учительница скоропостижно на КАЖДУЮ пятницу уже почти прошедшей четверти поставила ребенку по двойке за непосещение! В том году были также освобождены и ни про какую ЛФК речи не шло. В дневнике стояло ОСВ (освобождена). А как у вас, дорогие форумчане?

Вопрос, собственно, тот же. Каковы темы рефератов? Какое количество? Какая периодичность сдачи?

А можно поинтересоваться? Какие темы рефератов?

Да уж. У меня было стойкое желание спросить его об этом на собрании, которое проводилось скоропостижно в прошедшую среду в школе. Но он заглянул и быстро ретировался. А когда наше собрание закончилось, то в школе его уже не было. Мне тоже всегда было интересно - читают ли эти люди мнения народа, так сказать. Думаю, что не читают. Читают нормальные учителя, которым есть что самим сказать. Я знаю, что учителя из начальной школы присутсвуют на этом форуме, но в основном в роли читателей. Вот им интересно на себя со стороны посмотреть. И только педагоги (а не училки) делают для себя какие-то выводы и самовоспитываются на подобных высказываниях. А вам можно смело отсылать в любое издательство свое резюме. Думаю, что в роли критика ваши статьи будут иметь успех. Читала с удовольствием не потому, что во многом согласна, а из-за того, что написано это все ярким, веским и, что важно для меня, грамотным языком. 5 баллов!!!

Несколько странно, учась в школе, не знать фамилии учителя. Фамилия Веры Викторовны - Зеленкова. Чтобы представить ее более конкретно, нужно вспомнить кино "Служебный роман": "Когда-то её выдвинули на общественную работу и никак не могут задвинуть обратно. " Она с бОльшим вниманием займется вашей личностной проблемой, нежели преподаваемым предметом. На дом часто задает неправильные уравнения реакций, которые невозможно уровнять. А когда дети ей говорят, что реакция была неправильно записана ею же на доске - пишет новую и обвиняет детей, что они ВСЕ списали неправильно. Но спасибо чудо-технике - мобильному телефону. Теперь дети просто фотографируют записанную реакцию на доске, чтобы потом претензий не было. А вообще это отдельная тема - отношения типа: я умная - вы дураки. На нее можно привесте кучу примеров про учителей ПСШ № 4. Практически про каждого.

А как давно у вас не работает учитель биологии Зоя Владимировна?. Она перешла в вашу третью из нашей четвертой школы, еще когда я училась в последней. Что-то знаете о ней в настоящее время? Она жила прямо около вашей школы. Тогда школу только перевели из здания теперяшней налоговой. Была бы очень благодарна за информацию о Зое Вадимировне.

Нда, читаешь это все, и сразу видно - "хорошие учителя" были по русскому и литературе. Хорошо, что хоть без цитирования формул по физике и химии обходитесь, ребята! Я смотрю, это вообще ГРАНДИОЗНАЯ проблема. Люди не знают русский язык. По каким параметрам тогда вы судите того или иного учителя? Добрый, нетребовательный, сюся-масюся, а знаний ноль - это хороший учитель? Предлагаю отделять семена от плевел. Могут быть хорошими людьми все перечисленные люди, работающие в данной школе (как и в любой другой), человечными, справедливыми... Но едва ли педагогами они являются, если даже не научили грамотно писать глаголы, отвечающие на вопросы "Что делать?" И "Что сделать?" От этого грустно вдвойне. Наша школа, к сожалению, не исключение. Хваленая гимназия...

Не помню... а как? интересно! В те времена как раз пошли простые ручки с колпачками. Так вот эти колпачки брали в рот, высасывали из каждого воздух и колпачки присасывались к верхним и нижним губам. Парочка наверху, три внизу и готова Надежда Ивановна :-) Уточнила у старшего брата - она была их классной руководительницей, Надежда Ивановна умерла давольно давно.

Я и помню. Ольгу Вячеславовну в этом году сократили. Она сейчас не работает. А Надежда Ивановна, по-моему умерла. А вот кто помнит, как Надежду Ивановну изображали? :-) Очень хочется развеяться после вчерашнего общешкольного собрания.

Вопрос адресую учащимся, родителям и учителям первой школы. Если я правильно поняла присланную мне информацию, в вашей школе каждый месяц проводятся какие-то семинары, которые посещают учителя районных школ. Не могли бы вы сказать в какие числа это происходит? Может есть какой-то график семинаров? Откуда приезжают учителя, ведущие семинар? Не из Института Развития Образовательных Технологий? Заранее благодарна за ответ.

Инна Борисовна еще меня учила в свое время. Я про нее ничего не могу сказать плохого. Наверное, один душевный человек остался в школе. (не считая Жанну Владимировну, Елену Евгеньевну и Надежду Петровну из начальной школы). Я к ней определяла своего племяшку, который учится в 5 школе. Очень хорошая, добрая и внимательная. Вот и понятно почему дети к таким учителям тянутся и "училками" их не называют. Называют исключительно по имении и отчеству. Но, к сожалению у моей дочери она не ведет ни алгебру ни геометрию. Про Борисевич наслышана от родителей и шестых, и седьмых, и восьмых классов. И как про классного руководителя и как про учителя как такового. не лестного, к сожалению. Сама не сталкивалась (учимся у другой учительницы), поэтому что тут обсуждать то, чего я не видела лично. Как называют ее дети произносить не буду. И это не только издержки плохого воспитания наших детей. Это и НЕУВАЖЕНИЕ учителя к детям. Школьные отношения это не только связка Учитель-Родитель. Между этим большая и жирная прослойка под названием УЧЕНИКИ. И мы зачастую неправильно осведомлены нашими же запуганными детьми о жизни в школе во время учебного процесса. Да, дети сейчас жесткие и жестокие. Родители стараются (те кому небезынтересна жизнь своего ребенка) держать какими-то интересами, строгостью, справедливостью. А школа бездействует. Хорошее отношение, если участвуешь во всех концертах. А учиться необязательно. Это не дело, я считаю. К сожалению, обстоятельства выше меня в этом случае, вот и ходим, посещаем так сказать. Но как только появится возможность хоть на последнюю четверть в 11 классе перейти другую - не моргну глазом - переведу. Если, конечно, ребенок согласится. Им-то очень нравится: задают мало, спрашивают еще меньше, ходят как на праздник, но всем недовольны когда настает время контрольных или экзаменов. Ведь в течении года-то и не учились, были дела поважней. А за последние годы тенденция прослеживается следующая. В начальную школу можно привести ребенка к Жанне Владимировне Болдыревой, Елене Евгеньевне Нехаевой, Надежде Петровне (не помню как фамилия, но учила детей, еще я когда в начальной школе была - очень душевная женщина, которая живет интересами своих детей. Если дети в классе занимаются музыкой, гимнастикой, футболом, рисованием в каких-то других учереждениях, то она в теме и футбола, и гимнастики, и музыки и т.д.) еще есть Людмила Ивановна Андреева. Про последнюю в последнее время информация очень неоднозначная, но дети ее очень любят - а это для родителей главное. После начальной школы детей переводят в Мытищи, Строитель и какую-то Пушкинскую гимназию, которая находится около детской поликлиннике (не знаю где эта гимназия). В Строителе по-моему математическая школа. В нашей в старшие классы стараются по возможности не идти. Я согласна, что в каждой школе есть свои нюансы, знаю и про пятую (племянник там учится), и про первую (дочь подруги), и про восьмую (учитель знакомый работает). Хорошее слышала только про вторую (у ДРСУ), но возить туда, да плюс вторая смена, да плюс еще личные обстоятельства... Возможности такой нет. Везде примерно одно и тоже, только в размерах бедствия отличие небольшое. В данный момент опять боремся за расписание. В том году оно у многих классов так и не появилось до конца мая. Есть, конечно, что-то хорошее и в нашей, но для этого надо взять увеличительное стекло :-)

Все мы со своими тараканами, как говорится... У Норкина можно всегда иправить двойку на хорошую оценку. Получил пару, на следующий раз сделал доклад и двойка закрылась. Это тоже + ему. Зато у учителя по русскому двойку исправить нельзя. Такое впечатление, что лучше путь стоит два, чем ребенок будет знать материал. Я помню, что когда училась я, за нами учителя буквально бегали, чтобы мы не забыли после урока остаться и поисправлять оценки. А сейчас ребенок подходит с вопросом, можно ли, мол, пересдать? Нет, нельзя. Прогуливают неделями дети в старших классах. Никто никогда не позвонит родителям и не сигнализрует. Зачем? В конце четверти родители все узнают. Зачем раньше-то? Уже который год непонятно зачем мы указываем наши телефоны для связи? По дневникам, к сожалению, проследить учебный процесс в данной школе невозможно.

Ну я же написала, что мы вынуждены посещать эту школу. Была бы возможность - естественно, ходили бы в другую. Уже который год изыскиваем варианты, но пока ничего больше не подходит. Не могу озвучить обстоятельства, да и не к чему это. Просто описала проблемы, с которыми придется столкнуться тем, кто поведет детей в эту школу. А насчет учительницы по физкультуре... А же тоже знаю ее не понаслышке. Это просто монстр. В последнее время она стала поспокойней. Видимо, некоторые родители возымели все-таки на нее управу. Если считать нормальным, что ребенка можно стегануть прыгалками, дать связкой ключей в лоб, толкать и унижать перечислением физических данных ребенка, то тогда это учитель от бога. Могу рассказать историю с мальчиком (знакомый мой, правда учится помладше немного классом). Ребенок профессионально занимается хоккеем уже седьмой год. Когда он пришел в первый класс (уже отзанимавшись два года ежедневно по три-четыре часа) Валентина Петровна узнав о том, что ребенок занимается серьезным спортом стала всячески вставлять палки в колеса. Именовала его как самого слабого в классе (что, естественно, не так). Имея официальную справку на руках от хоккейного клуба, родители промыкались с ней целый год и вынуждены были освободить его от уроков физкультуры по болезни!!! Как потом выяснилось, система преподавания следующая: дается задание - отжаться. Каждый отжимается как умеет, а потом просто говорят учителю кто сколько отжался. Тот кто похитрей, тот отжимается как мастер спорта, а мальчик честный оказался. Сказал, что отжался 110 раз, так как раз ему и не поверили. Отжался еще раз у нее на глазах. Все равно слабый - иди тренируй кисти рук. Все за 6 минут пробежали по 200 кругов, а он 24 (превышая положенный норматив в этом возрасте) и т.д. Про свою дочь я вообще молчу. Ну не спортивный она человек, хотя ходит, старается. Трояк в четверти обеспечен, да и фиг с ним. Что там говорить, если в том году у некоторых первоклассников в четвертях были двойки по физкультуре. Учителя на собраниях предупреждают о невозможности договориться с данной учительницей и САМИ рекомендуют (если есть такая возможность) - освобождать детей от физкультуры. Вот так вот. Но, если есть те, кому нравится такой учитель, я не буду спорить. Все вышенаписанное - лишь мое личное мнение.

Училась сама в этой школе. По стечению обстоятельств вынуждена учиться в ней и моя дочь. Полное безобразие, а не школа. Обучение 900 р/месяц. Последний раз, подписывая договор на благотворительные нужды, зацепилась за Институт Развития образовательных технологий. Как выяснилось - такого института ВООБЩЕ нет. Есть Нового Развития, есть Социального, а конкретно такого НЕТ. Попыталась позвонить в эти институты, и выяснить куда уходят деньги, которые мы платим за учебу. В данных институтах понятия не имеют о существовании Пушкинской Гимназии №4. Учителей вынуждают просить деньги на все: ремонт, хозматериалы, материалы к учебному процессу и т.д. На попечительском совете два года назад было принято решение сдавать на нужды школы по 1000 рублей (как выразился директор «попробуем ПОКА по 1000»). Клятвенно заверял, что основные вложения будут в лингофонный кабинет. В кабинете, якобы, есть 12 штук оборудования для занятий языками и другими предметами. И деньги нужны были на ремонт самого кабинета и монтаж этого компьютерного оборудования. Это было в апреле 2009 года. В сентябре на первом собрании попечительского совета нас провели в отремонтированный кабинет. Дешево и сердито. Ремонта тысяч на 50 от силы. Дешевый линолеум (позиционировался как антистатический), дешевые плинтуса, дешевый подвесной потолок и несколько банок краски – вот все, что было вложено в этот кабинет. Чтобы его запустить к работе теперь понадобились деньги на решетки. Без них, якобы, директор не имеет права открыть такой кабинет. Давайте сдавать еще по 1000 и ко второй четверти кабинет будет уже в работе (хотя в апреле говорилось, что 1000 сдается на следующий год). В этот раз дураков на сдачу денег оказалось в разы меньше. Мало того, в апреле было еще озвучено, что этим кабинетом будут пользоваться только гимназические классы и 1000 будет взята лишь с таких классов, простые не пострадают. На самом деле собрали денег со всех классов. Кабинет не открыт и по сей день (сентябрь 2010). Можно прикинуть проходимость такого кабинета хотя бы примерно. В школе 500 учеников. В среднем по 24 человека в классе. Если брать использование кабинета с начальной школой, гда языка два часа в неделю, и старшую школу, где два языка по два часа в неделю, то есть 4 часа в неделю только на языки. Получим, что в сумме это 36 часов. При том, что в среднем пять уроков в день при шестидневной учебной неделе (это всего 30 часов). Таким образом это уже не умещается, даже если заниматься только языками. А это еще надо прикинуть, что класс поделен на 2 группы! И все полученное нужно умножить на 2. Интересно сколько раз за четверть туда попадет каждый ученик? В лучшем случае 2 раза. Это при том, что класс рекламировался и для занятий биологией, географией и еще много чем. Когда ж там еще и этими предметами заниматься? На попечительском совете в 2009 году задавались и такие вопросы: детям поступать в институт, где нужно сдавать географию, а в школе полгода нет учителя по географии. На что директор произнес фразу: «Сейчас прекрасно можно подготовиться и САМОМУ. Можно нанять репетитора». Вот это номер! Тогда для чего вообще школу посещать? Сейчас географ ведет Географию, Биологию, Труд у мальчишек, Рисование. На все руки мастер! По истории (кто-то выше писал, что ребенку очень нравится). Николай Александрович такой человек, что пару лет многим нравится, а вот дальше за один урок убивает охоту вообще к камим-то знаниям по истории. За отдельную плату пересдача контрольной. За 100 прозрачных файлов тройка, за две пачки писчей бумаги четверка… Обидно, что детям приходится принимать такие условия, иначе будет твердая двойка. Или, как он сам любит выражаться: «Единица! Двойку еще заслужить надо!». Единственное, за что можно его выделить, то что у него оценки все ставятся и в журнал и в дневник. Единственный предмет, по которому можно проследить успеваемость ребенка не посещая школу. А по всем остальным предметам приходится в течении всех четвертей бегать в школу и смотреть журнал. Иначе никак. Бесплатных классов очень мало. После начальной школы перетрясают оба класса. Один делают гимназический, второй простой (относительно бесплатный, если учесть, что с них тоже 1000 берут). В этом году вообще получилось хорошо. Два новых 5 класса СОЕДИНИЛИ в один и первые три дня сентября дети сидели по ТРОЕ за партой. Может я чего не понимаю, может это способствует лучшему усвоению материала? Думаю, вряд ли. Но родители вовремя подняли хай и классы поделили. Но за эти три дня родители некоторых успели перевести детей в другие школы. Та же ситуация с кабинетом французского (слышала, что в этом году учителю дали большой класс) . А так это были 6 парт, при группе 12-15 человек. Некоторые сидели по трое и учитель еще успевала в дневники писать, что ребенок отвлекается на уроке. Бред какой-то. 5 класс – это вообще своеобразный порог. Дети после начальной школы начинают понимать, что никакого контроля за ними нет и начинают прогуливать уроки, не выполняют домашнего задания. Расхолаживаются моментально. Учителя их жалеют и говорят, что детишки очень устают. Домашние задания задаются редко. Что характерно: не сделал – два, а сделал – ну молодец. Уже за то, что сделал надо пятерку ставить. Ан нет, похвалили и достаточно. Ребенок думает, ну и ладно, в следующий раз и делать не стану. В том году у гимназии был юбилей. Так концерт был раза четыре. Для всяких разных гостей. Дети – молодцы, подготовили отличные номера, аж слезы на глаза наворачивались. Но так противно было слушать про новый проектор, компьютеризованный музыкальный центр, про которые обещали, что всеми этими благами дети будут пользоваться, а на деле оказывается, что все это под замком. В этом году у Валерия Петровича какой-то юбилей управления данной школой. Готовится очередной концерт, причем зачастую вместо уроков. Так же вместо уроков проводятся беседы о вреде курения, алкоголизма и наркомании. Беседы про войну 1812 года (крайняя степень необходимости?) и много другой ненужной информации. В дневниках стоят 4 и 5, двойки же ставятся исключительно в журнал. И в конце четверти мы случайно узнаем, что у ребенка по предметам выходят тройки и двойки. В течении четверти никто никого не вызывает. Учителям наплевать совершенно. Могут не пустить в школу за отсутствие пропуска. Ты сидишь на работе и думаешь, что ребенок сидит на уроке, а на самом деле она идет до дома и находит себе приключения. И главное, что школа за это ответственности не несет. На неделе в новом спорткомплексе проходил какой-то конкурс по знаниям правил дорожного движения, от школы ездил какой-то из шестых классов. Дети заняли первое место, выиграли музыкальный центр. На следующий день спросили у своего учителя где этот центр? Учитель ответил, что стоит в кабинете у директора. Будет ли стимул у детей ехать еще на какие-то конкурсы? Ответ очевиден. Могу еще очень долго продолжать описывать жизнь в школе, бездействие учителей, беззаконие директора, курение а матершину при учителях и взрослых людях… В общем, если есть возможность НЕ вести ребенка в эту «гимназию», я вам искренне завидую. Еще хотела сказать про учителя начальной школы Полякову Елену Александровну. Кто-то в этой ветке уже ее упоминал. Так вот, эта учитель пишет слово огурец через «А». Для меня это показатель, что второго ребенка к такой не поведу. Вобщем – делайте выводы. Если кто еще хочет послушать про 70-80 летнюю учительницу физкультуры – вэлком! Предубеждая комментарии по поводу «что ж не обратитесь куда следует?» сразу скажу: обращались. ГОРОНО, Министерство образования области. Бесполезно. Все они кушают из одной тарелки.