Ксюшка

Девушки, кто-нибудь рожал в Королеве? И если рожали, то как, по контракту или по сертификату? Какой врач был? Поделитесь, пожалуйста, впечатлениями...

Узнавайка, а вы к кому ходили, и что вам не понравилось? А то мне все подружки его нахваливают, мы тоже с февраля хотели пойти! Мы уже и заявку оставили....

http://forum.pushkino.org/index.php?showtopi...%F3%F7%E5%E5%EA вот про Ручеек Зависит от того, в какую группу попадете. Наша мне нравится, а вот ясельные что-то не очень...

Так работать никто не хочет... У нас в группе педагог требуется, а нет никого... Может кто из вас пойдет?

корона Ошибаетесь, я в школе без троЕк училась. И учиться не перестаю до сих пор - нет в жизни предела совершенства. И жизнью своей я вполне довольна. Я ведь даже не говорю про качество образования в вашей школе. Ведь всегда можно найти, к чему придраться. Я говорю об отношении к детям, в вашей школе - детей ни во что не ставят... Чего стоит Валентина Петровна! Да у нас пол класса брало освобождение от физ-ры, лишь бы ее не видеть...

А мы вчера ходили в Комильфо, новый ресторанчик в Мамонтовке, на улице Школьной. Очень уютно и вкусно. И цены вполне адекватные. Нам очень понравилось, всем советую. )

Григорьевна Вы в ДК зайдите, скажите, что ищете Галину Александровну, вам скажут как ее найти.

корона читать противно... Бедные мы и несчастные, это не мы такие, это жизнь сложная.... 4-я школа в отстое. ни разу не слышала о ней ни одного хорошего отзыва. Сама отучилась там 10 лет и своих детей туда не отдам! А учат в школе и правда хре...о. Какой директор, какие учителя - такая и учеба. Закончила школу - и хорошо, даже вспоминать о ней не хочется.

Ага, поэтому с этого года налоги на 20% повысили...

Румяшк@ как мне объясняли, больше шансов попасть в сад тому, кому на 1 сентября нет 3 лет....

я пробовала 7 гномов. Альбомы, которые с поделками повторяются в серии это может ваш малыш, только она стоит раза в 2 дешевле. А так тоже смотрим. Но мне у них качество картинок не нравится.

так вам в августе или в апреле будет 4?

Я, кстати, нашла автора альбома по развитию речи: Батяева и Савостьянова. Развитие речи для самых маленьких. У меня ребенок именно после него начал что-то говорить, сейчас уже неплохо выражает свои мысли. Но его хорошо еще с чем-нибудь чередовать.... У нас стабильно получается: недели 2 занимается, недели 3 перерыв. Потом опять достает и просит показывать ему. Потом опять убирает, не разрешает брать. Асенька Про декрет - это верно, но ведь не всегда цель занятий - обучить ребенка разным вещам. Для меня занятия - это время, которое мы проводим вместе, занимаемся всегда только вдвоем, и нам это нравится. Я же не сажаю его рядом со словам: давай заниматься. Мы играем, смотрим, балуемся... Он любит рисовать пальчиковыми красками, в конце обязательно вымажется весь, с головы до ног. А потом мы берем тряпочки, и вместе убираем за собой. Так что теперь каждый раз, когда я берусь за тряпку, чтобы убраться, деть тащит свое маленькое ведро и свою тряпку, и мы вместе полы натираем. Если честно, без всех этих развивашек мне тяжело придумать, во что поиграть с ребенком. Прятки, мячики, конструкторы еще со страшим надоели. А так какая-то цель есть, разнообразие постоянное...

А по Доману что используете? У нас идет "мир на ладошке", уже несколько конвертиков выучили. Еще мелкий любит альбом по развитию речи, автора сейчас не вспомню. Чуть позже напишу... Из серии "Домашний логопед" Желтая обложка, на ней матрешка, мячик и паровозик нарисованы... По альбому и карточкам уже много слов говорит... А так, всего по-немного... Рисовать не любит. Даю пальчиковые краски раз в неделю. С кисточкой не в ладах совсем, наверное еще маловат (нам 1,11). Мозаику ни в каком не виде не воспринимает. Зато любит стучалку (гвоздики молоточком на пробковую доску забиваем) Что еще... Фланелеграф и кукольный театр на ура. По книжке слушать сказки не любит. С горохом играет. У нас в тазике насыпано 2 кг. Прячу в него фигурки животных (по 2-3 см где-то, у нас их 24 штуки), а он ищет ту, которую я называю. Азбука эмоций есть, тоже очень нравится. Такие разные карточки, на которых нарисованы разные состояния людей. Мы их изучаем. Песочные картинки делать любит, любит играть с крупой. Фасоль и пшенку пересыпает постоянно. С тестом играет на "фабрике мороженного" Конструкторы не нравятся, зато их кубиков делает паровозики и катает по комнате. Бусины нанизывает, собирать любит разные штучки (пирамидки, стаканчики и т.д.) Пазлы собирает. Да еще много чего.... Не могу сказать, что я беру какую-то методику, и иду строго по ней. У нас все стоит на видном месте. Мелкий сам подходит, когда хочет и говорит: "сыпать", или "альбом", или называет тему карточек, которая ему интересна. Когда надоедает, убираем вместе. Заниматься любит, знает, что если начнет пакостить, я все уберу. Поэтому делает все аккуратно, даже если с крупой играет. Если хоть одна горошинка выкатится, сразу пойдет поднимет и в тазик положит. Как-то так у нас это все происходит. В целом такой подход по программе "Сообщество" идет, когда ребенок выбирает вид деятельности, а я даю задание, которое он будет выполнять. Например, он выбрал развитие речи, а я выбираю номер задания. Он выбрал рисование, а говорю, что мы рисуем.

Я использую очень много разных методик, что именно вас интересует? Каждая методика индивидуальна, кому-то подходит, кому-то нет, ведь у всех детей разные интересы... То, что обожает мой младший деть, категорически не подходит старшему....

А чего панику наводить-то, если и так сами видим, что происходит вокруг. У мужа на работе болеют ВСЕ, кто раньше, кто позже; родня переболела вся, знакомые болеют ВСЕ. Наверное я отношусь к категории счастливых людей: у меня из всего моего круга общения не болеет НИКТО. В садике про грипп нам ничего не говорили, детей ходит много, родственники и друзья не болеют, на работе все в полном составе.... Эх, не с теми людьми вы общаетесь....

Грипп бывает постоянно, мои дети уже давно переболели, да и меня простуда не обошла. Это бывает из года в год... Но у нас в стране любят переводить внимание с глобальных проблем на медицину. Помните, как в разгар кризиса все начали судорожно обсуждать свиной грипп (свиной ведь был?). И про кризис все как-то сразу забыли. Сейчас такая трагедия произошла в Домодедово, как вдруг резко все затвердили: грипп-грипп. Хотя болеть начали не на этой неделе, ведь так?

А по-моему сейчас специально панику наводят с этим гриппом, так хоть про Домодедово меньше говорят.

А я все игрушки стараюсь держать под рукой, в зоне досягаемости. Садимся за круглый стол - я посередине, дети по бокам - и "поехали": даю каждому по очереди разные задания: стараюсь, чтобы в одной тематике, но в соответствии с возрастом. Начинаем с более сложного: пазлы, кубики, "вставлялки" и т.д. Творчество всегда в конце - дети увлекаются, и могут играть без четкого руководства, мне можно немного отдохнуть. Если рисуем, то младший пальчиками в раскраске, старшей уже задания даю - давай попробуем то-то нарисовать, показываю как. Если лепят, то оба. старшая - что-то катает (с моими объяснениями), младший с фабрикой мороженного играет (для меня - это палочка выручалочка, может по 15-20 минут играть сразу) (http://www.kupitplaydoh.ru/plastilin-play-doh-fabrika-morozhenogo.html?_openstat=ZGlyZWN0LnlhbmRleC5ydTszMTQxMjA4OzE5MDA0MDU4O3lhbmRleC5ydTpwcmVtaXVt) А еще я стараюсь организовать взаимопомощь, чтобы старший младшему помогал, чтобы не было соревнования. Старший деть очень любит младшего учить, показывать как что-то делать надо (до банального - как колготки правильно одеть, и куда игрушку положить надо) Видно, как ребенку приятно, что в свои 4 года она уже может кого-то чему-то научить.

http://forum.pushkino.org/index.php?showtopic=32695&st=60 посмотрите, уже много таких тем...

Кто разбирается в ЕНВД? Подскажите коэффициенты по Пушкинскому району. (Какие применяются, их размер)

Кому-нибудь стоимость написали?

И мне в личку скиньте

не согласна, но спорить не буду Считаю, что всё идет из семьи, если у ребенка заложено понятие дисциплины, то добрый и мягкий педагог Монтессори не испортит ребенка мне такой подход как-то ближе, чем орущая тетка в детском саду, у которой "дисциплинированные" дети боятся улыбнуться. Кстати, педагоги М. не вседозволяющие, т.к. там тоже существуе т некоторое количество правил - например, не мешать другим детям, убирать за собой игрушки - по-моему, достаточно для 2-летки Успеют еще столкнуться с "системой", пусть пока развлекаются. Лично мне не нравится подход, когда 2-3-летних детей сажают за парты и учат с ними буквы, поэтому мы ходим именно на М. По-моему, вы плохо представляете, КАК проходят занятия по классической системе. Ходила с ребенком в разные центры, не только в Пушкино. Такого, чтобы ребенка посадили за парту в 2-3 года и заставляли учить буквы нигде не видела. Разве что в Ступенях. А чтобы на ребенка орали - это вообще нонсонс. А что касается М-среды: пробовали мы ее. Когда ребенок понял, что может делать что хочет, он быстро освоился. И "добрый педагог" так и не смог уговорить его собрать за собой. ТАк что плевать ему на все ваши правила. А дома с четким распорядком никогда с этим проблем не возникало.

verdy154 Скиньте пожалуйста