Ксюшка

Узнавайка, а вы к кому ходили, и что вам не понравилось? А то мне все подружки его нахваливают, мы тоже с февраля хотели пойти! Мы уже и заявку оставили....

http://forum.pushkino.org/index.php?showtopi...%F3%F7%E5%E5%EA вот про Ручеек Зависит от того, в какую группу попадете. Наша мне нравится, а вот ясельные что-то не очень...

Так работать никто не хочет... У нас в группе педагог требуется, а нет никого... Может кто из вас пойдет?

корона Ошибаетесь, я в школе без троЕк училась. И учиться не перестаю до сих пор - нет в жизни предела совершенства. И жизнью своей я вполне довольна. Я ведь даже не говорю про качество образования в вашей школе. Ведь всегда можно найти, к чему придраться. Я говорю об отношении к детям, в вашей школе - детей ни во что не ставят... Чего стоит Валентина Петровна! Да у нас пол класса брало освобождение от физ-ры, лишь бы ее не видеть...

А мы вчера ходили в Комильфо, новый ресторанчик в Мамонтовке, на улице Школьной. Очень уютно и вкусно. И цены вполне адекватные. Нам очень понравилось, всем советую. )

Григорьевна Вы в ДК зайдите, скажите, что ищете Галину Александровну, вам скажут как ее найти.

корона читать противно... Бедные мы и несчастные, это не мы такие, это жизнь сложная.... 4-я школа в отстое. ни разу не слышала о ней ни одного хорошего отзыва. Сама отучилась там 10 лет и своих детей туда не отдам! А учат в школе и правда хре...о. Какой директор, какие учителя - такая и учеба. Закончила школу - и хорошо, даже вспоминать о ней не хочется.

Ага, поэтому с этого года налоги на 20% повысили...

Румяшк@ как мне объясняли, больше шансов попасть в сад тому, кому на 1 сентября нет 3 лет....

я пробовала 7 гномов. Альбомы, которые с поделками повторяются в серии это может ваш малыш, только она стоит раза в 2 дешевле. А так тоже смотрим. Но мне у них качество картинок не нравится.

так вам в августе или в апреле будет 4?

Я, кстати, нашла автора альбома по развитию речи: Батяева и Савостьянова. Развитие речи для самых маленьких. У меня ребенок именно после него начал что-то говорить, сейчас уже неплохо выражает свои мысли. Но его хорошо еще с чем-нибудь чередовать.... У нас стабильно получается: недели 2 занимается, недели 3 перерыв. Потом опять достает и просит показывать ему. Потом опять убирает, не разрешает брать. Асенька Про декрет - это верно, но ведь не всегда цель занятий - обучить ребенка разным вещам. Для меня занятия - это время, которое мы проводим вместе, занимаемся всегда только вдвоем, и нам это нравится. Я же не сажаю его рядом со словам: давай заниматься. Мы играем, смотрим, балуемся... Он любит рисовать пальчиковыми красками, в конце обязательно вымажется весь, с головы до ног. А потом мы берем тряпочки, и вместе убираем за собой. Так что теперь каждый раз, когда я берусь за тряпку, чтобы убраться, деть тащит свое маленькое ведро и свою тряпку, и мы вместе полы натираем. Если честно, без всех этих развивашек мне тяжело придумать, во что поиграть с ребенком. Прятки, мячики, конструкторы еще со страшим надоели. А так какая-то цель есть, разнообразие постоянное...

А по Доману что используете? У нас идет "мир на ладошке", уже несколько конвертиков выучили. Еще мелкий любит альбом по развитию речи, автора сейчас не вспомню. Чуть позже напишу... Из серии "Домашний логопед" Желтая обложка, на ней матрешка, мячик и паровозик нарисованы... По альбому и карточкам уже много слов говорит... А так, всего по-немного... Рисовать не любит. Даю пальчиковые краски раз в неделю. С кисточкой не в ладах совсем, наверное еще маловат (нам 1,11). Мозаику ни в каком не виде не воспринимает. Зато любит стучалку (гвоздики молоточком на пробковую доску забиваем) Что еще... Фланелеграф и кукольный театр на ура. По книжке слушать сказки не любит. С горохом играет. У нас в тазике насыпано 2 кг. Прячу в него фигурки животных (по 2-3 см где-то, у нас их 24 штуки), а он ищет ту, которую я называю. Азбука эмоций есть, тоже очень нравится. Такие разные карточки, на которых нарисованы разные состояния людей. Мы их изучаем. Песочные картинки делать любит, любит играть с крупой. Фасоль и пшенку пересыпает постоянно. С тестом играет на "фабрике мороженного" Конструкторы не нравятся, зато их кубиков делает паровозики и катает по комнате. Бусины нанизывает, собирать любит разные штучки (пирамидки, стаканчики и т.д.) Пазлы собирает. Да еще много чего.... Не могу сказать, что я беру какую-то методику, и иду строго по ней. У нас все стоит на видном месте. Мелкий сам подходит, когда хочет и говорит: "сыпать", или "альбом", или называет тему карточек, которая ему интересна. Когда надоедает, убираем вместе. Заниматься любит, знает, что если начнет пакостить, я все уберу. Поэтому делает все аккуратно, даже если с крупой играет. Если хоть одна горошинка выкатится, сразу пойдет поднимет и в тазик положит. Как-то так у нас это все происходит. В целом такой подход по программе "Сообщество" идет, когда ребенок выбирает вид деятельности, а я даю задание, которое он будет выполнять. Например, он выбрал развитие речи, а я выбираю номер задания. Он выбрал рисование, а говорю, что мы рисуем.

Я использую очень много разных методик, что именно вас интересует? Каждая методика индивидуальна, кому-то подходит, кому-то нет, ведь у всех детей разные интересы... То, что обожает мой младший деть, категорически не подходит старшему....

А чего панику наводить-то, если и так сами видим, что происходит вокруг. У мужа на работе болеют ВСЕ, кто раньше, кто позже; родня переболела вся, знакомые болеют ВСЕ. Наверное я отношусь к категории счастливых людей: у меня из всего моего круга общения не болеет НИКТО. В садике про грипп нам ничего не говорили, детей ходит много, родственники и друзья не болеют, на работе все в полном составе.... Эх, не с теми людьми вы общаетесь....