Девочки, откликнетесь!

[ksumaman 296]

Походы на занятия, это не только развитие, но и возможность сменить обстановку. Сейчас, когда на улице дождь со снегом и осоьбо не погуляешь, занятия - вариант сменить обстановку, что ребенок не озверел в 4-х стенах.

 

Это точно... и мама тоже

[Асенька 137]

Напишу свое мнение. Я двумя руками за общение, смену обстановки и развитие детей с раннего возраста, но есть одно НО.

Когда педагог дает ребенку задание (хоть 8месячному, хоть в 3г, хоть в школе) он ожидает заранее определенного адекватного его выполнения. Грубо говоря, пирамидку собрать, из пластилина слепить собачку, задачу решить по формуле. Если ребенок не делает то, что педагог от него ожидает или делает "не так", то ему начинают "помогать".

Но маленький ребенок может думать не так, как педагог. Он не мыслит шаблонами, он делает открытия каждый день. Он может придумать более интересное применение кольцам от пирамидки, почувствовать, что в этом куске пластилина собачка не живет, а для решения задачи придумать новую формулу. Заметить и оценить уникальность мышления своего малыша может только любящая внимательная мама, для которой ее малыш гений и все, что он делает - гениально, но никак не педагог на групповых занятиях.

К большому сожалению, в то время как вся европейская образовательная система повернулась лицом к личности и уникальности ребенка, к развитию его мышления и смекалки, отечественное образование продолжает насаждать шаблоны и готовые знания (хоть в раннем, хоть в позднем развитии). На "занятиях" мышление ребенка форматируется и стандартизируется. И чем позже он столкнется с этой шаблонной системой, тем больше природной уникальности ему удастся сохранить.

Так что мое мнение: общайтесь, ходя друг к другу в гости, а заниматься лучше с мамой или индивидуально с таким педагогом, который будет ставить "проблемные задачи", но даст ребенку полную свободу для решения.

[nnaass 136]

Напишу свое мнение. Я двумя руками за общение, смену обстановки и развитие детей с раннего возраста, но есть одно НО.

Когда педагог дает ребенку задание (хоть 8месячному, хоть в 3г, хоть в школе) он ожидает заранее определенного адекватного его выполнения. Грубо говоря, пирамидку собрать, из пластилина слепить собачку, задачу решить по формуле. Если ребенок не делает то, что педагог от него ожидает или делает "не так", то ему начинают "помогать".

Но маленький ребенок может думать не так, как педагог. Он не мыслит шаблонами, он делает открытия каждый день. Он может придумать более интересное применение кольцам от пирамидки, почувствовать, что в этом куске пластилина собачка не живет, а для решения задачи придумать новую формулу. Заметить и оценить уникальность мышления своего малыша может только любящая внимательная мама, для которой ее малыш гений и все, что он делает - гениально, но никак не педагог на групповых занятиях.

К большому сожалению, в то время как вся европейская образовательная система повернулась лицом к личности и уникальности ребенка, к развитию его мышления и смекалки, отечественное образование продолжает насаждать шаблоны и готовые знания (хоть в раннем, хоть в позднем развитии). На "занятиях" мышление ребенка форматируется и стандартизируется. И чем позже он столкнется с этой шаблонной системой, тем больше природной уникальности ему удастся сохранить.

Так что мое мнение: общайтесь, ходя друг к другу в гости, а заниматься лучше с мамой или индивидуально с таким педагогом, который будет ставить "проблемные задачи", но даст ребенку полную свободу для решения.

ходите на занатия по системе "монтессори"-там главное-не мешать ребенку

[OlgaDirx 1]

Zvezdochka

Если не найду помощницу, то скорее всего и придется рискнуть одной пойти. Спасибо за пожелания, удача мне пригодится)

[OlgaDirx 1]

Асенька

Присоединюсь к мнению nnaass. Мы собираемся посещать Монтессори-клуб. Там другой подход к обучению и развитию детей.

[ksumaman 296]

Zvezdochka

Если не найду помощницу, то скорее всего и придется рискнуть одной пойти. Спасибо за пожелания, удача мне пригодится)

Да всё будет хорошо!!! Даже не сомневайтесь Вы же в поликлинику как-то с ними ходите...

[Zvezdochka 996]

Zvezdochka

Если не найду помощницу, то скорее всего и придется рискнуть одной пойти. Спасибо за пожелания, удача мне пригодится)

Главное - собраться с духом и не искать причин, ой, сегодня посуду не помыла, ой, что-то дождик пошел и т.д. Взялись - делайте. Вы быстро втянетесь, и я уверена, что у вас и одной все получится!

[узнавайка 0]

Девочки, миленькие, откликнетесь кто может! После Новогодних праздников планирую своих мальчишек (близнецы, им тогда будет 1 год 3 месяца) водить в детский развивающий клуб. Пока не определилась в какой именно, но думаю в Умку, потому что живем за западной стороне совсем рядом с ним. Но проблема в том, что мне одной будет тяжело там с ними, а помочь некому. Все бабушки-дедушки-тети-дяди, да и просто друзья живут в других городах. Мы сами только в середине сентября сюда переехали. Может быть согласился бы кто-нибудь помочь мне? Надо только 2 раза в неделю прийти к дому в назначенное время, потом побыть с нами на занятии - присматривать за одним малышом, я конечно всегда рядом в случае чего, занятие 1,5 часа. И все! Оплата по договоренности! Девочки, выручайте! Очень хочется нам ходить!!!

Если вы хотите мы можем предложить вам свою помощь!в студии детского творчества ЗНАЙКА(западная сторона ул.Добролюбова 17) тоже есть группа Монтессори!тел:8-926-254-32-20