Перейти к содержанию
Ланц

Стихи детям пишем сами

Рекомендуемые сообщения

@Ланц мне, кстати, тоже скорее именно глубина увиделась - это без воображения человек увидит "просто квардрат", а для ребенка там ведь и правда целый мир.

Здорово получилось, отличный стих!

  • Нравится 1
  • Спасибо 1

Я - ветер. Я - пыль. И возможно,

Я вовсе нездешняя суть...

 

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
7 часов назад, Ланц сказал:

Для меня это стихо,  скорее шутка - отсыл к Малевичу.

скорее к "Маленькому принцу"

Спойлер

Вообразите же мое удивление,  когда на  рассвете  меня  разбудил  чей-то

тоненький голосок. Он сказал:

     - Пожалуйста... нарисуй мне барашка!

     - А?..

     - Нарисуй мне барашка...

     Я вскочил,  точно  надо  мною   грянул  гром.  Протер  глаза.  Стал

осматриваться. И увидел забавного маленького человечка, который серьезно

меня разглядывал. Вот самый лучший его портрет,  какой мне после удалось

нарисовать. Но на моем рисунке он, конечно, далеко не так хорош, как был

на самом деле.  Это не моя вина.  Когда мне было  шесть  лет,   взрослые

убедили  меня,  что  художник  из меня не выйдет, и я ничего не научился

рисовать, кроме удавов - снаружи и изнутри.

 


 

 

     Итак, я  во  все  глаза  смотрел  на  это  необычайное явление.  Не

забудьте, я находился за тысячи миль от человеческого жилья. А между тем

ничуть не похоже было,  чтобы этот малыш заблудился, или до смерти устал

и напуган,  или умирает от голода и жажды. По его виду никак нельзя было

сказать, что это ребенок, потерявшийся в необитаемой пустыне, вдалеке от

всякого жилья. Наконец ко мне вернулся дар речи, и я спросил:

     - Но... что ты здесь делаешь?

     И он опять попросил тихо и очень серьезно:

     - Пожалуйста... нарисуй барашка...

     Все это  было  так  таинственно  и  непостижимо,  что  я  не посмел

отказаться. Как ни нелепо это  было  здесь,  в  пустыне,  на  волосок от

смерти,  я все-таки достал из кармана лист бумаги и вечное перо.  Но тут

же вспомнил,  что учился-то я больше географии,  истории,  арифметике  и

правописанию,  и  сказал малышу (немножко даже сердито сказал),  что  не

умею рисовать. Он ответил:

     - Все равно. Нарисуй барашка.

     Так как я никогда в жизни  не рисовал баранов, я повторил для  него

одну из двух старых картинок, которые  я только и умею рисовать -  удава

снаружи.  И очень изумился, когда малыш воскликнул:

     - Нет, нет!   Мне не надо слона  в удаве!  Удав  слишком опасен,  а

слон  слишком  большой.   У  меня  дома  все  очень маленькое. Мне нужен

барашек. Нарисуй барашка.

     И я нарисовал.

 


 

 

     Он внимательно посмотрел на мой рисунок и сказал:

     - Нет, этот барашек уже совсем хилый. Нарисуй другого.

     Я нарисовал.

 


 

 

     Мой новый друг мягко, снисходительно улыбнулся.

     - Ты  же  сам видишь,  - сказал он,  - это не барашек.  Это большой

баран. У него рога...

     Я опять нарисовал по-другому. 

 


 

 

    Но он и от этого рисунка отказался:

     - Этот слишком старый. Мне нужен такой барашек, чтобы жил долго.

     Тут я  потерял  терпение  -  ведь  мне надо было поскорей разобрать

мотор - и нацарапал ящик.

 


 

      

image008.jpg

И сказал малышу:
     - Вот тебе ящик. А в нем сидит такой барашек, какого тебе хочется.
     Но как же я удивился, когда мой строгий судья вдруг просиял:
     - Вот это хорошо! Как ты думаешь, много этому барашку надо травы?
     - А что?
     - Ведь у меня дома всего очень мало...
     - Ему хватит. Я тебе даю совсем маленького барашка.
     - Не  такой уж он маленький...  -  сказал  он,  наклонив голову и
разглядывая рисунок.  - Смотри-ка! Он уснул...
Изменено пользователем тётя Глаша
  • Спасибо 1
  • Круто 1

если судьба свела вас со мной, значит пришло ваше время платить за свои грехи

спектакли театра ПушОрга: Золушка (2014), Страшилки обыкновенные (2015), В ожидании Морозова (2016), ПушАп (2016) 

Небеса за поворотом (2017)

 

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
1 час назад, JuliaGEm сказал:

@Ланц мне, кстати, тоже скорее именно глубина увиделась - это без воображения человек увидит "просто квардрат", а для ребенка там ведь и правда целый мир.

Здорово получилось, отличный стих!

Спасибо, Юлия!

Вот-вот, главное, что ребёнок всё это смог представить… и не так уж важно - смог ли он это нарисовать)

  • Нравится 1

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
58 минут назад, тётя Глаша сказал:

скорее к "Маленькому принцу"

Вот да, кстати, я чот постеснялась написать, но есть оно.

 

38 минут назад, Ланц сказал:

Вот-вот, главное, что ребёнок всё это смог представить… и не так уж важно - смог ли он это нарисовать)

Да, совершенно верно, тут же важны не "наглядность" и "портретное сходство", тут важно совсем другое :) 

 


Я - ветер. Я - пыль. И возможно,

Я вовсе нездешняя суть...

 

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
59 минут назад, тётя Глаша сказал:

скорее к "Маленькому принцу"

  Показать контент


Вообразите же мое удивление,  когда на  рассвете  меня  разбудил  чей-то


тоненький голосок. Он сказал:


     - Пожалуйста... нарисуй мне барашка!


     - А?..


     - Нарисуй мне барашка...


     Я вскочил,  точно  надо  мною   грянул  гром.  Протер  глаза.  Стал


осматриваться. И увидел забавного маленького человечка, который серьезно


меня разглядывал. Вот самый лучший его портрет,  какой мне после удалось


нарисовать. Но на моем рисунке он, конечно, далеко не так хорош, как был


на самом деле.  Это не моя вина.  Когда мне было  шесть  лет,   взрослые


убедили  меня,  что  художник  из меня не выйдет, и я ничего не научился


рисовать, кроме удавов - снаружи и изнутри.


 



 


 


     Итак, я  во  все  глаза  смотрел  на  это  необычайное явление.  Не


забудьте, я находился за тысячи миль от человеческого жилья. А между тем


ничуть не похоже было,  чтобы этот малыш заблудился, или до смерти устал


и напуган,  или умирает от голода и жажды. По его виду никак нельзя было


сказать, что это ребенок, потерявшийся в необитаемой пустыне, вдалеке от


всякого жилья. Наконец ко мне вернулся дар речи, и я спросил:


     - Но... что ты здесь делаешь?


     И он опять попросил тихо и очень серьезно:


     - Пожалуйста... нарисуй барашка...


     Все это  было  так  таинственно  и  непостижимо,  что  я  не посмел


отказаться. Как ни нелепо это  было  здесь,  в  пустыне,  на  волосок от


смерти,  я все-таки достал из кармана лист бумаги и вечное перо.  Но тут


же вспомнил,  что учился-то я больше географии,  истории,  арифметике  и


правописанию,  и  сказал малышу (немножко даже сердито сказал),  что  не


умею рисовать. Он ответил:


     - Все равно. Нарисуй барашка.


     Так как я никогда в жизни  не рисовал баранов, я повторил для  него


одну из двух старых картинок, которые  я только и умею рисовать -  удава


снаружи.  И очень изумился, когда малыш воскликнул:


     - Нет, нет!   Мне не надо слона  в удаве!  Удав  слишком опасен,  а


слон  слишком  большой.   У  меня  дома  все  очень маленькое. Мне нужен


барашек. Нарисуй барашка.


     И я нарисовал.


 



 


 


     Он внимательно посмотрел на мой рисунок и сказал:


     - Нет, этот барашек уже совсем хилый. Нарисуй другого.


     Я нарисовал.


 



 


 


     Мой новый друг мягко, снисходительно улыбнулся.


     - Ты  же  сам видишь,  - сказал он,  - это не барашек.  Это большой


баран. У него рога...


     Я опять нарисовал по-другому. 


 



 


 


    Но он и от этого рисунка отказался:


     - Этот слишком старый. Мне нужен такой барашек, чтобы жил долго.


     Тут я  потерял  терпение  -  ведь  мне надо было поскорей разобрать


мотор - и нацарапал ящик.


 



 


      

image008.jpg


И сказал малышу:

     - Вот тебе ящик. А в нем сидит такой барашек, какого тебе хочется.

     Но как же я удивился, когда мой строгий судья вдруг просиял:

     - Вот это хорошо! Как ты думаешь, много этому барашку надо травы?

     - А что?

     - Ведь у меня дома всего очень мало...

     - Ему хватит. Я тебе даю совсем маленького барашка.

     - Не  такой уж он маленький...  -  сказал  он,  наклонив голову и

разглядывая рисунок.  - Смотри-ка! Он уснул...

Спасибо, Глаша!

Про Маленького Принца - это очень неожиданно и лестно)

Сегодня же начну перечитывать)

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение

Верно говорят, что если с/т нравится только ребёнку, то оно, скорее всего, примитивное…

А если с/т нравится только взрослому, то оно, скорее всего, не детское…

Видимо, нужно было сочинить двадцать предыдущих с/т для детей, чтобы получить (наконец-то)) столь приятные для меня отклики.

Спасибо, девушки!

Ваши отклики очень ценны для меня.

Внучка стих уже выучила и даже нарисовала…

Получился почти идеальный зелёный квадрат))

  • Нравится 1
  • Спасибо 1
  • Круто 3

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
13 часов назад, Ланц сказал:

Верно говорят, что если с/т нравится только ребёнку, то оно, скорее всего, примитивное…

А если с/т нравится только взрослому, то оно, скорее всего, не детское…

 

Ты понимаешь, что в этом случае говорится про ум, а не про душу, которая возраста не имеет. Ум - это словарный запас, а душа - чувство. Поскольку детей у меня было много, то я успела пересмотреть умом всё, что слышала в эфире про разделение ребёнка и взрослого, то есть высказывания про отличия ума. Само собой, что когда ты остаёшься надолго с ребёнком один на один, то образуется общая атмосфера и формируется под эту среду общий язык. И тут всё зависит от опыта и желания быть вместе, на одной волне. Взрослому, само собой, давно всё известно из того, что ребёнок открывает для себя в первый раз. Оттого дитё так эмоционально и очень остро воспринимает окружение и явления в нём. Речью взрослого человека мы формируем у ребёнка отношение к происходящему, вкладывая азы самовыражения. Я, как и Корней Чуковский, много общаясь с детьми, замечала не только языковую самобытность в игре, когда "тарабарщиной" они оттачивают навыки владения челюстью, зубами, языком, то есть речевым аппаратом, но улавливала  такую мудрость, свойственную только осознанности. Когда проявлялось второе, то я "теряла дар речи". Настолько они точно выражают суть совсем простыми словами, то есть без лукавства и желания кем-то казаться, в кого-то играть, что против точности выражения чувства, как говорится, противопоставить было всегда нечего.  Если это радость, то ты видишь, насколько она ненадуманная, искренняя. "Мама пришла!" - это не вежливость при встречи, не сложные обороты приветствия, это то, что пытаются передать как раз поэты. Если это печаль, то через передачу выражения её ребёнком ты сам погружаешься в неё настолько глубоко, как если бы сложить ладони в молитвенному молчании. Оттого в этой относительности порой не знаешь, кто у кого учится выражению речи. ))) 

 

Если говорить о лирике, то она усваивается чистом умом ребёнка тяжело. Он не знает такого разнообразия слов, но через описание природы учится, скорее, не наблюдать её, а заучивать сами слова Оттого это заученное, как семя, однажды просыпается во взрослом человеке, и тот видит все словами поэта. Как говорится, красивое мы учимся выражать красиво, и это получается совсем не сразу. А вот "тарабарщина", которую используют иногда детские поэты, типа: " Тра-та-та, мы везём с собой кота" - это та забава, которая помогает ребёнку оттачивать именно механизмы речи. И если мы это называем примитивным, то только потому, что оно нам уже не нужно. Хотя тот, кто поступает в театральные училища, возвращается к этой практике снова. Примитивное - это первоочерёдное, "прима". Оно не относится к выражению чувства, а только к выработке навыка владения "машиной", био-телом. Не умеешь управлять речью, никуда не поедешь. Тебя на каждом шагу будут останавливать "постовые стражи речи" - смеяться, шутить, обзываться, дразнить, учить выправлять слово. То есть тебя просто не допустят к свободной езде. Можешь от старших ребят и подзатыльник получить, чтобы наверняка запомнить, как нужно выражаться правильно. Так урок усваивается подольше. )

 

В жизни всё чему-то служить определённому. Так детские складушки - поговорки, рифмованные стишки - чаще выражают ускорение, где знакомые глаголы и существительные соединяются в одно целое. Но мудрые поговорки при этом ещё заточены под наблюдение. Искусство речи - это дар, который мы осваиваем для общения и передачи смысловой информации. И то, что не особо нужно ребёнку, запоминается в прок, а открывается потом. И как тут разделить взрослое и детское? )

 

 

13 часов назад, Ланц сказал:

Видимо, нужно было сочинить двадцать предыдущих с/т для детей, чтобы получить (наконец-то)) столь приятные для меня отклики.

 

Ты прав. Только опыт даже сложения стихотворения раскрывает в нас тот талант, который мы не ожидали в себе увидеть и не ставили целью. Мы не знаем, что получится, мы пробуем. Но, оттачивая мастерство владения речью, мы двигаемся "заточкой", "остриём" всегда в глубину. Мы не думаем об этом, потому и не замечаем. Но вот опыт:

 

15 часов назад, JuliaGEm сказал:

мне, кстати, тоже скорее именно глубина увиделась

 

позволяет высказать то, что через остановку  внимания на само-происходящем выделяется в особенность, которую хочется выразить. Опытом стихосложения глубина ощущается интуитивно. Но слова под интуитивное(безмолвное) мышление нам приходится подбирать. Можно заменить "глубину" чем-то подобным. И вот этот подбор относится к самокритике. Но не той критике, которая останавливает творчество, а, наоборот, которая его двигает...углубляет.  А в глубине всё разрозненное под разные нужды даже той самой речи соединяется. И вот это соединение всех опытов в одно мы часто называем совершенством. Это когда "не убавить, не прибавить". В этом случае поменять строчку в стихе почти невозможно, так как смена тут же ведёт и показывает совсем другой путь, а значит, пишется совсем другое стихотворение с другими выводами и описанием. Это смена целой дороги. Ты всё это видишь и осознаёшь только через труд стихосложения, увлечение этим видом творчества. Дорога, которая сама всё показывает и рассказывает.

 

Твой стих "Зелёный квадрат" можно назвать совершенством. Но не в качестве похвалы авансом, а как выражение пика горы(вершины), на которой соединяются разные подходы к ней.  И в этом случае глубина и вышина по сути есть одно. )

Изменено пользователем ДАНИИЛА
  • Нравится 1

Жизнь - это тайна, которую нужно прожить, а не проблема, которую нужно решить.

 

 

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение

Раз творческая энергетика собралась в этой теме, то грех её не использовать для творчества. ) Попробую написать "детский стишок" под ассоциации форумчан на мои посты. Правда, такой стих понятен только крестьянскому ребёнку. Для городского сам ассоциативный ряд может вообще ни о чём не говорить. Но одновременно я обыгрываю слова, в которых" ребёнок" обучается через игру слов видеть в привычных выражениях синонимы. Но не чисто синонимы, то есть не в одном языковом диапазоне.  Английские слова ныне очень значимы в формировании международной речи. Потому эти синонимы относятся больше к современной словесной игре. )

 

Я иду своей дорогой.

Не сбивай меня, не трогай.

На моей дороге - поле,

Что не пахано давно, 

А тебе в прохладной доле

Это будет всё равно.

Мне бывает очень жарко,

Солнце слепить что есть мочь,

И в тебе под тенью дуба

Нет желания помочь.

Ты откидываешь грабли,

Чтоб на них не наступить,

А они во мне - что сабля,

Коль сорняк хочу срубить.

Я иду своей дорогой

В юнивёрсл, космос мой.

Если ты универсален,

То идём тогда со мной.

 

 

  • Нравится 1
  • Спасибо 1

Жизнь - это тайна, которую нужно прожить, а не проблема, которую нужно решить.

 

 

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение

Блестящее эссе, Даниила!

Подписываюсь под каждым словом.

С небольшой поправкой, употребив термин «примитивное» , я не имел в виду с/т -я

Барто или Чуковского - они-то как раз нравятся и детям и взрослым.

Я говорил, скорее, о надуманных  стихах - якобы для детей.

И ты права - стихотворение, если хочет запомниться, -  пишет себя само ))

Ещё раз благодарю тебя за добрые слова.

 

  • Спасибо 1

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение

Я летаю

 

Я летаю днём и ночью

без преград - куда хочу.

Разбегаюсь что есть мочи - 

и смотрите, - я лечу!

 

Первый пункт. Посадка. Крыша.

Прилетел на огонёк.

Карлсон, жаль, куда-то вышел…

Свет погас у фрекен Бок.

 

А теперь бы разбежаться 

по останкинской трубе.

Пункт второй - 612,

астерид класса «Б».

 

Друг сказал, что роза вянет

и что в мире нет другой.

Друг, конечно, не обманет -

он не взрослый, он иной.

 

Я везу ему ромашку  

(рисовал цветок я сам)

и намордник для барашка -

нужно верить чудесам.

 

Другу я ещё отвечу

на его вопрос всерьёз:

- Сколько в  мире человечков?

- Столько же, как в небе звёзд

IMG_4278.jpeg

Изменено пользователем Ланц
  • Нравится 3
  • Круто 2

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение

Из жизни мягких игрушек-антистресс

 

Хорошо, что есть аптека,

где дежурит Айболит.

Крокодил приполз калекой -

новый хвост ему пришит!

 

Хобот был завязан в узел,

жил без уха Федя-слон.

А теперь нет места грусти -

слон покрашен и спасён!

 

Галка в дверь вошла, хромая.

Крылья в клюве принесла.

А теперь форсит - крутая!

Шик чулочки! Стиль - «весна!»

 

Просят мягкие игрушки:

«Не хотим обратно в дом

ни к мальчишкам, ни к девчушкам -

лучше пыль вам соберём.

 

Или в лес уйдём мы к волку,

хватит детских нам чудес.

Можно мы на вашей полке

переждём тихонько стресс?»

IMG_4783.jpeg

Изменено пользователем Ланц
  • Нравится 2
  • Круто 1

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение

Всё, что нужно 

 

Слушай, Дора…

С помидором

зря мы выпустили вора.

В сад он вышел через холл,

сумку школьную нашёл.

 

В этой сумке я хранила

ласты, маску и коралл,

краски, ластик и чернила;

всё, конечно, вор забрал.

Были там ещё балетки,

две конфеты и букварь,

бесконтрольные билеты,

старый дедушкин фонарь,

мамин тюбик от помады

и бабулины  духи,

театральные награды,

подростковые стихи…

 

…Дора, зря ругали вора.

Сумку школьную нашли,

Рядом с красным помидором

всё, что нужно для души.

Изменено пользователем Ланц
  • Нравится 2

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение

Синий кит или случай во сне

 

В моём сне такой был случай.

Захожу я в лес дремучий,

а навстречу синий кит.

Деликатно говорит:

- Далеко ли тут до моря?

А вокруг сороки, спорят:

далеко - недалеко,

да с водой там нелегко.

Мол, на дне лежат фрегаты

и горюют там пираты.

Прямо с самого утра

настоящая жара -

загорают пионеры

в бывшем море флибустьеров.

 

Кит сказал - моя вина,

выпил море я до дна.

Но готов исправить горе

и вернуть вам сине море.

Вы, сороки, не трещите,

мне дорогу покажите.

 

…Дальше я не понимаю,

кто меня во сне толкает:

- Злата, Злата, - просыпайся!

Догоняй! Айда купаться!

 

Вот такой вчера был сон.

А сегодня снился… слон.

 

Ох, уже зовут на завтрак.

Про слона расскажем… завтра.

 

Изменено пользователем Ланц
  • Нравится 1
  • Смешно 1

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение

Для публикации сообщений создайте учётную запись или авторизуйтесь

Вы должны быть пользователем, чтобы оставить комментарий

Создать учетную запись

Зарегистрируйте новую учётную запись в нашем сообществе. Это очень просто!

Регистрация нового пользователя

Войти

Уже есть аккаунт? Войти в систему.

Войти

  • Последние посетители   0 пользователей онлайн

    Ни одного зарегистрированного пользователя не просматривает данную страницу

×