исида

я недавно стояла в очереди на почте в мкр. Серебрянка, где сбер и почта в одном доме. За мной заняла женщина и пошла в сбере тоже заняла очередь. Так на почте ее очередь быстрее подошла. К тому же в сбере не берут ли проценты за эти платежи? Можно оплатить квитанции наличными в кассе еирц, но там огромные очереди когда платежки приходят. Там же есть терминал,и сотрудники готовы помочь им воспользоваться. Но помимо нежелания платить "в шкап" есть у того терминала еще негативный момент: он не дает сдачу, может только на телефон ее положить

Вообще в школах подается звуковой сигнал к эвакуации. В садах нет такого что ли? И да, я не считаю правильным оповещать по ватсапу. Воспитатель может не прочитать. Телефон может разрядиться. Да мало ли что. Кроме того я считаю, что в рабочее время воспитателю надо заниматься своими прямыми обязанностями, а не в ватсапе сидеть.

мне вот это странным показалось. Это что у нас за такая новая система оповещения? А если воспитатель не прочитал что ему там в ватсап написали, пусть взрывается вместе со всей своей группой? У нас теперь воспитатели должны за ватсапом следить в рабочее время, а не за детьми?

Естественно при учебной эвакуации мы знали, куда выводим. За пределы территории школы не выводили. Я имела в виду, что не было у нас инструкций, куда вести детей при реальной эвакуации, если на улице очень холодно и дети без одежды или если есть угроза взрыва и надо выводить за территорию.

Логично. Я когда в школе работала, тоже ничего не знала о таких местах. Всегда было так, что цель эвакуации - спасение жизней. О том, чтобы никто не подхватил насморк, речи не было. Учебные эвакуации мы обычно проводили в сентябре или в мае когда на улице тепло. Реальных эвакуаций я не застала к счастью. Подозреваю, что при реальной опасности мы бы не успели даже одеться, хоть в какой мороз, потому что раздевалка у детей была зарешеченная, и создалась бы давка на входе-выходе из нее. Куда вести детей после выхода из школы, никаких инструкций не было. Покинуть здание - и все. Дальше видимо импровизировать в зависимости от обстоятельств. Дошкольных и школьных учреждений очень много, не думаю, что возле каждого предусмотрены пункты временного размещения эвакуированных. Кому оно нафиг надо в нашей стране. В школах вон по 1000 детей, и прям для них для всех кто-то зарезервирует какие-то помещения, которые скорее всего не понадобятся? Причины эвакуации бывают разные. При пожаре можно и на школьной территории собрать детей, только так, чтоб не мешать подъезду пожарной техники и действиям по ликвидации пожара. А при угрозе взрыва там по величине обнаруженного подозрительного предмета определяется предполагаемая мощность взрыва, в зависимости от этого определяется расстояние, на которое надо отвести детей от здания. Если нет никакого подозрительного предмета, видимо надо предполагать худшее. Поэтому однозначной инструкции, куда вести детей, нет. Если там небольшое возгорание, нет смысла выводить за территорию. А если угроза взрыва и территория небольшая - тогда надо выводить за ее пределы.

У вас какой-то уникальный дом. Чтобы в этом убедиться, Вы можете зайти на циан и посмотреть объявления о продаже квартир в Пушкино, выставив ограничение по стоимости. Например двушки до 3500000 руб. Вылезут все хрущевки-пятиэтажки с бабушкиным ремонтом. И там на фотках можно видеть, что у всех дверь открывается внутрь кухни. Но одно исключение из этого правила я знаю: в квартире моей бабушки кухонная дверь изначально была устроена открывающейся в коридор. Это панельная пятиэтажка, правда в Ивановской области, дом был сдан в конце 70х - начале 80х.

У нас в этом году наоборот вторая смена стала менее "глубокой": если в прошлом году ходили либо к 5 уроку, либо к 6, то в этом году аж целых 2 дня в неделю ходят к 4 уроку. А возвращаются действительно как правило в 6-7 вечера, потому что по 7 уроков в день.

А в школу ходили? Разговаривали? В этом году у знакомых, относящихся по месту временной регистрации к 8 школе, не приняли туда детей. Отправили их в отдел образования, там сказали, что в школе действительно нет мест, от слова совсем. Определили детей вообще в Заветы в школу. Поэтому было бы логично начать с визита в школу. Во-первых, узнать, нет ли там такой ситуации как в 8 школе, во-вторых, попытаться договориться и без регистрации. Вы же, наверное, понимаете, что если Вам незнакомые люди будут оформлять регистрацию, это будет не бесплатно. Кто захочет из благотворительных побуждений за двух (как минимум) человек - ребенка и родителя - платить каждый месяц за газ (если дом с газом) да еще и бегать с вами в мфц оформлять там регистрацию вам? Если Вы готовы ради 5 школы отвалить некую сумму денег, можно попытаться предложить директору оказать спонсорскую помощь школе на эту сумму. Если в школе есть места, может и без регистрации возьмут.

Формально - есть. На сайте значатся, следовательно, официально существуют. А так-то понятно, что все равно в государственно школе никто английский не выучит, хоть в каком классе, кому надо - будут с репетиторами учить.

видимо нет, судя вот по этому: Зато есть гарантия, что общеобразовательный класс всегда, когда это возможно по закону, будет учиться во вторую. Мой сын пришел в эту школу в 6 классе, сейчас он в 8м. Все три года ходит во вторую смену, но мы от этого не особо страдаем, ему даже нравится, что не надо рано вставать. В следующем году будут в первую ходить, т.к. 9 классы могут учиться только в первую.

да, но программы классов, которые в дальнейшем они планируют сделать общеобразовательными и углубленными, отличаются изначально, там с 1 класса указаны разные учебники, например, в 1а и 1б классах программы разные. Где написано - скорее всего нигде. За что - это лучше всего спросить у администрации школы. Я не знаю, у меня сын в общеобразовательном классе. Видимо, да. Это типа благотворительные взносы. Насколько я понимаю, раньше у углубленных классов были дополнительные часы каких-то предметов (английского, может еще чего-то), но с переходом на пятидневку это стало невозможно, теперь похоже только учебники отличаются, а учебный план такой же. При таком раскладе официальной платы быть не может скорее всего, потому что все учебные часы оплачиваются государством.

Есть классы с углубленным изучением английского На сайте есть, видимо не там искали. Нажимаете "Деятельность" - "Классы". Выбираете класс и смотрите, общеобразовательный он или с углубленным изучением английского. Нажимаете "Учебный план класса", там указано, по каким учебникам идет класс. Учебники по английскому отличаются у общеобразовательных и углубленных.

Вероятнее всего потому, что просто некем этого учителя заменить. На сайтах вакансий по Пушкино с лета висят учительские вакансии, в том числе учителей начальной школы, это значит, что какие-то классы учатся с начала учебного года, не имея своего учителя - либо на постоянных заменах разными учителями, либо во вторую смену обучаются учителем, который в первую уже отвел уроки в своем классе. При том, что Москва рядом и зарплаты там в школах в 2-3 раза выше, чем в Подмосковье, многие учителя предпочитают потратить время на дорогу, но зато иметь гораздо более достойный заработок. Из-за этого в школах Подмосковья (не только в Пушкино) острая нехватка кадров. Если родители считают, что детям лучше будет вообще без учителя, чем с таким учителем, думаю, не лишним будет сообщить об этом директору. А то может директор как лучше хочет, чтоб хоть какой-то учитель был.

Однозначно дешевле кремация, особенно с учетом того, что на кладбище же впоследствии надо поставить какой-никакой памятник. Мы это все проходили 3 года назад, когда умерла моя мама. Умерла она внезапно, это был для нас шок, поэтому я очень смутно помню первые дни после ее смерти, все как в тумане. Сколько точно и кому отслюнявили денег, тоже не помню, все очень хорошо пользовались тем, что у людей горе и люди в шоке. Но где-то около 100 тысяч вышло все от момента смерти и до окончания поминок. Место на кладбище было рядом с мужем, но эта часть в оградке была выложена плиткой, 8000 отдали только за то, чтобы плитку отковырять. А вот как на кладбище ставили памятник - это я уже хорошо помню, там тоже за каждый чих заплати. Выбрали памятник, заплатили за каждую буковку надписи на нем, за портрет на мраморе - это ладно, тут можно выбирать исходя из имеющегося бюджета, но кладбищенские труженики, пользуясь тем, что люди ничего не понимают в их могилокопательном деле, соскоблили с нас некоторую сумму за то, чтобы разобрать часть ограды, потом установить памятник, потом ограду вернуть, якобы там по-другому не получалось. Впоследствии после всех работ по установке памятника мы были почти уверены, что ограду они не трогали, но деньги взяли.

Ну так это не из-за того, что дети ходят в разные дни к разным урокам, а просто из-за второй смены как таковой. А с этим бороться можно действительно только строительством новых школ. А чем ребенок заниматься-то хотел? Нет что ли занятий по вашей направленности, которые проходят в выходные?

Правда что ли честные демократические выборы? Как такое может быть-то

Мне кажется, новостройки хуже ходят на выборы. У меня в доме около 150 квартир, я ходила в 14 часов, тетенька занималась только нашим домом, и у нее был листок, где она крестиками отмечала, сколько человек у нее проголосовали, так там было 40 с лишним.

Знакомая ветеринар мне рассказывала, что бывают случаи пироплазмоза у собак зимой. При опросе хозяев выясняется, что гуляли там, где проходят в земле горячие трубы, соответственно, снега вдоль этих труб нет. Травы там тоже нет зимой, но валяются полусгнившие опавшие листья, вот видимо в них и копошатся гады.

А какие кружки с утра работают? Разве есть такие для школьников? Уроки делать либо после школы, либо с утра перед школой - это уж кому как нравится. С кружками, конечно, проблема для тех, кто учится во вторую смену, тут либо искать группы выходного дня, либо переводить ребенка в другой класс или в другую школу в первую смену. учителей проще найти, чем кабинеты, обычно все упирается в кабинеты, а не в кадры.Тем более вряд ли кто-то из учителей имеет больше двух ставок. Если работают в первую и вторую смену,значит у них есть окна или методические дни. Были бы кабинеты - те же самые учителя работали бы без окон и методических дней в первую смену.

Я тоже в таком была на Кипре по молодости. Самое неизгладимое впечатление оставил завтрак - шведский стол. Там был хлеб (еще тостер к нему стоял), была колбаска препротивнейшая, которая заканчивалась через 3 минуты после начала завтрака, были нарезанные свежие огурцы и стояла миска джема. Все. Хошь на хлеб мажь этот джем, хошь на огурцы для разнообразия По-русски тоже, разумеется, никто не понимал из персонала.

Абсолютно нормальное. В 9 школе так же, учатся до 18.20 часто, и тоже то к 4, то к 5, то к 6 уроку идут. А Вам что больше не нравится, то что к разному времени в разные дни приходить или то, что заканчивают поздно?

Знаю одного родителя, который в таких случаях говорит примерно следующее: "Школа готовит тебя к жизни. Все эти синусы-косинусы после школы нафиг не нужны. А вот уметь работать с начальником, у которого семь пятниц на неделе, который сегодня требует одно, завтра другое, а послезавтра орет, что ты сделал так, как он требовал в последний раз, а не так, как он хотел неделю назад - это жизненно необходимое умение. Вот вас в школе и приучают, что никто не будет за вами по жизни ходить и подтирать вам сопли. А орать будут. Несправедливо орать тоже будут. Привыкай."

У нее проблема со склонением числительных, причем очень сильная, там и дальше были у нее числительные, и ни одного из них правильно измененного по падежам. Имея медаль и опыт работы учителем математики, по идее она должна бы уметь ставить числительные в нужную форму.

Начала смотреть, и на первых же минутах медалистка говорит: "с двухтыщетретьего года", "двухтыщесемнадцатого года" и так несколько раз. Если там и дальше такое, я до конца точно не досмотрю, слишком уж слух режет, а от медалистки такое слышать

О как! Вы там столько моих вопросов процитировали. Это на все сразу ответ? и что же мы имеем по результатам этой темы в сухом остатке? - целеустремленная медалистка, которая, видимо, успешно избавилась от синдрома отличницы, позволила себе стать "плохой девочкой" и испакостила прекрасный город - Чижик со Шляпиным, которые скоро всем пушкинцам будут сниться каждую ночь (хорошо если не в кошмарах), поскольку их в нашей жизни стало слишком много (сегодня я пока прошла полкилометра, мне трижды пытались всучить их листовки, это помимо повсеместно развешанных плакатов) - бабушка Булаева, которая по Вашим словам очень хорошая, но лично я за нее не проголосую хотя бы из милосердия - то, что по Вашим же словам происходит на заседаниях совдепа, с медицинской точки зрения противопоказано в таком возрасте - Кот Саймон, который хочет абстрактно улучшать город Пушкино и может конкретно подмести листья, если где-то нападали и кого-то это беспокоит - властелин караваев, который очень занятой, поэтому имеет шанс быть единственным, кто воздержится на голосовании за Тимошина по причине пустующего кресла. Да... Выборы, выборы... Че-то двое последних самые полезные получаются