исида

Самый идиотский предмет другой, а окружающий мир - нормальный предмет, по крайней мере для меня и для моего ребенка был одним из самых любимых... ну вот такой у меня ребенок - с рождения увлекается биологией , посему он по этому предмету очень много знает, единственное, что нам было некомфортно - это когда учительница начальных классов, ни разу не биолог, не могла нормально проверять его работы и частенько правильное считала неправильным, потому что в учебнике этого нет, и она это не знает. Вот тут у ребенка была некая обиженность, а у меня морально-этическая проблема, как ему объяснить такую жизненную несправедливость. А не знать элементарные вещи, как тут писали в другой теме, что вокруг чего вращается, Земля или Солнце - это позор, не знать где какие материки на карте - тож позор. Иметь минимальные сведения о строении своего же организма тоже надо с начальной школы, потому что как показала практика одной моей знакомой учительницы биологии, в 9 классе уже поздно. У нее был урок по дыхательной системе в "отсталом" классе, где всяких-разных детей понамешано и никто толком не учится, так ей 45 минут не хватило, чтоб их убедить, что трахея относится к дыхательной системе, а не к половой. Они как идиоты ржали над этим словом и так ей до конца и не поверили, что ТРАХЕЯ нужна чтоб дышать, а не для другого. Вот для этого всего и нужен окр.мир. Проекты действительно дурацкие в том виде, как они существуют у подавляющего большинства учителей. А на самом деле это может быть очень полезным, если нормально это делать. Умение собирать и анализировать информацию, делать выводы, умение проводить эксперименты, ставить проблему, выдвигать гипотезы, опровергать их или доказывать, умение выступать перед аудиторией - вот на что на самом деле должны быть направлены проекты. Да, не очень легко учить этому маленьких детей, но учить надо, потому как это все очень нужные вещи, как для дальнейшего обучения, так и для жизни.

Да ладно Вам! Из одной плесени они себе вино все равно не изготовят , а другие ингредиенты им не назвали. Им надо знать, не из чего делают спирт, вино и пиво, а для чего используют изучаемую ими сосну и разные грибы. В том числе и для спирта, вина и пива. Спирт, кстати, не обязательно внутрь употреблять, у него полно других вполне социально приемлемых областей применения, где он реально нужен. В третьем классе типа рано про вино и пиво? А в каком не рано? В пятом потом по биологии будут эти же дрожжевые грибы во всех подробностях (в пятом не рано?), а в старших классах - о ужас! - будут по химии спирты! Вот где надо бы их существование скрывать-то от детей в силу реальной опасности приема внутрь. Когда я училась в школе, у нас химичка спирт для лабораторных работ красила в желтый цвет и писала на бутылке, что это яд, чтоб старшеклассники не сперли и не выпили. А в третьем классе, подумаешь, если в семье это не является больной темой, то ребенок скорее вспомнит медицинский спирт, которым место укола протирают, чем спиртные напитки. Хотя, если много смотрит телевизор, то пожалуй напитки все же... А ведь могли еще про галюциногенные грибы написать , не написали же, значит есть какое-то чувство меры у людей. Привыкайте. Начиная с 5 класса вино и пиво будут регулярно фигурировать в учебниках по истории, начиная с Древнего Египта (это одна из первых тем в 5 классе), там про ячменное пиво. Потом про Древний Рим, там, где рассказывается, как природные условия влияли на занятия и образ жизни людей, везде про то, что у них хорошо росли виноградники, а значит, развивалось виноделие. Потом про торговлю, что туда-то везли вино, а оттуда какие-нибудь ткани или еще что-то. Когда начнется экономическая география (это я не помню, в каком классе, у меня ребенок в шестом, там пока физическая), там тоже будет вино как важная составляющая экспорта многих государств. А литература? "Выпьем с горя, где же кружка" и т.д. и т.п. Это жизнь, от нее все равно не оградишь ребенка. Лучше не ограждать, а формировать адекватное отношение к этому. А то ведь чем запретнее плод, тем слаще. А не запретный вроде и не так уж хочется.

Возможно что-то изменилось на Кипре за эти годы, я ж говорю, очень давно ездила, но приставали так, что лишний раз из отеля выходить не хотелось. А может они там к незамужним и бездетным только пристают. У меня тогда еще ребенка не было, и я с подругой ездила, шагу ступить не давали спокойно.

Я второй такой человек! Давным-давно один раз была в Ларнаке, больше на Кипр не сунусь. А хорошо мне почти в любом другом месте. Крым люблю (только горный), Испания понравилась, Италия не так понравилась (для пляжного отдыха), но всяко лучше Кипра, Турция - ничего особенного, но по мне так все-таки лучше Кипра, Египет мы очень любили (зимой) пока нас пускали туда. Я не очень привередливый человек в плане отдыха, но на Кипр не поеду, как и в Сочи. Лучше уж в Мышкин уехать, чесслово, и в Волге там купаться, там и с детьми интересно, музеи всякие детской тематики. Кипр выбесил, во-первых, наглыми приставучими местными аборигенами, во-вторых, пляжем, на котором невозможно было находиться по причине того, что при малейшем дуновении ветра мельчайшая песочная пыль летела и забивалась в глаза, в волосы, в нос и т.п., у меня кожа аж вся блестела и не отмывалась, потому что эта пыль песочная набивалась в поры и микротрещины кожи. Чем-то он меня тогда еще выбесил, уже не помню, давно было дело, но помню, что положительные эмоции остались только от каких-то местных кулинарных блюд (в ресторанчиках, а не в отеле, в отеле на завтраках жуть какая-то была), а от остального остался один негатив. Это при том, что это была моя первая поездка за границу, и не с чем было сравнивать кроме Крыма и Лазоревского. Все равно ужасно не понравилось.

А что такого подозрительного в элементарных зоознаниях? В детстве-то память хорошая, авось запомнят ягненка чтоб потом перед своими детьми даже в состоянии алкогольного опьянения не ударить в грязь лицом. Знания о животных (особенно сельскохозяйственных) всегда были каноническими и базовыми, но когда большинство детей жило в сельской местности, эти знания впитывались с первых дней жизни в быту, а потом уже на этих знаниях строилось восприятие сказок (сказки-то все о животных!), а сейчас у большинства детей ягненка и прочих коровок, лошадок, зайчиков, курочек и петушков в быту нет, получается, прежде чем начать воспринимать сказки, ребенок должен получить хоть минимальные знания о животных.

Я в свое время таким же вопросом задавалась. какие только книги не перебрала. Ничего не прокатывало, не хотел сам сидеть напрягаться читать. В итоге начал читать с детских журналов. Тогда шли серии "Мадагаскар" и "Ледниковый период", в них среди прочего были комиксы, и вот эти комиксы ребенок и начал читать. В комиксах мало текста и много картинок. Деть у меня боялся текстов, где многабукф, а когда сплошь одни картинки, вроде уже и не страшно читать. Потом и статейки в журналах читать стал, потом уже и книги.

Шучу. Пока. Конституция гласит: "Религиозные объединения отделены от государства и равны перед законом". Во-первых, если они равны перед законом, то почему законодательство в сфере образования таково, что христиане могут выбрать и изучать в школе свою религию, а пастафарианцы не могут? Во-вторых, что религия может вообще делать в школе? Не воскресной, а государственной! В законе об образовании вроде было сказано, что образование в государственных и муниципальных учреждениях носит светский характер, или эту фразу убрали уже? Вот да. Кто и каким образом будет решать, какая религия пародийная, а какая не пародийная, какая лучше, какая хуже, какую изучать в школе, а какую нет? Вроде бы предложенные 6 модулей должны были соответствовать наиболее популярным на территории РФ конфессиям? Однако статистика утверждает, что иудаизм у нас исповедуют не больше, чем католицизм и протестанство. Почему тогда курс назван "Основы православной культуры"? Назвали бы "Христианство" и радовали бы всех сразу - и православных, и католиков, и протестантов. Или делали бы для них тоже возможность выбрать курс по своей ветке христианства. Вот из каких соображений именно эти 6 модулей они дали - лично мне совершенно неясно.

А если я в какой-нибудь международный суд напишу, что в России не выподняют российскую же Конституцию, в которой говорится, что все религии равны, а на самом деле ни фига не равны. Вот почему христианство дают в школе учить, а пастафарианство нет? Это разве не противоречит равенству всех религий? Сейчас так модно на школу жаловаться в разные инстанции, походу все ходят жалуются кроме меня, может мне начать уже отстаивать права пастафарианцев? Вы учтите, пожалуйста, человеческий фактор. Если в школах это будут преподавать учителя, а не роботы, где гарантия, что повернутый на своей секте учитель сам не превратит детей в шизанутых фанатиков?

Вышивать долго и муторно, я бы скорее думала в сторону подписывания несмываемыми красками. Обувь можно наверное спиртовым маркером, чешкам можно даже снаружи подошву подписать в том месте, где находится свод стопы, т.е. там где не сильно истаптывается. Но придется периодически обводить надпись. Еще хорошо акриловыми красками. Не знаю, как простые акриловые, а перламутровые очень хорошо держатся. У меня ребенок в детстве свой халат ляпнул перламутровой акриловой краской, так тот халат потом наверно сотню стирок пережил (долго мы его носили), под конец уже фабричные краски поблекли сильно, а пятнышку от акриловой краски хоть бы что. Еще есть специальные краски для росписи по ткани, для батика. Ну а если вышивать, то на штанах наверное сверху с изнанки, на кофте в районе ворота с изнанки сзади.

Потому что Воланд для чего-то решил любой ценой обсуждать тут ирот до бесконечности, по теме уже все сказано, но чтоб тему "держать на плаву" он начал копировать не относящиеся к делу тексты, а потом меня же обвиняет, что якобы это я не понимаю разницы между ирот и благотворительностью в пользу школы. Создается впечатление, что сам он идти бороться с ирот не хочет, а хочет сделать это чужими руками. Мне такая позиция не нравится, вот и нападаю Извините, если это Вам неприятно. Больше не буду.

Я отличаю. А Вы? Вот к чему были эти многабукфф про картошку и покупку парт в регионах? К тому, что не только в Пушкино есть любители пожаловаться? Так, для общего нашего развития? Не нравится ирот - идите жалуйтесь, что толку тут копировать из интернета длиннющие тексты про другие регионы и Владимира Путина? Мне ирот, честно, тоже не очень понравился, так я отдала ребенка в неиротовский класс, да и все, и с иротом я навроде как нигде не пересекаюсь, мне он параллелен. А кому он как кость в горле, давайте, пытайтесь что-то делать, кроме как тут писать вообще уже не по теме, потому как по теме 20 раз уже все написано, а тема так понравилась, что надо ж в нее чего-то написать. Вот про Путина можно. В следующий раз Вы что нам нагуглите? Про сторожа дядю Васю, который в деревне Проспихино стрельнул сигаретку у восьмиклассника?

Жуть какая-то, я там даже не нашла состав ткани. А если у кого-то как у моего ребенка будет аллергия на синтетику, то его что, лишат права на образование?

@Воланд, идите уже и жалуйтесь. Пусть бы лучше Владимир Путин поехал в ту калмыцкую школу и попробовал посидеть за теми обломками парт, которые там есть. Вряд ли директор хочет эти купленные родителями парты себе домой забрать, просто реально обнищали школы в регионах. Да что в регионах, в Москве знаю случай, правда лет 7 назад это было, когда мама купила стул, принесла в школу и потребовала, чтобы дочь сидела на нем, потому что девочки рвали постоянно колготки и цепляли занозы от тех стульев. И родительница решила, что дешевле 1 раз купить стул, чем каждый день новые колготки. "Могут и мало дать"! Как обтекаемо! Лучше б в процентах говорили, что в 99% дают "мало". Черт знает что. Сколько себя помню, всегда родители оказывали посильную помощь школе. Приходили ремонтировать мебель, красить парты, делали стенды из подручных материалов. Цветы для озеленения из дома приносили. А сейчас это все называется поборы. Потому что руками что-то сделать (тот же стенд, та же покраска чего-либо) все уже видать разучились, большинству проще деньги сдать, чтоб не поднимать пятую точку с дивана, а остальные ни деньги сдать не хотят, ни чего-то прийти сделать. Куда как приятнее сидеть за компом жалобы писать да ссылаться на Владимира Путина. Пусть бы Владимир Путин денек в калмыцкой школе поучился за партой, потом пускай поехал бы в каком-нибудь дырявом доме с пенсионеркой-инвалидкой пожил без электричества на ее пенсию месяцок. А потом обратно в калмыцкую школу, только уже на место директора, которого завалили жалобами, что сидеть за партами невозможно, собирать на них деньги тож нельзя, а из своей зарплаты директор при всем большом желании столько парт не купит, глядишь, может достиг бы просветления.

Имхо, это самое правильное - выбирать светскую этику или мировые религии, но не везде это получается. Иногда сама школа почему-то настаивает на православии (то ли учебники по православию всем закупили, то ли политика партии как-то влияет, может есть какое-то негласное указание, что столько-то процентов должны учить православие, не знаю), иногда родители упираются рогом и требуют исполнения своих законных прав по инстанциям. Я не знаю подробностей всей истории в той школе, про которую я писала, что из мусульман сформировали отдельный класс, но навроде как там родители-мусульмане начали требовать полагающийся им по праву ислам. Начали жаловаться куда-то, требовать, мол выньте и положьте нам ислам, имеем право. Администрация школы как положено получила по шапке за то, что права граждан ущемила. И чтоб больше не иметь на эту тему геморроя, школа стала комплектовать классы из мусульман. Потому что как должно в реальной жизни осуществляться преподавание всех шести блоков в одном классе - это никому не известно, хотя на бумаге выходит, что как-то должно.

У нас в 1 классе типа тоже так было, сказали, в какой фирме покупать (видать фирма башляет им немного), какого цвета, и приказали на род. собрании выбрать одну модель для всего класса. Выяснилась печалька, что в этой фирме на мальчиков шьют все из 100% синтетики. Жуть жуткая. Одни штаны у нас умерли уже 2 сентября, вторые я усовершенствовала, чтоб с ними не случилось то же самое, но во-первых, уже в середине сентября стало холодно в них, во-вторых у ребенка на ногах аллергия пошла от этих штанов. Я поехала, купила такого же цвета костюм в другой фирме, никто ничего не сказал, ибо по мальчишечьим костюмам разницы не видно, если цвет такой же. А если бы сказали, я бы написала заявление, что у ребенка аллергия на синтетику, и ему эти штаны противопоказаны. Но это только в 1 классе все такие организованные и исполнительные, чем дальше, тем больше ходили в чем попало. Какая хоть фирма у вас?

Наверняка будет А что в нем отличного? Может задумка была и нормальная, но то, во что это выливается... Не знаю школ, где бы действительно было реализовано право выбора одного из шести модулей, обычно как-то на родительском собрании большинством голосов выбирают один модуль. Знаю школу, где первые классы укомплектовали в прошлом году по национальному принципу, специально, чтобы те, кто выберет "мусульманство", изначально учились вместе. А как учительница будет работать в этом классе при том, что она очень далека от мусульманства - никто не подумал. Учителей по этому предмету нет (курсы не в счет, ничего они не дают). Далее. Это такой предмет, который учитель волей-неволей будет трактовать со своей мировоззренческой позиции, и хочет он или нет, даже если очень будет стараться делать все правильно, его личное отношение (положительное или отрицательное) к православию, мусульманству, иудаизму и пр. будет заметно. Оно Вам надо? Допустим выбрали большинство православие, потому что большинство семей православные. Учитель сам православный? Да не факт! Его просто принудительно послали на курсы по этому предмету и принудительно напихали часов этого православия. А он это православие знать не знает и видеть не хочет. Вот надо оно православным родителям, которые в состоянии сами преподнести ребенку это православие так, как им нужно? Другая крайность - если учитель фанатично верующий, тоже многие родители, думаю, будут недовольны его преподаванием, те, кто не фанатичные. А если учитель мусульманин и преподает православие или наоборот? Как он вообще это будет делать, я не представляю, не знаю таких железобетонных людей, которые час в неделю в течение года разглагольствовали бы о чужой религии и нигде бы не намекнули, что ваша религия фуфло, а моя хорошая.

Да что тут обсуждать? 20 страниц наобсуждали уже, и все мало. Пусть кто хотел жаловаться, идут и жалуются, а потом расскажут тут, что из этого вышло. Я уж лучше Мордковича пообсуждаю, чем еще 20 страниц из пустого в порожнее переливать.

я б послушала, но тут это не в тему. Иду в личку.

Его, родимого.

Спросите разницу у администрации школы. В первой школе ни черта не заполнен сайт. В девятой все заполнено, и разница ясна: открываю, например, 3 классы, по всем предметам разные программы и учебники, кроме изо, труда и физ-ры (по этим трем программы указаны одинаковые). Открываю, например, 8 классы, там тоже разные программы и учебники (только я не поняла, почему у бесплатных классов более сильный учебник по алгебре, чем у платных, может на сайте ошибка?), плюс у платного класса по сравнению с бесплатным есть дополнительно час русского и два часа английского. По своим школам смотрите сами на сайтах разницу, если не заполнен сайт, спрашивайте эту разницу в школах, если интересно.

Обычно сами родители против этого. Не у каждого есть время и желание раз в месяц идти в банк, чтобы отстоять там очередь и оплатить квитанцию, сами родители просят, чтоб можно было идти кому-то одному и платить за весь класс. Вот точно, свято место пусто не бывает. Но, судя по данному обсуждению, сейчас кто-то куда-то пожалуется, ирот отстегнет какой-нибудь проверке из своих закромов, сделает наконец договора оказания дополнительных образовательных услуг (интересно почему раньше не сделали, не было бы сейчас тут этой бучи) и будет далее пребывать с вами. А проверка отчитается перед своими, что нарушения устранили. Ибо, как я поняла, сейчас ироту инкриминируют только продажу услуг за благотворительные взносы. Это есть неправильно, но легко решается переименованием благотворительного взноса в платеж за дополнительное образование.

Не знаю, как по другим школам, но в девятой все прозрачно. Заходите на сайт, нажимаете: деятельность - классы, выбираете класс, смотрите учебный план класса, на сайте 9 школы все это заполнено очень хорошо, там и программы указаны, по которым дети идут. В иротовских классах 2 доп. часа английского и по-моему час информатики, не помню точно. По английскому учебники точно разные у ИРОТ и неИРОТ классов, по другим предметам не помню.

Походу нельзя. Я не поленилась, послушала пушкинское радио по ссылке, которую тут давали, там было сказано, что у 10 гимназии нет закрепленного за ними участка. Нельзя. В России каждый должен получить среднее образование. Хошь - не хошь, а 9 классов отучиться обязан Вот в вузе необязательно учиться, только что тут смешного, я не понимаю. Я иногда жалею, что не пошла в ПТУ и училась в вузе. Особенно когда приходит сантехник, и за услугу, на которую он потратил 3 минуты, берет 500р минимум. Чтоб я так зарабатывала со своим высшим образованием.

В природе существуют,а в Пушкино нет. Лицей "Костино" частный. Очень просто определить, частное заведение или нет. Заходите на сайт учреждения и видите первую букву в названии, например, МАОУ, М - значит муниципальное. Н - негосударственное, то бишь частное. Даже интересно стало, сколько стоит обучение в 10 гимназии. В частных школах сейчас, думаю, от 60 тыр в месяц

У Путина видать хватает денег, ему это неинтересно. Я писала один раз Путину. Очень быстро (в течение двух-трех дней) пришел ответ, что мою жалобу перенаправили в контролирующие органы, которые должны контролировать нелюбимую мной организацию (это были роспотребнадзор и министерство печати), из роспотребнадзора я так и не получила ни ответа, ни привета, а минпечати направило моей нелюбимой организации предписание, чтоб они сами у себя провели проверку. Через какое-то время они мне прислали отчет (и потом позвонили с той же информацией), мол, мы сами у себя проверку провели, нашли чучуть нарушений, совсем капельку, мы их конечно же исправим и спасибо Вам, что Вы такие неравнодушные. Разумеется, по сей день никто ничего не исправил. Можете, конечно, написать, хуже не будет, могу только пожелать Вам, чтобы минобразования и кто-то еще по финансовой части действовали как-то иначе, нежели роспотребнадзор и минпечати. Иначе ИРОТ проведет сам у себя проверку и придет к выводу, что он на свете всех милее и вообще кругом молодец.